880 resultados para Representações sociais Cabo Verde
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RESUMO: A educao e o desenvolvimento, so questes fundamentais do mundo actual, hoje mais do que nunca, fazem parte integrante dos discursos, discusses, convenes locais, nacionais e internacionais. Esta dissertao procura verificar se h ou no convergncia entre a educao e desenvolvimento, respondendo seguinte questo: o desenvolvimento e a educao podem ser complementares, atravs do investimento em capital humano? Este trabalho de investigao foi desenvolvido a partir de uma perspectiva educativa, isto dando centralidade aos processos de aprendizagem da prpria pessoa e sua construo como resposta aos desafios, aos imprevistos e incertezas, caractersticos da sociedade actual. Pretendemos tambm fornecer elementos de reflexo sobre os desafios que se colocam aos sistemas de educao, numa perspectiva sistmica, e na sua relao com o desenvolvimento. Para concretizar a investigao, avaliamos a influncia da educao nas prticas efectivas do desenvolvimento de Santa Catarina (Cabo Verde), partindo de pressuposto de que a educao na sociedade cabo-verdiana, em particular no municpio de Santa Catarina, a chave do desenvolvimento e progresso, no contexto dos recursos e constrangimentos existentes. Por isso, tivemos como objectivo analisar a influncia da educao no processo de desenvolvimento para se avaliar o referido contributo. As nossas concluses apontam para a existncia de uma forte relao entre educao e desenvolvimento, as pessoas a ganharem centralidade no processo de desenvolvimento e a educao a surgir como motor do desenvolvimento. ABSTRACT: Education and deveopment are key issues in today's world, today more than ever they do make part of speeches, debates, local conventions, national and international meetings. This essay seeks to determine whether in Santa Catarina (Cape Verde) there is convergence between education and development, answering to the following question: development and education can be complementary, through investment in human capital? The research will be developed from an educational perspective, that is, giving centrality to the learning processes and to their construction as a response to the challenges, contingencies and uncertainties, which are characteristic of contemporary society. We also wanted to provide input on the challenges facing education systems, in a systemic perspective, and in their relationship with development To achieve the research, we intended to evaluate the impact of education in the actuals practices of the development of Santa Catarina (Cape Verde), beginning from the assumption that education in Cape Verde society, particularly in the municipality of Santa Catarina, is the key of development and progress, under or in respect of resources and existing constraints. Therefore, we aim to analyze the impact of education in the development processes to evaluate this contribution Our results indicate the presence of a strong relationship between education and development, people gains centrality in the development process and the education emerges as the motor of development.
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Este trabalho centra-se na problemtica da Criana em Cabo-Verde, nas polticas de desenvolvimento deste pas, que visam a defesa dos direitos da Criana, bem como o seu bem-estar social. Donde, se procurou fazer, no primeiro captulo o enquadramento histrico e a contextualizao econmica, cultural e social de Cabo -Verde, de modo a conhecer melhor esta realidade. No captulo trs analisam-se os Direitos da Criana, especialmente os seus no direitos, dado que ainda se encontra numa fase muito embrionria a aplicao global dos Direitos da Criana, no que concerne ao estabelecido, tanto na Declarao como na Conveno dos Direitos da Criana, respectivamente estabelecidas em 1959 e 1989, e abordadas no captulo dois deste Trabalho. Este trabalho foi desenvolvido com o objectivo de melhor entender a situao das crianas neste pas, a diferentes nveis, as suas dificuldades e anseios, bem como a proteco que lhes devida, umas vezes concretizada, mas na maior parte dos casos ainda no. O trabalho de campo reala a importncia do papel desempenhado pelas ONGs e Instituies governamentais, bem como o desenvolvimento alcanado, tendo sempre como objectivo, o processo integrador das Crianas. A metodologia de Investigao assenta em Inquritos e Entrevistas, aplicados a uma amostra significativa. Os resultados procuraram dar respostas, sobre a realidade estudada. As concluses, no so muito surpreendentes, mas so sobretudo, confirmativas das preocupaes equacionadas como hipteses, no incio do estudo. pois um trabalho de carcter mais qualitativo do que quantitativo, pelas suas prprias caractersticas intrnsecas, que ilustra a evoluo deste pas e o esforo politico tentado e j bastante conseguido, na melhoria e proteco das condies de vida da populao em geral e das crianas em particular.
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Throughout the lengthy duration of this extremely violent slavery phenomenon where man's cruelty is made evident, it gave rise to places of memory: monuments, toponyms, ethnonymns, stories, legends and myths. Collective memory has constantly recycled this basic fabric. The aim of this Catalogue, dedicated to acknowledging the memory of places in the Portuguese-speaking African countries, is to identify, list, map and give information about the different sites of memory: those that can be seen and touched, without however forgetting those which have re-enacted the creative process thanks to oral tradition.
