Impact of Australia's Better Outcomes in Mental Health Care program on psychologists

The aim of this paper was to consider the impact on psychologists of one component of the Australian Government's Better Outcomes in Mental Health Care (BOiMHC) program, namely the Access to Allied Psychological Services (ATAPS) component. This supports psychologists and general practitioners (GPs) to work together to provide optimal mental health care, via 102 projects being conducted by Divisions of General Practice. The paper was informed by data from five sources: a project-based minimum dataset; local project evaluation reports; a forum; a survey of projects: and a survey of Australian Psychological Society (APS) members. Taken together, the data from these sources showed that a significant number of psychologists are providing services through the projects, and the majority are finding it a positive and professionally rewarding experience. There is considerable variability regarding models of retaining, locating and referring to psychologists, and there are pros and cons associated with each. The major problem identified by psychologists is the level of remuneration. BOiMHC is currently moving into a new phase of continuation and expansion, and consideration was given to whether the data point to any changes that could be made to the ATAPS projects during this period of transition. In the main, the data suggest that the status quo should be retained, but the issue of remuneration must be addressed.

Studies on the thermal decomposition behaviour, kinetics and electrical conductivity of the non-isothermal decomposition of pyridine mono carboxylic acids and some of their transition metal complexes

The thesis is divided into four chapters. They are: introduction, experimental, results and discussion about the free ligands and results and discussion about the complexes. The First Chapter, the introductory chapter, is a general introduction to the study of solid state reactions. The Second Chapter is devoted to the materials and experimental methods that have been used for carrying out tile experiments. TIle Third Chapter is concerned with the characterisations of free ligands (Picolinic acid, nicotinic acid, and isonicotinic acid) by using elemental analysis, IR spectra, X-ray diffraction, and mass spectra. Additionally, the thermal behaviour of free ligands in air has been studied by means of thermogravimetry (TG), derivative thermogravimetry (DTG), and differential scanning calorimetry (DSC) measurements. The behaviour of thermal decomposition of the three free ligands was not identical Finally, a computer program has been used for kinetic evaluation of non-isothermal differential scanning calorimetry data according to a composite and single heating rate methods in comparison with the methods due to Ozawa and Kissinger methods. The most probable reaction mechanism for the free ligands was the Avrami-Erofeev equation (A) that described the solid-state nucleation-growth mechanism. The activation parameters of the decomposition reaction for free ligands were calculated and the results of different methods of data analysis were compared and discussed. The Fourth Chapter, the final chapter, deals with the preparation of cobalt, nickel, and copper with mono-pyridine carboxylic acids in aqueous solution. The prepared complexes have been characterised by analyses, IR spectra, X-ray diffraction, magnetic moments, and electronic spectra. The stoichiometry of these compounds was ML2x(H20), (where M = metal ion, L = organic ligand and x = water molecule). The environments of cobalt, nickel, and copper nicotinates and the environments of cobalt and nickel picolinates were octahedral, whereas the environment of copper picolinate [Cu(PA)2] was tetragonal. However, the environments of cobalt, nickel, and copper isonicotinates were polymeric octahedral structures. The morphological changes that occurred throughout the decomposition were followed by SEM observation. TG, DTG, and DSC measurements have studied the thermal behaviour of the prepared complexes in air. During the degradation processes of the hydrated complexes, the crystallisation water molecules were lost in one or two steps. This was also followed by loss of organic ligands and the metal oxides remained. Comparison between the DTG temperatures of the first and second steps of the dehydration suggested that the water of crystallisation was more strongly bonded with anion in Ni(II) complexes than in the complexes of Co(II) and Cu(II). The intermediate products of decomposition were not identified. The most probable reaction mechanism for the prepared complexes was also Avrami-Erofeev equation (A) characteristic of solid-state nucleation-growth mechanism. The tempemture dependence of conductivity using direct current was determined for cobalt, nickel, Cl.nd copper isonicotinates. An activation energy (ΔΕ), the activation energy (ΔΕ ) were calculated.The ternperature and frequency dependence of conductivity, the frequency dependence of dielectric constant, and the dielectric loss for nickel isonicotinate were determined by using altemating current. The value of s paralneter and the value of'density of state [N(Ef)] were calculated. Keyword Thermal decomposition, kinetic, electrical conduclion, pyridine rnono~ carboxylic acid, cOlnplex, transition metal compJex.

