La práctica de la simulación en la solución de problemas de probabilidad: el caso de los estudiantes del nivel medio superior

En este trabajo en proceso presentamos los resultados de la primera fase de nuestra investigación (análisis preliminar), que pretende reconocer a la práctica o la estrategia de la simulación que realizan los estudiantes al momento de resolver problemas de probabilidad y con ello las cuestiones en probabilidad será de gran sencillez teniendo a la herramienta de la simulación. En ello sostenemos que la práctica de la simulación enriquece al conocimiento matemático del ser humano y en particular a la probabilidad.

Las explicaciones de los profesores del nivel medio superior. Un estudio de la semejanza como objeto de enseñanza aprendizaje

Esta investigación se propone responder a interrogantes iniciales que surgen en torno al planteamiento y ejecución de programas de actualización y capacitación, con la intensión de contribuir, en buena medida, a enriquecer nuestro conocimiento de lo que ocurre en el aula. En lo particular, centramos la atención en el papel de las explicaciones en la clase de matemáticas cuando se pretende introducir conceptos geométricos, específicamente la noción de semejanza en el nivel medio superior. Consideramos un modelo de investigación cualitativa, basada en el método etnográfico que toma a la observación como técnica de registro. Los participantes en la investigación son profesores en servicio del nivel medio superior.

Rediseño y aplicación de una secuencia de actividades para evitar que estudiantes de nivel medio superior miren a las operaciones de potenciancion y radicacion como inversa

Este trabajo complementa otras investigaciones que evidencian las “disfunciones escolares” que el operador raíz cuadrada presenta en el tránsito del contexto aritmético al algebraico y del algebraico al funcional. Juárez (2007) muestra cómo estudiantes de bachillerato en el estado de Guerrero, México, no logran detectar la problemática que se genera al considerar a las operaciones de potenciación y radicación como inversas sin considerar ninguna restricción. En este trabajo mostramos el rediseño de la secuencia de actividades de Juárez y los resultados de su aplicación a estudiantes de bachillerato en un centro de estudios científicos y tecnológicos (CECyT) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en el Distrito Federal, México. Mostraremos la nueva secuencia y las consideraciones que hicimos para modificarla, así como las respuestas de algunos estudiantes. Mostraremos que el considerar a las operaciones de potenciación y radicación como inversas permea en el conocimiento de los estudiantes.

Situaciones didácticas en la comprensión del concepto de número racional en alumnos de nivel medio superior

Esta investigación se realizó con alumnos de Nivel Medio Superior (NMS) que habían cursado la asignatura de Matemáticas I y que tenían dificultades con la comprensión del concepto de número racional. El propósito fue poner en escena situaciones didácticas, para explorar sus efectos en la comprensión de este concepto. Para tener información precisa de cuál es el estado que guardaba este conocimiento en los alumnos, se hizo un diagnóstico, por lo que se diseñaron y validaron las situaciones que se utilizarían tanto en el diagnóstico como en la puesta en escena. En su diseño se consideraron los contenidos de aritmética de NMS, diferentes sistemas de representación y el modelo utilizado por Sierpinska sobre los actos de comprensión de conceptos matemáticos. Al comparar los resultados que se obtuvieron en el diagnóstico con los de la puesta en escena de las situaciones didácticas, se encontró que: el permitir que los alumnos conocieran diferentes formas de representar a los números racionales, el significado de cada una de ellas, así como convertir o traducir unas representaciones en otras a través de las situaciones didácticas, propició la construcción de este concepto y mejoraran su comprensión.

Algunas equivalencias tipológicas del axioma del extremo superior

En este artículo se presentan cuatro propiedades topológicas del conjunto de los números reales, R, que, evidentemente o no, resultan ser todas equivalentes al Axioma del Extremo Superior (AES).

La marisma superior cántabro-atlántica meridional: estudio de las comunidades de Juncus maritimus y de Elymus pycnanthus

La vegetación del «schorre» (marisma) superior de la costa cántabro-atlántica ibérica está constituida por comunidades de Limonio serotini-Juncetum maritimi, Agrostio stoloniferae-Juncetum maritimae y Elymo pycnanthi-Juncetum crithmoidis. Aparte criterios florísticos, ecológicos y corológicos que sostienen los sintáxones mencionados, una tabla sintética de los Elymeta pycnanthi del «schorre»(marisma) superior descritos hasta ahora clarifica este tipo de vegetación en la provincia cántabro-atlántica.

