O design inclusivo e o portador de deficiência visual : a estimulação sensorial na arquitectura através da terapia Snoezelen

Somos rodeados por arquitetura mas nem sempre a vivemos da melhor forma, nem sempre sabemos tirar o melhor partido do que nos rodeia e nem sempre o que nos rodeia é o melhor para nós nem o que nos faz mais felizes. Esta realidade é ainda maior para indivíduos portadores de deficiência. Nota-se, hoje em dia, uma crescente preocupação para que as casas, e não só os espaços comerciais e públicos, sejam acessíveis a todas as pessoas. Pensando nisto, muitos profissionais da área da Arquitectura, Engenharia e Design de Interiores, desenvolvem os seus projetos levando em conta o design universal ou inclusivo. Os princípios deste design não são exclusivos às pessoas portadoras de deficiência, a aplicação dos mesmos pode garantir, por exemplo, que uma mesma pessoa resida na mesma casa dos 0 aos 80 anos. As necessidades mudam ao longo da nossa vida. Uma casa inclusiva é por isso uma casa para toda a vida.

A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais nas salas de aula do ensino regular

Este estudo teve como objetivo perceber de que forma é feita a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) nas salas de aula do ensino regular, e se esta prática educativa é vantajosa para estes alunos, buscando também analisar a evolução do conceito de inclusão em Portugal e a sua que influencia nos dias de hoje. O estudo incidiu sobre dois alunos do 1º ano, com NEE, integrados numa turma de 24 alunos do ensino regular. O estudo foi realizado por meio de uma pesquisa qualitativa utilizando a observação direta e a recolha de dados a partir do meio sob forma de notas de campo como instrumentos de coleta de dados. Conclui-se que a evolução do conceito de NEE influencia de forma positiva a inclusão destes alunos em salas de aula do ensino regular, pois eles passam a ser vistos como uma parte integrante da sociedade. As escolas passaram a procurar soluções para incluírem os alunos NEE, não permitindo que este fator se tornasse limitador da inclusão destes alunos na escola. Para estes alunos existe uma panóplia de recursos que permite a sua plena inclusão nas escolas bem como proporciona vivências positivas quer para os alunos com NEE como para toda a comunidade escolar. Ao professor titular de turma cabe a tarefa de apoiar e ajustar o currículo do aluno proporcionando-lhe o maior número possível de experiencias positivas na sua aprendizagem. É fundamental que o professor tenha consciência do papel fundamental que desempenha no processo de inclusão, pois este será o elo de ligação entre a escola e o aluno com NEE.

Iconografia Colombina : catálogo de las Salas de Colón.

On cover: Exposición Histórico-Americana, Madrid 1892.

Poesias de D. Francisco Gregorio de Salas : tomo II.

Compendio práctico del púlpito, p. 139-220.

Coleccion de memorias y noticias del gobierno general y político del Consejo : lo que observa en el despacho de los negocios, los que corresponden à cada una de sus salas... /

Grabados calcográficos firmados : "Moreno Sculp"

Discursos leídos ante la Real Academia de la Historia en la pública recepción de Don Francisco Javier de Salas /

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Poesias de D. Francisco Gregorio de Salas : tomo I.

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Disputationum R.P. Ioannis de Salas ... In Priman secundae Diui Thomae tomus secundus : complectens à quaestio 49 vsque ad 89 inclusiue [et] tractatus de habitibus virtutibus, donis Spiritus Santcti [et] peccatis ...

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Estilo legal matritense en los Supremos Consejos, Cámaras de Castilla, é Indias, Salas de los señores Alcaldes, Audiencias, Juzgados de Villa ... : adornado de pedimentos, representaciones ... : tomo segundo. Exposicion práctica, é ilustracion á los diez y ocho capítulos del primero que escribió en Italiano el ... Cardenal de Luca y traduxo al castellano el Autor de este ... : acompañan á este varias Pragmáticas, Autos acordados, y Reales Cédulas ... /

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Compendium Latino-Hispanum utriusque lingua veluti lumen, quo Calepini, Thesauri Gurici Stephani, Antonii Nebrissensis, Nizolii, P. Bartholomaei Bravo atque omnium optimae notae authorum labores et lucubrationes ... addimus verba sacra, ex ... viri Ioannis Ludouici de la Cerda ... per patrem Petrum de Salas ...

Palau,

Paseo por el Gabinete de Historia Natural de Madrid : ó descripción sucinta de los principales objetos de zoología que ofrecen las salas de esta interesante colección /

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Titi Petronii Arbitri Satyricôn quae supersunt : cum integris doctorum virorum commentariis, & notis Nicolai Heinsii & Guilielmi Goesii antea ineditis : quibus additae Dupeyratii & auctiores Bourdelotii ac Reinesii notae : adjiciuntur Jani Dousae praecidanea, D. Jos. Ant. Gonsali de Salas commenta, variae dissertationes & praefationes ... /

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Viages de D. Jacinto de Salas y Quiroga. Isla de Cuba. t.I.

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Las Salas-Museo de la Biblioteca Pública de la UNLP : Renovación museográfica de su muestra permanente

Las Salas-Museo de la Biblioteca Pública de la UNLP están conformadas por las colecciones particulares de distintas personalidades de la ciudad de La Plata. Además de libros, incluyen mobiliario, manuscritos, objetos personales, diplomas, cuadros y diferentes obras de arte que las convierten en un rico fondo museográfico digno de ser exhibido para ser apropiado y apreciado por el público que concurre a la Biblioteca. En el transcurso de este año y, en conjunto con la Red de Museos de la UNLP, se realizó el diseño de un proyecto museográfico para renovar la muestra permanente de estas salas que se encontraban desactualizadas en cuanto a la museografía, buscando un diseño más dinámico y teniendo en cuenta como actor principal al visitante. En esta ponencia, presentaremos el proceso de reformulación de la Sala Joaquín V. González y la Sala Alejandro Korn, su montaje y puesta en marcha dentro de las posibilidades técnicas, espaciales y financieras obtenidas para el proyecto. El objetivo de esta renovación es lograr un acercamiento al público, generando un cambio conceptual estructural en la exhibición actual para que el mensaje esté en las historias que se cuentan a través del patrimonio y no la mera exposición de objetos