The effect of the advanced placement examination for credit policy by the Florida State universities on the acceleration of a student's postsecondary education

The purpose of this research study was to determine if the Advanced Placement program as it is recognized by the universities in the Florida State University System (SUS) truly serves as an acceleration mechanism for those students who enter an SUS institution with passing AP scores. Despite mandates which attempt to control uniformity of policy, each public university in Florida determines which courses will be exempted and the number of credits they will grant for passing Advanced Placement courses.^ This is a descriptive study in which the AP policies of each of the SUS institutions were compared. Additionally, the college attendance and graduation data on members of a cohort of 593 Broward County high school graduates of the class of June, 1992 were compared. Approximately 28% of the cohort members entered university with passing Advanced Placement scores.^ The rate of early and on time graduation was significantly dependent on the Advanced Placement standing of the students in the cohort. Given the financial and human cost involved, it is recommended that all state universities bring their Advanced Placement policies into line with each other and implement a uniform Advanced Placement policy. It is also recommended that a follow-up study be conducted with a new cohort bound under the current 120 credit limitation for graduation. ^

Quantum transition state theory and solving a first order master equation for complex reactions numerically

The field of chemical kinetics is an exciting and active field. The prevailing theories make a number of simplifying assumptions that do not always hold in actual cases. Another current problem concerns a development of efficient numerical algorithms for solving the master equations that arise in the description of complex reactions. The objective of the present work is to furnish a completely general and exact theory of reaction rates, in a form reminiscent of transition state theory, valid for all fluid phases and also to develop a computer program that can solve complex reactions by finding the concentrations of all participating substances as a function of time. To do so, the full quantum scattering theory is used for deriving the exact rate law, and then the resulting cumulative reaction probability is put into several equivalent forms that take into account all relativistic effects if applicable, including one that is strongly reminiscent of transition state theory, but includes corrections from scattering theory. Then two programs, one for solving complex reactions, the other for solving first order linear kinetic master equations to solve them, have been developed and tested for simple applications.

A software tool that generates symbolic model verifier (SMV) input language from a predicate transition net

The purpose of this research was to apply model checking by using a symbolic model checker on Predicate Transition Nets (PrT Nets). A PrT Net is a formal model of information flow which allows system properties to be modeled and analyzed. The aim of this thesis was to use the modeling and analysis power of PrT nets to provide a mechanism for the system model to be verified. Symbolic Model Verifier (SMV) was the model checker chosen in this thesis, and in order to verify the PrT net model of a system, it was translated to SMV input language. A software tool was implemented which translates the PrT Net into SMV language, hence enabling the process of model checking. The system includes two parts: the PrT net editor where the representation of a system can be edited, and the translator which converts the PrT net into an SMV program.

Palynological counts (dinoflagellate cysts) and foraminiferal geochemistry (d18O, d18C, Mg/Ca) of the Pliocene-Pleistocene transition in the North Atlantic

The position of the North Atlantic Current (NAC) during the intensification of Northern Hemisphere glaciation (iNHG) has been evaluated using dinoflagellate cyst assemblages and foraminiferal geochemistry from a ~260 kyr interval straddling the base of the Quaternary System from two sites: eastern North Atlantic Deep Sea Drilling Project Site 610 in the path of the present NAC and central North Atlantic Integrated Ocean Drilling Program Site U1313 in the subtropical gyre. Stable isotope and foraminiferal Mg/Ca analyses confirm cooling near the marine isotope stage (MIS) G7-G6 transition (2.74 Ma). However, a continued dominance of the dinoflagellate cyst Operculodinium centrocarpum sensu Wall and Dale (1966) indicates an active NAC in the eastern North Atlantic for a further 140 kyr. At MIS 104 (~2.60 Ma), a profound dinoflagellate cyst assemblage turnover indicates NAC shutdown in the eastern North Atlantic, implying elevated atmospheric pressure over the Arctic and a resulting shift in the westerlies that would have driven the NAC. These findings challenge recent suggestions that there was no significant southward shift of the NAC or the Arctic Front during iNHG, and reveal a fundamental climatic reorganization near the base of the Quaternary.