Estudio de la satisfacción de los estudiantes de Interpretación Textual de la Escuela Superior de Arte Dramático de Córdoba

El estudio de la satisfacción de los estudiantes es fundamental para conocer los errores y aciertos de una institución educativa superior con el fin de poner en práctica estrategias que conduzcan a una mejora en la calidad de su enseñanza. Con este fin, en este artículo hemos evaluado el grado de satisfacción de los estudiantes de Interpretación Textual de la Escuela Superior de Arte Dramático de Córdoba “Miguel Salcedo Hierro”. Alejándonos de los modelos habituales de medir la satisfacción, principalmente de carácter cuantitativo, hemos utilizado como eje metodológico la Teoría Fundamentada en Datos, y como técnicas, la entrevista comprehensiva de Kaufmann y los grupos de discusión. Los resultados han sido muy positivos, pues han mostrado que estos estudiantes tienen un alto nivel de satisfacción, lo que resulta muy valioso para conocer la calidad de esta enseñanza en el momento presente, así como para desarrollar planes específicos que conduzcan a su mejora en el futuro cercano.

pcDNA3.1tdTomato is superior to pDsRed2-N1 for optical fluorescence imaging in the F344/AY-27 rat model of bladder cancer

PURPOSE: Animal models are important for pre-clinical assessment of novel therapies in metastatic bladder cancer. The F344/AY-27 model involves orthotopic colonisation with AY-27 tumour cells which are syngeneic to F344 rats. One disadvantage of the model is the unknown status of colonisation between instillation and sacrifice. Non-invasive optical imaging using red fluorescence reporters could potentially detect tumours in situ and would also reduce the number of animals required for each experiment.

MATERIALS AND METHODS: AY-27 cells were stably transfected with either pDsRed2-N1 or pcDNA3.1tdTomato. The intensity and stability of fluorescence in the resultant AY-27/DsRed2-N1 and AY-27/tdTomato stable cell lines were compared using Xenogen IVIS®200 and Olympus IX51 systems.

RESULTS: AY-27/tdTomato fluorescence intensity was 60-fold brighter than AY-27/DsRed2-N1 and was sustained in AY-27/tdTomato cells following freezing and six subsequent sub-cultures. After sub-cutaneous injection, fluorescence intensity from AY-27/tdTomato cells was threefold stronger than that detected from AY-27/DsRed2-N1 cells. IVIS®200 detected fluorescence from AY-27/tdTomato and AY-27/DsRed2-N1 cells colonising resected and exteriorised bladders, respectively. However, the deep-seated position of the bladder precluded in vivo imaging. Characteristics of AY-27/tdTomato cells in vitro and in tumours colonising F344 rats resembled those of parental AY-27 cells. Tumour transformation was observed in the bladders colonised with AY-27/DsRed2-N1 cells.

CONCLUSIONS: In vivo whole-body imaging of internal red fluorescent animal tumours should use pcDNA3.1tdTomato rather than pDsRed2-N1. Optical imaging of deep-seated organs in larger animals remains a challenge which may require proteins with brighter red or far-red fluorescence and/or alternative approaches.

Carbon nanotube modified carbon composite monoliths as superior adsorbents for carbon dioxide capture

Carbon composite monoliths were prepared from a commercial phenolic resin mixed with just 1 wt% of carbon nanotubes (CNTs) followed by carbonization and physical activation with CO. The products possess a hierarchical macroporous-microporous structure and superior CO adsorption properties. In particular, they show the top-ranked CO capacity (52 mg CO per g adsorbent at 25 °C and 114 mmHg) under low CO partial pressures, which is of more relevance for flue gas applications. This matches or exceeds those of carbons produced by complex chemical activation and functionalization. Our study demonstrates an effective way to create narrow micropores through structural modification of carbon composites by CNTs. © 2013 The Royal Society of Chemistry.