Ruumiinosannimien kieliopillistumisesta suomessa ja virossa. Tarkust ei wõi käega külge panna

Summary: Grammaticalization of body-part nouns in Finnish and Estonian

Ironiaa vai ei?

Summary: Irony or not? The meaning of texts and conducting research in this field

Maantiede ei ole pysyvää: Euroopan unionin jäsenyyden turvallistaminen Suomen kansallisen identiteettiprojektin valossa

Abstract: Geography is not permanent : the securization of EU membership in the light of the Finnish national identity project

Milloin natiivi korjaa ei-natiivin kielioppia keskustelussa?

Summary: When does a native speaker correct the grammar of a non-native speaker in conversation

Réseau d'Enseignement Multimédia (REM): a la recerca d'un Erasmus virtual

El desenvolupament de les telecomunicacions mitjanyant xarxes d"ordinadors com Internet, i la facilitat de l"ús d'aquest tipus de xarxes, incrementen la possibilitat tant de transmetre material educatiu i intercanviar experiéncies com d"obrir nous canals de comunicació i crear entorns d"aprenentatge que permetin ultrapassar les coordenades d"espai i temps en qué s"han mogut tradicionalment les institucions. La Unió Europea, en el seu intent d"apropar les diferents cultures que conformen el mapa de la nostra comunitat, s"interessa per aquest tipus de sistemes, que permeten la comunicació i l"accés a la informació independentment de l"espai i del temps.

Peukalo keskellä kämmentä : miksi muurarikoulun ovi ei aukea professorin jälkikasvulle?

Kirjoitus liittyy Sosiologia-lehden aikaisemmissa numeroissa julkaistuihin kirjoituksiin koulututuksellisesta tasa-arvosta