Catalysing the Irish Energy Transition: Capacities and Challenges

The transition to a “low carbon, climate resilient and environmentally sustainable economy by the end of the 
year 2050” has been conceptualised as the “national transition objective” in the Irish Climate Action and Low Carbon Development Bill, passed in late 2015. This has raised a myriad of questions over how this can be operationalised and resourced and whether it can maintain political momentum. This paper assesses the utility of framings informed by the transitions (MLP) and technological innovation systems perspectives in contributing to transformative societal processes, by examining their application in an Irish case study on policy and technology. Through a qualitative exploration of the broader societal and policy context of the energy sector and a more detailed examination of the innovation systems of selected niche technologies (bioenergy and electric vehicles), the Irish case study sought to identify potential catalysts for a sustainability transition in the energy sector in Ireland: where these exist, how these are being built or enabled, and barriers to change. Following a discussion on the theoretical approaches used, a description will be given of how these were applied in the conducting of the research on transition in Ireland case study and the key findings which emerged. A critical reflection will then be made on the utility of these perspectives (as applied) to contribute to broader processes of societal transformation in Ireland.

Transition metal complexes of some N4-phenylsemicarbazones: crystal structures and spectral studies

The work embodied in this thesis was carried out by the author in the Department of Applied Chemistry, CUSAT, Kochi, during the period 2009-2012. The thesis is an introduction to our attempts to evaluate the coordination behavior of some compounds of our interest. The biological activities of semicarbazones and their metal complexes have been an active area of research during the past years because of their significant role in naturally occurring biological systems. Tridentate NNO and ONO semicarbazone systems formed from heterocyclic and aromatic carbonyl compounds and their transition metal complexes are wellauthenticated compounds in this field and their synthesis, crystal structures and spectral studies are well desirable. Hence, we decided to develop a research program aimed at the syntheses, crystal structures and spectral studies of new N4- phenylsemicarbazones derived from 2-formylpyridine and 3-ethoxysalicylaldehyde and their transition metal complexes and new transition metal complexes of 2- benzoylpyridine-N4-phenylsemicarbazone. In addition to various physicochemical methods of analysis, single crystal X-ray diffraction studies were also used for the characterization of the complexes.

Étude d’évaluabilité et évaluation des processus et des effets d’un programme de prévention de l’usage de substances psychoactives lors de la transition primaire-secondaire

