Formatura no curso do ISOP

Audit��rio na formatura dos cursos do ISOP. Presentes na fotografia da esquerda para a direita: 5. Luiz Sim��es Lopes. 6. Jo��o Carlos Vital. 7. An��sio Sp��nola Teixeira. 8. Manuel Bergstr��m Louren��o Filho. 10. Emilio Mira y L��pez. No audit��rio na 3�� fila Nei Coe de Oliveira

Entrega de diploma no curso ISOP

Emilio Mira y L��pez entregando o diploma no encerramento do curso ISOP

Um estudo sobre valor agregado em coaching e sua percep����o para as partes envolvidas

Com o avan��o da globaliza����o e o aumento da competitividade, as pessoas se veem, cada vez mais, obrigadas a procurar por aprimoramento. O profissional enfrenta hoje dilemas em sua carreira profissional com muito mais frequ��ncia do que antigamente, tendo em vista a quantidade de profiss��es que o mercado oferece. S��o desde jovens estudantes que buscam encontrar seus caminhos at�� altos executivos que querem desenvolver habilidades de lideran��a e fatores comportamentais. A intelig��ncia emocional parece ter hoje um peso igual ou maior do que a qualifica����o t��cnica para que um profissional seja bem sucedido e possa crescer no mercado corporativo, e as empresas come��am a compreender o valor dos chamados ativos intang��veis dentro de suas estruturas (Zanini, 2007). O coaching se apresenta nesse cen��rio como uma ferramenta para desenvolver e alinhar profissionais e organiza����es. Ambos precisam estar em constante muta����o, se atualizando constantemente. Determinado indiv��duo, hoje, pode apresentar o perfil ideal para determinada posi����o em uma organiza����o, mas em dois anos, talvez n��o. Isto acontece pois ele certamente ir�� mudar ao longo destes dois anos, em termos de aspira����es, sonhos e personalidade, ao passo que, a posi����o que ocupa, provavelmente tamb��m ter�� sofrido modifica����es oriundas de mudan��as dentro da empresa. Este estudo visa compreender o que �� valor agregado no processo de coaching, bem como analisar se estes valores est��o alinhados entre clientes e ���fornecedores���. Ser�� que ambos, neste caso, entendem o valor desse servi��o da mesma forma? Foi realizada uma pesquisa qualitativa com vinte profissionais do Rio de Janeiro e de S��o Paulo, sendo dez coaches (que oferecem coaching) e dez coachees (que recebem coaching), a fim de investigar tais objetivos. E o resultado obtido indica que o valor no coaching �� justamente o desenvolvimento pessoal e profissional que o processo propicia, onde o coachee �� capaz de se conhecer melhor, analisar suas compet��ncias, objetivos e metas, e organiz��-las sistematicamente em um plano de a����o. Ambos os grupos veem o coaching e seu valor da mesma forma, havendo portanto um alinhamento entre as partes.

Educa����o executiva e carreira: a contribui����o do MBA brasileiro sob a ��tica dos egressos

A d��cada de 90 foi um per��odo de transforma����es, especialmente, no desenrolar de dois temas: a discuss��o sobre carreiras e a expans��o dos MBAs no Brasil. Os estudos de carreira passaram por uma profunda transforma����o ao longo das ��ltimas d��cadas e a responsabilidade pela gest��o de carreira que, inicialmente, era da empresa, assumiu novos contornos passando para o profissional, agora denominado ���proteano���, por sua capacidade de se adaptar ��s mudan��as e aos ambientes, o leme de sua carreira. Esta mudan��a lhe conferiu mais liberdade na defini����o de seus rumos e de suas prioridades pessoais, mas lhe imputou mais incertezas e responsabilidades dotando-o da necessidade de manter sua empregabilidade. No n��vel gerencial profissionais buscam cursos de educa����o executiva, como o Master in Business Administration (MBA), como instrumento para a gest��o de carreira, se capacitando para se manter empreg��vel ou para fazer movimentos de carreira. No entanto, as cr��ticas sobre a contribui����o real destes cursos para a carreira de seus egressos levantam a necessidade de se avaliar qual a real contribui����o de cursar um MBA para a carreira, sob a ��tica daqueles que fizeram tal curso e observaram os reflexos que o t��tulo gerou em suas carreiras. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quantitativa com uma amostra de 2.027 egressos, dos ��ltimos 10 anos, de cursos de MBA da FGV. Os resultados revelam que os profissionais respondentes da amostra relatam ter observado resultados positivos na carreira e que foram bem sucedidos, al��m disto, apresentam caracter��sticas proteanas e demonstram necessidades de gerenciar e desenvolver sua carreira.

