802 resultados para Educational Policy, Administration and Management
Resumo:
Do realizacji niemieckich interesów w polityce zagranicznej, bezpieczeństwa i gospodarczej RFN wykorzystuje instrumenty soft power z obszaru dyplomacji publicznej, polityki rozwojowej, kulturalnej i naukowej. Budowanie sieci kontaktów i lobbing polityczny, programy współpracy rozwojowej oraz zagranicznej polityki kulturalnej i naukowej, mają służyć wspieraniu niemieckiej gospodarki uzależnionej od eksportu, uzyskaniu statusu europejskiego ośrodka technologii i innowacji oraz zwiększeniu wpływu RFN na działania zewnętrzne UE. Jednym z priorytetowych obszarów stosowania tych instrumentów są dla Niemiec państwa Europy Wschodniej, Kaukazu Południowego i Azji Centralnej. Decydują o tym bliskość geograficzna i otwierające się rynki zbytu, konieczność modernizacji gospodarek tych krajów, zagrożenia dla „miękkiego” bezpieczeństwa RFN oraz rozwój relacji UE z tymi państwami. Niemiecka aktywność jest w tych krajach niezależna od sytuacji politycznej i stanowi długofalową strategię ugruntowującą pozycję RFN jako ich najważniejszego europejskiego partnera gospodarczego i politycznego.
Resumo:
Publication date stamped on t.p.
Resumo:
J. Peter Grace, Executive Committee Chairman.
Resumo:
S/N 040-000-00650-8 (GPO)
Resumo:
Includes index.
Resumo:
WI docs. no.: Ed.3/2:5060.
Resumo:
Contains "References."
Resumo:
Mode of access: Internet.
Resumo:
Mode of access: Internet.
Resumo:
Shipping list no.: 99-0090-P.
Resumo:
Presented to the 23rd National meeting, Operations Research Society of America, May 27-28, 1963, Cleveland, Ohio.
Resumo:
At head of title: The Inter-university Case Program.
Resumo:
In “The English Patient: English Grammar and teaching in the Twentieth Century”, Hudson and Walmsley (2005) contens that the decline of grammar in schools was linked to a similar decline in English universities, where no serious research or teaching on English grammar took place. This article argues that such a decline was due not only to a lack of research, but also because it suited educational policies of the time. It applies Bernstein’s theory of pedagogic discourse (1990 & 1996) to the case study of the debate surrounding the introduction of a national curriculum in English in England in the late 1980s and the National Literacy Strategy in the 1990s, to demonstrate the links between academic theory and educational policy.
Resumo:
Analysis of Responses to Public Consultation - DHSSPS Cleaning Services Policy in the Health and Social Care Sector
Resumo:
Action Plan regarding the Cleaning Services Policy in the Health and Social Care Sector