La mise en œuvre d’activités de prévention de la consommation de substances psychoactives (SPA) (tabac, alcool et cannabis) en milieu scolaire est une stratégie couramment utilisée pour rejoindre un grand nombre de jeunes. Ces activités s’inspirent, soit de programmes existant, soit d’innovations dictées par le contexte d’implantation ou l’existence de données de recherche. Dans un cas comme dans l’autre, l’évaluation de ces programmes représente la meilleure voie pour mesurer leur efficacité et/ou connaître comment ceux-ci sont implantés. C’est cet impératif qui a motivé une commission scolaire du Québec a recommandé l’évaluation de l’Intervention en Réseau (IR), un programme développé en vue de retarder l’âge d’initiation et de réduire la consommation problématique de SPA chez les élèves. Ce programme adopte une approche novatrice avec pour principal animateur un intervenant pivot (IP) qui assure le suivi des élèves de la 5e année du primaire jusqu’en 3e secondaire. Inspiré des modèles en prévention de la santé et de l’Approche École en santé (AES), le rôle de l’IP ici se démarque de ceux-ci. Certes, il est l’interface entre les différents acteurs impliqués et les élèves mais dans le cadre du programme IR, l’IP est intégré dans les écoles primaires et secondaires qu’il dessert. C’est cet intervenant qui assure la mobilisation des autres acteurs pour la mise en œuvre des activités. Cette thèse vise à rendre compte de ce processus d’évaluation ainsi que des résultats obtenus. L’approche d’évaluation en est une de type participatif et collaboratif avec des données quantitatives et qualitatives recueillies par le biais de questionnaires, d’entrevues, de groupes de discussion, d’un journal de bord et de notes de réunions. Les données ont été analysées dans le cadre de trois articles dont le premier concerne l’étude d’évaluabilité (ÉÉ) du programme. Les participants de cette ÉÉ sont des acteurs-clés du programme (N=13) rencontrés en entrevues. Une analyse documentaire (rapports et journal de bord) a également été effectuée. Cette ÉÉ a permis de clarifier les intentions des initiateurs du programme et les objectifs poursuivis par ces derniers. Elle a également permis de rendre la théorie du programme plus explicite et de développer le modèle logique, deux éléments qui ont facilité les opérations d’évaluation qui ont suivi. Le deuxième article porte sur l’évaluation des processus en utilisant la théorie de l’acteur-réseau (TAR) à travers ses quatre moments du processus de traduction des innovations (la problématisation, l’intéressement, l’enrôlement et la mobilisation des alliés), l’analyse des controverses et du rôle des acteurs humains et non-humains. Après l’analyse des données obtenues par entrevues auprès de 19 informateurs-clés, les résultats montrent que les phases d’implantation du programme passent effectivement par les quatre moments de la TAR, que la gestion des controverses par la négociation et le soutien était nécessaire pour la mobilisation de certains acteurs humains. Cette évaluation des processus a également permis de mettre en évidence le rôle des acteurs non-humains dans le processus d’implantation du programme. Le dernier article concerne une évaluation combinée des effets (volet quantitatif) et des processus (volet qualitatif) du programme. Pour le volet quantitatif, un devis quasi-expérimental a été adopté et les données ont été colligées de façon longitudinale par questionnaires auprès de 901 élèves de 5e et 6e année du primaire et leurs enseignants de 2010 à 2014. L’analyse des données ont montré que le programme n’a pas eu d’effets sur l’accessibilité et les risques perçus, l’usage problématique d’alcool et la polyconsommation (alcool et cannabis) chez les participants. Par contre, les résultats suggèrent que le programme pourrait favoriser la réduction du niveau de consommation et retarder l’âge d’initiation à l’alcool et au cannabis. Ils suggèrent également un effet potentiellement positif du programme sur l’intoxication à l’alcool chez les élèves. Quant au volet qualitatif, il a été réalisé à l’aide d’entrevues avec les intervenants (N=17), de groupes de discussion avec des élèves du secondaire (N=10) et d’une analyse documentaire. Les résultats montrent que le programme bénéficie d’un préjugé favorable de la part des différents acteurs ayant participé à l’évaluation et est bien acceptée par ces derniers. Cependant, le roulement fréquent de personnel et le grand nombre d’écoles à suivre peuvent constituer des obstacles à la bonne marche du programme. En revanche, le leadership et le soutien des directions d’écoles, la collaboration des enseignants, les qualités de l’IP et la flexibilité de la mise en œuvre sont identifiés comme des éléments ayant contribué au succès du programme. Les résultats et leur implication pour les programmes et l’évaluation sont discutés. Enfin, un plan de transfert des connaissances issues de la recherche évaluative est proposé.

Integrating a mobile accessible electronic system into dockside monitoring: How can small-scale fisheries data collection programs transition from paper-based to digital data collection?