Uma an��lise de conte��do escrito sobre as refer��ncias �� responsabilidade social corporativa em institui����es de ensino superior no Rio de Janeiro

Diante da import��ncia dos conte��dos de responsabilidade social corporativa para a sociedade e empresas no mundo atual, a pesquisa foi realizada com o intuito de observar mais detalhadamente nos textos oficiais das institui����es de ensino superior, as referencias �� responsabilidade social corporativa, de acordo com Elkington (1997), e ao ensino oferecido em dez cursos de gradua����o em administra����o de empresas na cidade do Rio de Janeiro. O trabalho se baseia na an��lise de conte��do de documentos disponibilizados pelos cursos de gradua����o na rede mundial de computadores, seguido de reflex��o por meio de lentes te��ricas de matrizes curriculares, aspectos de sociologia das profiss��es e forma����o de grade oculta. Conclui-se que h�� evid��ncias de pouco foco dedicado ��s quest��es de RSC nos cursos de gradua����o, assim como um pequeno percentual de carga hor��ria dedicada exclusivamente ao tema. No entanto, levando em considera����o que os curr��culos podem estar relacionados �� manuten����o de poder e o apaziguamento de conte��dos emergentes para manuten����o de for��as hegem��nicas, observamos que n��o podemos averiguar por meio da pesquisa baseada em an��lise de conte��do de documentos escritos se o conte��do relacionado �� RSC est�� sendo ensinado de forma transversal no curr��culo, deixando aberta a possibilidade de pesquisa adicional para averiguar tal possibilidade.

Grupo de trabalho do ISOP entre os anos de 01/01/1958 a 05/03/1964

Z��lia Moreira Rebello de Mendon��a (3�� pessoa da esquerda para direita)

Carreiras no Poder Executivo Federal: a busca do alinhamento entre a teoria e a pr��tica

O mundo do trabalho vem mudando ao longo das ��ltimas d��cadas e acompanhando essas mudan��as a rela����o das organiza����es e dos profissionais com as carreiras vem tamb��m se alterando. Um campo de conhecimento multidisciplinar e relativamente novo na academia estuda estas novas configura����es e formula teorias sobre novos modelos de carreiras. Os te��ricos da ��rea tem demonstrado que os modelos tradicionais de carreira n��o mais se ajustam aos anseios dos profissionais e ��s necessidades das organiza����es contempor��neas. Em meio a este contexto, o servi��o p��blico brasileiro tenta organizar suas atividades em carreiras desde a d��cada de 30, sem lograr grande ��xito. Os principais elementos constitutivos que d��o forma as atuais carreiras s��o ainda daquela ��poca e est��o relacionados ao modelo tradicional. Este trabalho tem por objetivo investigar a rela����o entre os modelos te��ricos contempor��neos e o funcionamento pr��tico de uma carreira no ��mbito do Poder Executivo federal. Utilizando-se do estudo de caso como ferramenta metodol��gica foi explorada a carreira de Especialista em Pol��ticas P��blicas e Gest��o Governamental do governo federal e suas caracter��sticas foram comparadas a dois modelos te��ricos modernos de carreiras: sem fronteira e proteano. Concluiu-se pelo achado de evid��ncias suficientes que comprovam a presen��a na carreira estudada de elementos consistentes com os modelos te��ricos referenciados. O funcionamento pr��tico desses elementos foi descrito e analisado, identificando-se as dificuldades na sua operacionaliza����o em meio �� cultura burocr��tica do setor p��blico e �� for��a inercial do modelo tradicional, habitualmente empregado no desenho de carreiras p��blicas. Espera-se, com isso, lan��ar luz sobre as possibilidades dos novos modelos te��ricos de carreira e sua aplica����o no servi��o p��blico e os limites da viabilidade de implant��-los nesse contexto. A aplicabilidade do trabalho encontra-se tanto na contribui����o do material �� supera����o da car��ncia de estudos sobre carreiras no ��mbito do servi��o p��blico brasileiro, quanto no fornecimento de embasamento te��rico para a����es de gestores p��blicos envolvidos com a tem��tica da gest��o de carreiras.

