A youth's history of the great civil war in the United States, from 1861 to 1865.

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After the war: a southern tour. May 1, 1865, to May 1, 1866,

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The heroes of Albany. A memorial of the patriot-martyrs of the city and county of Albany, who sacrificed their lives during the late war in defense of our nation 1861-1865, with a view of what was done in the county to sustain the United States government; and also brief histories of the Albany regiments.

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Anticipations of the future, to serve as lessons for the present time. In the form of extracts of letters from an English resident in the United States, to the London Times, from 1864 to 1870.

In this work of his imagination the writer pictures what he apprehends will be the result of the election of Republican candidates. Lincoln is to be succeeded by Seward in 1864 and the prospect of the latter's reelection in 1868 will bring on civil war.

A complete history of the Great Rebellion ; or, The Civil War in the United States, 1861-1865 ... also, biographical sketches of the principal actors in the great drama /

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War stories,

Reprinted in part from various periodicals.

The civil war and the Constitution, 1859-1865,

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Civil War, 1863-1865 /

Shows movement of Union and Confederate forces, location of their respective victories, extent of their respective territories controlled in March 1865, and the Union naval blockade.

Mendelsohn Family Collection, Zeitz, Saxony 1870-1945

Names and dates of 5 members of the Mendelsohn family from Zeitz, Saxony, who were killed during World War I and during the Holocaust

Manuscript Items relating to the Civil War, including letters

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Viveiros de homens do mar: Escolas de Aprendizes-Marinheiros e as experiências formativas na Marinha Militar do Rio de Janeiro (1870-1910

O presente estudo aborda historicamente a formação elementar, profissional e militar dos aprendizes-marinheiros e aprendizes-artífices entre 1870 e 1910 na Marinha Militar do Brasil. Para compreender as experiências compartilhadas que os meninos e os jovens desenvolveram com os marinheiros nacionais e estrangeiros, com o oficialato e com os trabalhadores da cidade utilizamos o referencial teórico do historiador E.P. Thompson. A pesquisa sobre as Escolas de Aprendizes-Marinheiros e sua caracterização como uma instituição total e a análise de seus dispositivos disciplinares foi realizada com o aparato conceitual de Michel Foucault. As fontes históricas analisadas foram os Relatórios Ministeriais do Ministério da Marinha do período, os livros de ofícios do Arsenal de Marinha da Corte, o acervo da Revista Marítima Brasileira e documentos do Fundo/Coleção denominado Grupo de Identificação de Fundos Internos GIFI sob a guarda do Arquivo Nacional. Um dos objetivos foi compreender os fenômenos que envolveram essa instituição militar dentro das políticas de Estado no período localizado entre o fim da Guerra do Paraguai e a Revolta dos Marinheiros de 1910, e quais as mudanças qualitativas, contradições e conflitos na organização interna do trabalho concorreram para a produção de um modelo formativo dos futuros homens do mar. Buscamos compreender os mecanismos internos de recrutamento e controle dos sujeitos sociais dessa instituição permanente do Estado. A abordagem sobre o que seriam as experiências formativas dos aprendizes partiu da ideia de que a educação dos indivíduos acontecia em múltiplas dimensões da vida e não somente através de aulas ou programas de estudos oficiais, de compêndios ou de regras disciplinares repercutidas reiteradas vezes. Questões como o uso do tempo, o campo dos direitos como arena de conflitos, o dualismo no sistema educativo, a alimentação, o descanso, o alcoolismo, as deserções, as acomodações e as revoltas, compuseram a análise da formação dos meninos e jovens da Marinha. Verificamos como os embates em torno da temática da profissionalização e carreira, que passavam pelas discussões que envolviam aspectos como o mérito pessoal, a antiguidade e o bom comportamento interferiram na produção de uma consciência de direitos. Tudo isso fez parte das experiências formativas de meninos e rapazes daquela instituição chamada pelos oficiais de principal viveiro de homens do mar. Por fim, para entendermos aqueles chamados pelo referencial thompsoniano como os de baixo percorremos a dureza da hierarquia e disciplina militares e as concepções de mundo desenvolvidas a partir das classificações e apartações dos indivíduos pela raça, pela origem social, pela constituição física e pelo analfabetismo.

Ethics of war / by al-Hajj Khwaja Kamal-ud-din.

http://www.archive.org/details/ethicsofwarbyalh00kamauoft