Thesis (Master's)--University of Washington, 2016-06

Ready for Transition: Factors that facilitate transfer to undergraduate engineering programs among Black African and American students

This study examines the factors facilitating the transfer admission of students broadly classified as Black from a single community college into a selective engineering college. The work aims to further research on STEM preparation and performance for students of color, as well as scholarship on increasing access to four-year institutions from two-year schools. Factors illuminating Underrepresented Racial and Ethnic Minority (URM) student pathways through Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) degree programs have often been examined through large-scale quantitative studies. However, this qualitative study complements quantitative data through demographic questionnaires, as well as semi-structured individual and group. The backgrounds and voices of diverse Black transfer students in four-year engineering degree programs were captured through these methods. Major findings from this research include evidence that community college faculty, peer networks, and family members facilitated transfer. Other results distinguish Black African from Black American transfers; included in these distinctions are depictions of different K-12 schooling experiences and differences in how participants self-identified. The findings that result from this research build upon the few studies that account for expanded dimensions of student diversity within the Black population. Among other demographic data, participants’ countries of birth and years of migration to the U.S. (if applicable) are included. Interviews reveal participants’ perceptions of factors impacting their educational trajectories in STEM and subsequent ability to transfer into a competitive undergraduate engineering program. This study is inclusive of, and reveals an important shifting demographic within the United States of America, Black Africans, who represent one of the fastest-growing segments of the immigrant population.

Étude d’évaluabilité et évaluation des processus et des effets d’un programme de prévention de l’usage de substances psychoactives lors de la transition primaire-secondaire

La mise en œuvre d’activités de prévention de la consommation de substances psychoactives (SPA) (tabac, alcool et cannabis) en milieu scolaire est une stratégie couramment utilisée pour rejoindre un grand nombre de jeunes. Ces activités s’inspirent, soit de programmes existant, soit d’innovations dictées par le contexte d’implantation ou l’existence de données de recherche. Dans un cas comme dans l’autre, l’évaluation de ces programmes représente la meilleure voie pour mesurer leur efficacité et/ou connaître comment ceux-ci sont implantés. C’est cet impératif qui a motivé une commission scolaire du Québec a recommandé l’évaluation de l’Intervention en Réseau (IR), un programme développé en vue de retarder l’âge d’initiation et de réduire la consommation problématique de SPA chez les élèves. Ce programme adopte une approche novatrice avec pour principal animateur un intervenant pivot (IP) qui assure le suivi des élèves de la 5e année du primaire jusqu’en 3e secondaire. Inspiré des modèles en prévention de la santé et de l’Approche École en santé (AES), le rôle de l’IP ici se démarque de ceux-ci. Certes, il est l’interface entre les différents acteurs impliqués et les élèves mais dans le cadre du programme IR, l’IP est intégré dans les écoles primaires et secondaires qu’il dessert. C’est cet intervenant qui assure la mobilisation des autres acteurs pour la mise en œuvre des activités. Cette thèse vise à rendre compte de ce processus d’évaluation ainsi que des résultats obtenus. L’approche d’évaluation en est une de type participatif et collaboratif avec des données quantitatives et qualitatives recueillies par le biais de questionnaires, d’entrevues, de groupes de discussion, d’un journal de bord et de notes de réunions. Les données ont été analysées dans le cadre de trois articles dont le premier concerne l’étude d’évaluabilité (ÉÉ) du programme. Les participants de cette ÉÉ sont des acteurs-clés du programme (N=13) rencontrés en entrevues. Une analyse documentaire (rapports et journal de bord) a également été effectuée. Cette ÉÉ a permis de clarifier les intentions des initiateurs du programme et les objectifs poursuivis par ces derniers. Elle a également permis de rendre la théorie du programme plus explicite et de développer le modèle logique, deux éléments qui ont facilité les opérations d’évaluation qui ont suivi. Le deuxième article porte sur l’évaluation des processus en utilisant la théorie de l’acteur-réseau (TAR) à travers ses quatre moments du processus de traduction des innovations (la problématisation, l’intéressement, l’enrôlement et la mobilisation des alliés), l’analyse des controverses et du rôle des acteurs humains et non-humains. Après l’analyse des données obtenues par entrevues auprès de 19 informateurs-clés, les résultats montrent que les phases d’implantation du programme passent effectivement par les quatre moments de la TAR, que la gestion des controverses par la négociation et le soutien était nécessaire pour la mobilisation de certains acteurs humains. Cette évaluation des processus a également permis de mettre en évidence le rôle des acteurs non-humains dans le processus d’implantation du programme. Le dernier article concerne une évaluation combinée des effets (volet quantitatif) et des processus (volet qualitatif) du programme. Pour le volet quantitatif, un devis quasi-expérimental a été adopté et les données ont été colligées de façon longitudinale par questionnaires auprès de 901 élèves de 5e et 6e année du primaire et leurs enseignants de 2010 à 2014. L’analyse des données ont montré que le programme n’a pas eu d’effets sur l’accessibilité et les risques perçus, l’usage problématique d’alcool et la polyconsommation (alcool et cannabis) chez les participants. Par contre, les résultats suggèrent que le programme pourrait favoriser la réduction du niveau de consommation et retarder l’âge d’initiation à l’alcool et au cannabis. Ils suggèrent également un effet potentiellement positif du programme sur l’intoxication à l’alcool chez les élèves. Quant au volet qualitatif, il a été réalisé à l’aide d’entrevues avec les intervenants (N=17), de groupes de discussion avec des élèves du secondaire (N=10) et d’une analyse documentaire. Les résultats montrent que le programme bénéficie d’un préjugé favorable de la part des différents acteurs ayant participé à l’évaluation et est bien acceptée par ces derniers. Cependant, le roulement fréquent de personnel et le grand nombre d’écoles à suivre peuvent constituer des obstacles à la bonne marche du programme. En revanche, le leadership et le soutien des directions d’écoles, la collaboration des enseignants, les qualités de l’IP et la flexibilité de la mise en œuvre sont identifiés comme des éléments ayant contribué au succès du programme. Les résultats et leur implication pour les programmes et l’évaluation sont discutés. Enfin, un plan de transfert des connaissances issues de la recherche évaluative est proposé.