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Os dados recentes, mostram que a tendncia do crescimento no arquiplago, est direcionada para centros urbanos, como decorre da nova lei das cidades1. Para construo da qualidade do ambiente no territrio, indubitavelmente, deve optar pelo planeamento, incluindo medidas concretas que definem reas para espaos verdes de utilizao coletiva. Deve insistentemente procurar linhas estratgicas que garantem os citadinos acesso aos bens essenciais e primrios: este por si s justificaria a dissertao. O Resultado de ocupao verificado com uma sobre-explorao do solo, esquecendo espaos verdes de utilizao coletiva/equipamentos de lazer, deu origem a uma situao preocupante, impe que se planeia um novo centro urbano, pensando nas medidas de recuperao ambiental, reintroduo dos espaos verdes coletivos, que so hoje muito insuficiente para a estabilidade e integrao social dos Somadenses. Assim a investigao visa propor um modelo de organizao territorial, pe um conjunto de parmetros e dimensionamento urbano que protege, valorize e conserve o ambiente no territrio em Assomada.
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Esta dissertao de Mestrado tem por objetivo investigar as representações dos profes-sores sobre a aprendizagem de alunos com deficincia no cotidiano escolar de uma escola inclusiva; as concepes, expectativas, avanos e impasses que permeiam a atuao dos edu-cadores que desenvolvem seu trabalho numa escola pblica inclusiva. A base terica desta pesquisa esteve respaldada na teoria das Representações Sociais e em autores como, Durkheim (1987), Moscovici (1978), Mantoan (2005), Maroja (1998), Emygdio (2011), Sas-saki (1997), Nvoa (1992), entre outros que ao longo de vrios anos vem se preocupando em discutir as representações sociais bem como a temtica da incluso no contexto escolar. A amostra deste estudo foi constituda por oito professoras que trabalham na escola campo de pesquisa, no municpio de Joo Pessoa. A coleta de dados foi realizada a partir dos instrumentos de pesquisa como, a observao, o dirio de campo, o relato de experincia, a exposio e anlise de um filme e a entrevista semi estruturada. As respostas obtidas mostraram que para realizar a educao inclusiva faz-se necessrio refletir sobre o conceito, o preconceito, as crenas e concepes acerca da incluso escolar. Constatamos o desejo de maiores condies de trabalho, no que tange a capacitao, mais recursos pedaggicos e a efetiva participao da famlia, no processo escolar. Observa-mos ainda, que impossvel trabalhar numa escola inclusiva cultivando o preconceito, a indi-vidualidade, a intolerncia e a insensibilidade. Ficou evidente a necessidade de maiores discusses, estudos, aes, espaos adequados para o atendimento especializado e envolvimento de todos os atores da educao para que se efetive de forma satisfatria o processo de incluso escolar.
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A Teoria das Representações Sociais (TRS) uma das principais correntes tericas da Psicologia Social e tem como objecto de estudo a interaco entre o indivduo e a sociedade na construo da realidade. Partindo do entendimento dos museus como lugares de representao e onde acontece a interaco entre o indivduo/sociedade com essa parte da realidade que o patrimnio cultural, pretendemos demonstrar a validade da TRS como instrumento ou ferramenta de anlise das imagens da Mulher reflectidas em exposies museolgicas dos actuais museus portugueses.
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The present study shows the results of an international comparative research carried out in four Portuguese-speaking countries: Angola, Cape Verde, Mozambique and Portugal. The purpose is, firstly, to find these countries cultural profile according to Hofstede/ Minkov dimensions as well as to measure the citizens` level of trust in institutions and, secondly, to analyze the relation between cultural values and level of trust. A bibliographic and theoretical review has been made on the main theoretical references about trust as far as its multiple forms and dimensions are concerned. Then, a scale of confidence in institutions has been drawn. An extensive analysis has been carried out, using qualitative and quantitative methods, including factorial analysis and simple linear regression. The results provide relevant information on what makes the four target countries very alike and on what differentiates them the most. In Portugal, a tendency towards a growing trust in institutions of public offering has been registered, whereas in the African countries, citizens tend to trust institutions of private offering more. All the institutions connected with the judicial and political sphere of society have been negatively qualified by the respondents in all countries, in a relatively similar way.
