La evaluaci��n de la funci��n de planeaci��n en la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1986 [por] Ernesto Bola��os Lozano

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Reglamento de servicio social de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

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Visita del Sr. Ministro de educaci��n a la Universidad Autónoma de Nuevo León, C. Ing. Don V��ctor Bravo Ah��ja.

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Universidad Autónoma de Nuevo León, 1933-1993 : una historia compartida

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Universidad Autónoma de Nuevo León, 1933-1993 : una historia compartida

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Manual de mantenimiento para las instalaciones f��sicas de la Universidad Autónoma de Nuevo Le��n

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Modelo de desarrollo del postgrado de la Universidad Autónoma de Nuevo Le��n

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Las izquierdas y las derechas en la Universidad Autónoma de Nuevo León : la historia olvidada

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Estructura organizacional de la Universidad Autónoma de Nuevo Le��n

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Modelo de gesti��n de calidad para la acreditaci��n internacional aplicable a la escuela de negocios de la Universidad Autónoma de Nuevo Le��n

[Tesis] (Doctorado en Filosof��a con Acentuaci��n en Educaci��n Internacional) U.A.N.L.

Factores humanos que inciden en la calidad de la gesti��n escolar en instituciones educativas certificadas del nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Tesis (Doctor en Filosof��a con Especialidad en Administraci��n) UANL, 2013.

Proyecto de estructuraci��n de la disciplina matem��tica para el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Nuevo León, M��xico

En las preparatorias de la U.A.N.L., a diferencia de las preparatorias del resto de las universidades mexicanas, desde el a��o 1993 se modi���caron los cursos de matem��tica utiliz��ndose un sistema modular en el cual la disciplina Matem��tica se imparte en cuatro m��dulos de 9 semanas cada uno separados por 9 semanas en las cuales no se ense��a Matem��tica. La ense��anza fragmentada de esta disciplina provoca discontinuidad y falta de sistematicidad y vinculaci��n entre los temas y poca asimilaci��n de los contenidos que se traduce en olvido de muchos aspectos importantes por parte de los estudiantes. Es nuestro prop��sito dise��ar un programa para la disciplina Matem��tica, con el que se logre una ense��anza did��ctica y metodol��gica adecuada, basado en los fundamentos del enfoque hist��rico cultural y la teor��a de la actividad.

La educaci��n pol��tica como promotora de la participaci��n democr��tica de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León: En v��as a la formaci��n de ciudadan��a

Dentro de los desaf��os que enfrenta nuestro sistema educativo, es la formaci��n de capacidades para fomentar la participaci��n c��vica y pol��tica de los j��venes. De tal forma que educar pol��ticamente promueve la fuerza de la transformaci��n de los individuos, formando habilidades de pensamiento comprensivo, que genere al ejercicio de una ciudadan��a plena y activa. Asimismo la construcci��n del conocimiento pol��tico es necesario para realizar juicios m��s razonados, como decidir por qui��n votar, qu�� pol��ticas y programas se est��n realizando y conocer sobre los partidos pol��ticos y candidatos. De acuerdo con estos argumentos la contribuci��n de la educaci��n a la democracia es m��s directa y fuerte individualmente en medida en que los individuos poseen mayor educaci��n, y con ello es m��s probable que desarrollen mayores y mejores pr��cticas democr��ticas (Guevara, 2012, p. 47). En ese sentido en este cap��tulo se analiza de forma cuantitativa la relaci��n entre la educaci��n pol��tica y la participaci��n democr��tica de los J��venes Universitarios, considerando un contexto en el que la vulnerabilidad propia de la vida c��vica y pol��tica posee una mayor relevancia.