The Cratylia Mollis Seed Lectin Induces Membrane Permeability Transition In Isolated Rat Liver Mitochondria And A Cyclosporine A-insensitive Permeability Transition In Trypanosoma Cruzi Mitochondria.

Previous results provided evidence that Cratylia mollis seed lectin (Cramoll 1,4) promotes Trypanosoma cruzi epimastigotes death by necrosis via a mechanism involving plasma membrane permeabilization to Ca(2+) and mitochondrial dysfunction due to matrix Ca(2+) overload. In order to investigate the mechanism of Ca(2+) -induced mitochondrial impairment, experiments were performed analyzing the effects of this lectin on T. cruzi mitochondrial fraction and in isolated rat liver mitochondria (RLM), as a control. Confocal microscopy of T. cruzi whole cell revealed that Cramoll 1,4 binding to the plasma membrane glycoconjugates is followed by its internalization and binding to the mitochondrion. Electrical membrane potential (∆Ψm ) of T. cruzi mitochondrial fraction suspended in a reaction medium containing 10 μM Ca(2+) was significantly decreased by 50 μg/ml Cramoll 1,4 via a mechanism insensitive to cyclosporine A (CsA, membrane permeability transition (MPT) inhibitor), but sensitive to catalase or 125 mM glucose. In RLM suspended in a medium containing 10 μM Ca(2+) this lectin, at 50 μg/ml, induced increase in the rate of hydrogen peroxide release, mitochondrial swelling, and ∆Ψm disruption. All these mitochondrial alterations were sensitive to CsA, catalase, and EGTA. These results indicate that Cramoll 1, 4 leads to inner mitochondrial membrane permeabilization through Ca(2+) dependent mechanisms in both mitochondria. The sensitivity to CsA in RLM characterizes this lectin as a MPT inducer and the lack of CsA effect identifies a CsA-insensitive MPT in T. cruzi mitochondria.