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This study investigates variable noun phrase number agreement (VNA) in two second language varieties of Portuguese, spoken in Maputo, Mozambique and in Mindelo, Cape Verde. Quantitative VARBRUL analysis is carried out based on recordings made in Maputo and Mindelo 2007 and 2008. Previous quantitative studies on VNA in varieties of Brazilian Portuguese (Guy, 1981; Lopes, 2001; Andrade, 2003) as well as on VNA in first and second language varieties of Portuguese from So Tom (Baxter, 2004; Figueiredo, 2008, 2010) indicate contact between Portuguese and African languages as the main origin of this phenomenon. VNA in Brazilian Portuguese is, however, interpreted by Scherre (1988) and Naro & Scherre (1993, 2007) as the result of language internal drift. Varieties of Portuguese from Mozambique and Cape Verde are particularly interesting to contrast in order to investigate influences from African languages on VNA, as in Mozambique Bantu languages are first languages of the vast majority of Portuguese speakers, whereas in Cape Verde, practically all Portuguese speakers are first language speakers of Cape Verdean Creole, whose substrates are West African, and not Bantu, languages. Comparison is also made with previous studies from Brazil and So Tom. The results of this study comment previously postulated explanations for VNA in Portuguese in various ways. The analysis of the variables onset age and age stratum indicates that VNA in the analyzed varieties is a phenomenon linked to the acquisition of Portuguese as a second language and/or language contact rather than the result of internal drift. The fact that all the compared varieties tend to mark plural on pre-head components contradicts Bantu transfer as an explanation for this pattern, and raises the need to also consider more general explanations based on language contact. The basic structural similarity between the compared varieties suggests the existence of a grammatical restructuring continuum.
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Esta pesquisa teve como objetivo avaliar as percepes, as representações, os conhecimentos e os comportamentos relacionados com a sade bucal dos adolescentes alunos de escolas pblicas de dois bairros de Porto Alegre para averiguar a possibilidade de participao dos jovens como multiplicadores de sade no programa docente-assistencial realizado pela Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Os adolescentes foram avaliados atravs de dois instrumentos de pesquisa: um questionrio e grupos focais que permitiram uma abordagem mais ampla e profunda do tema proposto. Os adolescentes que participaram desta pesquisa foram voluntrios e constituram uma amostra selecionada e intencional em que a representatividade estatstica no pode ser considerada. Os resultados mostram que eles manifestam comportamentos que se contrape aos bons conhecimentos que possuem a respeito dos cuidados relacionados com a sade bucal e que a motivao para realiz-los est vinculada com a sociabilizao. Demonstraram disponibilidade para transferir seus conhecimentos atravs de meios interessantes e divertidos, como jogos e encenaes teatrais.
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o tema desta pesquisa so concepes e prticas de iniciao sexual-afetiva de jovens moradores de Porto Alegre, Rio de Janeiro e Salvador (Brasil). O meu objeto de anlise so representações sociais destes jovens entrevistados acerca de suas experincias afetivas, amorosas e/ou sexuais, a partir de suas narrativas sobre sua primeira experincia amorosa. Entendendo que os significados que estruturam e so atualizados nas relaes afetivas e nas prticas sexuais dos jovens so fornecidos pela cultura, investiguei em que medida as relaes de gnero e os diferenciais dados pelo pertencimento a diferentes segmentos sociais (popular ou mdio/alto) determinam diferenas nas representações destes jovens acerca da sexualidade. As principais concluses apontam para a existncia de sistemas de significados sexuais diferenciados, em primeiro lugar, pelas relaes de gnero e, em segundo, pelo segmento social. Mulheres e homens falam de suas relaes amorosas e de sexo de maneiras distintas: os discursos femininos centram-se na contextualizao afetivo-romntica de suas relaes, enquanto os discursos masculinos enfocam a capacidade tcnica-corporal para o desempenho do ato sexual. O material aqui analisado constitui uma parte dos dados oriundos de uma etapa qualitativa de um projeto de pesquisa intitulado "Gravidez na Adolescncia: Estudo Multicntrico sobre Jovens, Sexualidade e Reproduo no Brasil" (G,RAVAD) desenvolvido pelo IMS-UERJ, MUSA-UFBA e NUPACS-UFRGS.
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Este estudo tem como objetivo principal investigar as representações sociais do lugar de professores, arquitetos e crianas com relao escola. Teoricamente, desenvolve-se ao redor de dois grandes eixos: a teoria das Representações Sociais e a Psicologia Ambiental, combinadas no constructo de Representações Sociais do Lugar. O trabalho divide-se em trs estudos: o primeiro discute uma experincia da Prefeitura Municipal de Porto Alegre e seu projeto arquitetnico para uma escola construtivista. O segundo e o terceiro estudos investigam as representações de professores de escolas pblicas e particulares, arquitetos e crianas com relao ao lugar escola, e como estas representações estruturam-se. Os resultados do primeiro estudo indicaram que a experincia de uma arquitetura construtivista desenvolveu-se a partir de trs eventos, a saber, o Legal, o denominado Implementao de um projeto arquitetnico-construtivista e o Poltico, baseados em uma concepo de autonomia da criana e na oposio ao papel higinico-assistencial da escola. No segundo estudo, observaram-se diferenas entre as representações de professores pblicos, particulares e arquitetos. Professores pblicos representaram a escola como um lugar de ensino e servios, enquanto professores de escolas particulares a entendem como um lugar de desenvolvimento. Para os arquitetos, as representações do lugar escola configuraram-se em torno de aspectos fsicos. No caso das crianas, as de escola pblica representam-na como um lugar assistencial, enquanto as de escola particular, como um lugar pedaggico. Os resultados indicam uma representao diferenciada do lugar escola para os trs grupos estudados, principalmente quanto aos seus objetivos.