As escolhas das carreiras minimizam o impacto da pol��tica de cotas? O caso do estado do Rio de Janeiro

Esta pesquisa busca verificar se a pol��tica de cotas, inclu��da na legisla����o federal brasileira por meio da Lei n�� 12.771 de 2012, ao tornar obrigat��ria a reserva de vagas no ensino superior numa combina����o de cor/ra��a, renda e origem em rede p��blica de ensino m��dio, tem caminhado para alcan��ar seu objetivo de forma a minimizar as d��vidas racial e social brasileiras, causadas, entre outras, pela escravid��o que por d��cadas se perpetuou no pa��s. Para isso a pesquisa focou na escolha das carreiras dos estudantes cotistas e n��o cotistas de uma forma geral, al��m de por sexo e turno. Buscar�� evidenciar a hip��tese de que o p��blico-alvo da pol��tica de cotas ao escolher carreiras menos prestigiadas ou com menor retorno financeiro, finda por minimizar o impacto da mesma e sugere que pol��tica complementar seria necess��ria. Para classificar e agrupar as carreiras, o trabalho utilizou a base de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat��stica - IBGE que lista as carreiras pela remunera����o m��dia percebida. Ap��s contextualiza����o da desigualdade racial e social, da educa����o como promotora do desenvolvimento econ��mico e social, das experi��ncias americana e brasileira com a����es afirmativas, da exposi����o da legisla����o que disp��e sobre o tema e de estudos j�� realizados, e da import��ncia da avalia����o das pol��ticas p��blicas, s��o analisados os dados do Censo Escolar do Ensino Superior, do ano de 2013, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas An��sio Teixeira ��� Inep, no que tange a escolha de carreira dos cotistas e n��o cotistas, al��m de por sexo e turno. A abrang��ncia da pesquisa se restringiu ��s universidades, centros e institutos p��blicos situados no estado do Rio de Janeiro que, em diferentes graus e ��pocas j�� adotaram a pol��tica de cotas, a fim de verificar a hip��tese. Ao final a pesquisa demonstra que o modelo de regress��o que inclui as IES e o tempo de vig��ncia da pol��tica se mostrou estatisticamente significativo sinalizando a forte influ��ncia das IES e do tempo sobre a raz��o de cotista e que, ao contr��rio do que se pensava, os cotistas escolhem as carreiras mais bem remuneradas ou de mais prest��gio. Al��m disso, demonstra que o sexo feminino, da mesma forma que os estudantes de turno noturno, de uma forma geral, cotistas e n��o cotistas, optam por carreiras menos remuneradas indicando a necessidade de pol��tica complementar que: fomente a participa����o do sexo feminino nessas carreiras, avalie as carreiras e vagas oferecidas no turno noturno e corrija distor����es que ampliem o leque de possibilidades para os alunos de ensino superior.

Disciplinas ofertadas no curso de sistemas de informa����o da UFSCar

Esta anima����o menciona as disciplinas que constituem o curso de Sistemas de Informa����o (SI) da Universidade Federal de S��o Carlos (UFSCar). As disciplinas s��o separadas nos m��dulos de 1 a 10, sendo que a apresenta����o come��a do vestibular e vai at�� o mercado de trabalho.

