[Acerca del valor científico de algunas doctrinas que sin apoyarse aparentemente en la observación y en la experiencia alcanzaron alta reputación y merecieron la honra de formar escuela] : discurso inaugural que en la solemne apertura del curso académico de 1863 á 1864 leyó ante el claustro de la Universidad de Barcelona ... /

Incluye datos estadísticos del curso de 1861 a 1862 (86 p.)

Breves consideraciones sobre el desarrollo científico del derecho penal : Discurso leído en la Universidad Central /

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, leída el 19-05-1857.

[El progreso interno de la razón mediante el método científico y el de la libertad mediante el arte moral, influyen en la historia, según crece el respeto de los hombres al dictámen de la razón y al dictado de la conciencia]: Discurso leído en la Universidad Central /

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Desarrollo histórico-científico del derecho internacional : Discurso leído en el acto de recibir ... /

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, leída el 23-06-1855.

Discurso pronunciado por el Excmo. Sr. D. Francisco Martínez de la Rosa, el día 3 de noviembre de 1858, con motivo de la apertura de las cátedras del Ateneo Científico y Literario de esta Corte.

Enc. con otras obras.

[El espíritu de sistema] : discurso pronunciado por el Excmo. Sr. D. Francisco Martínez de la Rosa el día 18 de noviembre de 1861 con motivo de la apertura de las cátedras del Ateneo Científico y Literario de esta Corte.

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Discurso pronunciado por el Excmo. Sr. D. Francisco Martínez de la Rosa, el día 16 de noviembre de 1857, con motivo de la apertura de las cátedras del Ateneo Científico y Literario de esta Corte.

Enc. con otras obras.

Discurso sobre el origen científico de la filosofía del derecho /

Tesis Univ. Central, 1853.

Discurso pronunciado por el Excmo. Sr. D. Francisco Martínez de la Rosa, el día 12 de noviembre de 1859, con motivo de la apertura de las cátedras del Ateneo Científico y Literario de esta Corte.

Enc. con otras obras.

Discurso pronunciado por el Excmo. Sr. D. Francisco Martínez de la Rosa el día 10 de noviembre de 1860 con motivo de la apertura de las cátedras del Ateneo Científico y Literario de esta Corte.

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Os Contributos da análise do discurso para o ensino da tradução

Polissema: Revista de Letras do ISCAP 2001/N.º 1 - Tradução

El naturalismo científico en la obra de John Tyndall: Fragments of science

El análisis de los ensayos de John Tyndall, Fragments of Science, permite identificar la teoría atómica, el principio de conservación de la energía y el evolucionismo darwinista como los elementos constitutivos del andamiaje teórico del naturalismo científico. Así, en su ensayo “On the Study of Physics” se resumen sus brillantes facetas como educador y divulgador científico, desarrolladas fundamentalmente en el seno de la Royal Institution. En la lectura “On Force”, Tyndall da por finalizada la controversia Joule- Mayer sobre la primacía del descubrimiento del principio de conservación de la energía, a la vez que plantea algunas de las claves de la lucha por el liderazgo en el seno de la comunidad científica. El discurso presidencial ante la British Association de 1874 en Belfast ejemplifica el coraje de Tyndall en su empeño por demarcar los territorios de la ciencia y la religión, a la luz de los nuevos desafíos científicos. En el trasfondo subyacen los procesos de secularización de la sociedad y de profesionalización de una comunidad científica heterogénea. El compromiso cívico que Tyndall demuestra en “The Belfast Address” es digno corolario de una vida y obra que permite situarlo como paradigma de lo que, en la terminología de Turner, se ha dado en denominar científico público.

Tópicos de políticas de información en el entorno científico y técnico: México 1989 -1994

En primer lugar se hace un recuento sucinto del concierto internacional en materia de políticas de información, luego se reseña la situación de algunos países de América Latina y enseguida se revisa la situación en México con el fin de: a) revisar si el discurso oficial en materia de políticas de información en el campo científico y técnico es considerado en los planes nacionales de desarrollo; b) identificar los tópicos de políticas de información en materia de ciencia y tecnología a partir del análisis de algunas publicaciones oficiales mexicanas y c) profundizar en el periodo 1989 1994 que comprende el sexenio del entonces presidente Carlos Salinas de Gortari. La metodología utilizada se refiere al análisis documental de las obras y a la aplicación de una propuesta en particular en torno al estudio de las políticas de información.

O discurso pedagógico como forma de transmissão do conhecimento

Este artigo sintetiza alguns aspectos presentes no discurso pedagógico elaborado para a transmissão do conhecimento escolar, com ênfase na apropriação dos resultados produzidos pelo conhecimento científico.

Metateoría y sistematización del discurso pedagógico.

Aportar elementos para sistematizar las explicaciones que hacen los pedagogos acerca de la parcela de realidad que estudian. Intentar sistematizar las leyes, los enunciados del discurso pedagógico. El discurso pedagógico, entendiendo por éste, al conjunto de explicaciones acerca de la práctica educativa, ya sean verbales o escritas. En primer lugar hace una introducción, dando respuestas a algunas preguntas previas relativas a la cientificidad de la Pedagogía. Presenta unos requisitos para que un conjunto de conocimientos sea científico y explica los tres puntos de vista científicos de nuestra cultura. Por último, da unas sugerencias para una teoría pedagógica. Todo este proceso lo lleva a cabo mediante el estudio de cuestiones metacientíficas y el análisis de los textos que constituyen el discurso pedagógico. Bibliografía: libros, tesis, documentos, ponencias.