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Este estudo pretende analisar as representações sociais de consumidores e agricultores gachos a respeito de alimentos e cultivos geneticamente modificados. Para isso, as vises e comportamentos de consumidores e agricultores observados so interrogados a partir de perspectivas que se propem a apreender suas percepes de risco, suas representações referentes alimentao e suas interpretaes e estratgias diante de uma das dimenses presentes no debate sobre o tema, a poltica, a partir da qual seria constituda a legitimidade das lavouras transgnicas ilegais. As noes de medo e risco evidenciar-se-iam centrais para a reflexo. Os dados analisados neste trabalho foram obtidos atravs de pesquisa etnogrfica desenvolvida junto a agricultores de duas distintas regies rurais do Rio Grande do Sul e de entrevistas em profundidade realizadas junto a moradores de Porto Alegre.
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This research has verified by which way the representations of the social world can influence choices, referring to political systems models, specially on the power division and organization among central and undernational governments. We studied the history of these choices during the period between 1822-1889, when the question of federalism was closely articulated with problem solutions that were decisive to the construction of the Brazilian State and Nation. Theoretical reference was the approach of social relations developed by French sociologists, historians and psychologists which privilege the articulation between the agents and the social structures. The study has allowed the conclusion that the practices of federalism, during the analyzed period just make sense if they are examined from a network of representations shared by the politic leading circles in reference to de State, the Society and the relations that must exist between them.
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A partir de reviso bibliogrfica sobre o conceito de carreira e suas transformaes ao longo dos ltimos vinte anos, vimos que at meados da dcada de 80 o conceito de carreira vinculada era complementar ao cenrio organizacional vigente e que a partir da dcada de 90 este conceito se tornou disfuncional ao novo cenrio organizacional que se apresentava. Surge ento, o conceito das carreiras sem fronteiras em que o indivduo no mais desenvolve sua trajetria profissional nos limites de uma mesma organizao, objetivando galgar nveis hierrquicos superiores. Diante deste quadro, este trabalho teve como objetivo principal investigar qual era o conceito de carreira no imaginrio de alunos do ltimo ano de graduao da Escola de Administrao de Empresas de So Paulo da Fundao Getulio Vargas. E comparar este conceito quele trazido pela literatura. Alm disso, como existiam estudos anteriores em diferentes momentos histricos com a mesma populao (mesmo no tendo como seus objetivos conhecer o conceito de carreira) pudemos obter parmetros de comparao das transformaes das idias deste grupo ao longo do tempo. Para conhecer o significado de carreira no imaginrio da populao pesquisada utilizamos o conceito de representações sociais de Serge Moscovici, definido como o substrato que forma o conhecimento do senso comum. A fim de capturar estas representações sociais aplicamos 119 questionrios nos alunos da graduao tanto do perodo da tarde quanto da manh. Inicialmente analisamos os dados coletados de forma isolada e posteriormente os comparamos aos dados obtidos nas pesquisas anteriores realizadas com a mesma populao. A partir desta anlise e comparao pudemos concluir que as transformaes do conceito de carreira apresentadas pela literatura se confirmaram no imaginrio da populao pesquisada.
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Esta dissertao tem como foco a anlise das polticas habitacionais durante o governo Olvio Dutra (PT) no Rio Grande do Sul (1999-2002). Partindo da reconstituio dos procedimentos adotados pelo governo em questo para lidar com o "problema habitacional", foi possvel identificar aspectos importantes do processo decisrio - a influncias dos diversos atores sociais, suas estratgias e possibilidades de participao na formao das polticas e seus padres de relao com o Estado. Considerando que subjacente a qualquer poltica pblica encontra-se um conjunto de valores, crenas e concepes especficas, os programas e planos de ao formulados carregam um sentido anlogo s representações sociais dos seus formuladores. A partir dos interesses dos diferentes segmentos no setor da habitao, surge como ponto central a disputa pela criao ou ampliao de espaos de "participao poltica", ou seja, de canais de acesso influncia efetiva nas decises governamentais.