Guilherme de La Penha: uma hist��ria do seu itiner��rio intelectual em tr��s dimens��es

This study focuses on the central Brazilian historiography of science, focusing specifically on the life and work of a contemporaneous mathematician-physicist, and becomes part of the set of research results that investigate, organize and describe personal, intellectual and professional itineraries of Brazilian scientists and educators. The theme chosen for the study ran from seminars on Mathematics in Par�� and is up to organize and describe the life history, education, professional experience and scientific production of William Mauricio Souza Marcos de La Penha (Guilherme de La Penha), considering their academic, professional and intellectual life history, so that their academic and intellectual production be spread over the Brazilian scientific and academic community. We adopted the historical research as theoretical and methodological base for the development of this study, rising arguments about the profile of Guilherme de La Penha to characterize him as a multiskill intellectual and to reveal that his thoughts about science, technology, training scientists and educators were in accordance with their writings and their professional practice in order to build a first story about the life and work of William de La Penha. In this sense, we took the theoretical aspects related to historical research, biographies, intellectual itineraries, files and inventories as sources and historical construction vehicles in order to point out the essential elements to form a profile of the transdisciplinary intellectual historians, ie a profile scientist who carries out the research, management and administration, as well as a committed educator to the on-going training and forming process. The results pointed in different directions, among which we highlight the creation of Se����o Guilherme de La Penha at Universidade da Amazonia, producing several articles about the life and work of William de La Penha presented at national and international conferences and the proposal for documentary displays which could contribute to understanding the implementation of a scientific area in Par�� State, an area that would not only be restricted to the production of knowledge, but more than that, it would include the spreading, which provides various means, primarily through education. Thus it was possible to ensure that La Penha has an intellectual profile that can be considered a multi-and transdisciplinary intellectual who defends the possibility of forming a scientist one and multiple, non-linear attitudes and dialogues with all other areas in order to be understood under a model scientist for the twenty-first century based on the model clearly inspired by the scientist authors with which he identified throughout their training and professional activities, like the three that stood out in their relationship science: Archimedes, Leonhard Euler and Cliford Ambrose Truesdell

An��lise do modelo de gest��o implantado no Centro de Aten����o Psicossocial CAPS II OESTE de 1995 a 2005, situado no distrito sanit��rio Oeste do munic��pio de Natal/RN, �� luz da Co-gest��o

This dissertation has as aim the praxis of co-management of the health service of CAPS II OESTE of Natal-RN, where health workers, family members got to materialize guidelines and principles of psychiatric Brazilian reform in real possibilities of subjectivity construction, whereas they changed social relations in daily life. The path chosen to record was from testimonials and contributions of those who meant their done. Redeeming this story from social representations of the majority of their builders was an instigating, delicate and rewarding task, emphasizing the living memory, rebuilt in a line of time which could not be found in simple documentary collections. Mainly, by knowing that service routine was intense and had as characteristic the singular mobility itself from a creation process and therefore not always its dynamic allowed adequate records. At the same time, from this occurred the field and bibliographic research which allowed the detailed information from the prior milestones and motivated to the practice here reported. The rereading of concepts in an interface with the reports of the interviewees enabled the verification that the model of mental health advocated by psychiatric reform was understood. Once noticed the presence of the beliefs and values of people in motivating energy for the progress of reform, it has gone to fetch theoretical subsidies of administrative order to understand how they saw this building and that uniqueness has been printed. The theoretical way and praxis have tracked here has allowed to analyze how occurred such a process of production and subjectivity and collectives that when organize enabled themselves for analysis and intervention, including in crisis situations. Therefore, it was revealed that ethical and multi-disciplinarity, the humanitarian sense, the coresponsibility, co-production and horizontal management were the key factors for spread from a changing protagonist. One can thus conclude that co-management from that collective has been multi-disciplinary weaving a cross

Arranjos urbanos e subjetivos contempor��neos na inven����o de territ��rios tur��sticos

We seek consistency empirical and analytical rigor to the concept of touristification in the course of the contemporary arrangements of subjectivity and urbanity stations through a landscape of social (dis)encounters between residents and foreigners living in the capital of Rio Grande do Norte, Natal. In the last three decades the city has become a major destination country for national and international tourism, making tourism an important monitor of choreography in search of synchrony between cities and subjectivities, orchestrated by the cyclical crises and the relentless battle for systemic capitalistic expansion and survival. We proceed with an ethnographic and cartographic inspiration in Ponta Negra, where the waterfront redevelopment in 2000 conducted by the government, influenced the implementation of various establishments, services and practices related to the construction of Natal s major industry hub of tourism and entertainment. We proposed an arch-genealogy of touristification inspared on Michel Foucault analytical perspective, increased by authors in confluence or in different theoretical and methodological approaches, among which stand out Karl Marx, Gilles Deleuze and Felix Guattari, Michael Hardt and Antonio Negri. The reflections that initially turned to the advancement of the sphere of consumerism as the issue capable of articulating the developmental trajectory of the capitalist system and the practice of tourism, promoting some effects (un)desirable in the conflictual dynamics of the condition of the district of Ponta Negra, territory each again (re) produces the designs to meet the consumption by affluent portion of the population and foreign, encountering social exclusion and inclusion differentiated a growing trend. We go forward with an analysis of the "liberation of desire" phenomenal features of the process of producing subjective, providing a breakdown of the recent world s financial crisis initially, but proved social and political crisis also, through a plot derived from the operation of real estate speculation, which Natal is mainly caught through touristification, showing the outlines of a generalized crisis in establishing a new order buoyed by the emergence of a context "biopolitical" since it is a major route that uses the capital to survive and expand, while guiding the process of "strategic beautification" held in Ponta Negra, problematized by us. We conclude by assessing the appropriateness of proposing on further analysis to explore the establishment of a "new social ontology in terms of interference touristification ongoing and the constitution of a "new order" local/global, away from that characterize a system's capitalist overcoming, try to give emphasis in the current stage of the radicalization of a capitalistic utopia

A inf��ncia no ��mbito do discurso dos par��metros curriculares nacionais

The educational institution, committed to the production and transmission of knowledge, has increasingly revealed a specific dimension of that commitment, which is to form people und to produce certain kinds of subjectivity. The child is involved in a context of subjectivity production becoming the object of expectations; expectations arising from the demands of a globalized world, and based upon a discourse of specialized fields of scientific knowledge relative to childhood. The purpose of the present work is to analyse the discourse found in the Par��metros Curriculares Nacionais - PCNs (National Curriculum Guidelines) as concerns the first four years of Elementary education, trying to disclose its ideas and conceptions about the subject-child. Conceiving this discourse as an ideological phenomenon in which the word becomes the central stage where contradictory values are confronted, according to Bakhtin thinking, the analysis constitutes an effort to point out the voices which supply its basis, in what it reveals about the child. Assertions such as "preparing children for the working market", or for "exercising their citizenship", among others which can be found in the institutionalized pedagogical discourse, are stated in a universalized and normative sense, and have become the object of doubt and criticism. The investigation on the implicit and explicit conceptions about childhood as revealed in the PCNs, whose spokesperson has been the school, serves as the starting point for a series of other studies and reflections intended to pave the way for the implementation of educational processes which allow for singular manifestations of the subject-child

Entre o ��xito e a frusta����o com a operacionaliza����o da SAE: recursos humanos como componente determinante para a visibilidade do enfermeiro no processo de trabalho

P��s-gradua����o em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB

Experi��ncia audiovisual e inf��ncia: em busca do que escapa ao primeiro olhar

P��s-gradua����o em Educa����o - IBRC