New high-resolution analysis of the ν7 and ν9 fundamental bands of trans-formic acid by IR Fourier transform and millimeterwave spectroscopies

info:eu-repo/semantics/published

Science objectives and performances of NOMAD, a spectrometer suite for the ExoMars TGO mission

The NOMAD spectrometer suite on the ExoMars Trace Gas Orbiter will map the composition and distribution of Mars atmospheric trace species in unprecedented detail, fulfilling many of the scientific objectives of the joint ESA-Roscosmos ExoMars Trace Gas Orbiter mission. The instrument is a combination of three channels, covering a spectral range from the UV to the IR, and can perform solar occultation, nadir and limb observations. In this paper, we present the science objectives of the instrument and how these objectives have influenced the design of the channels. We also discuss the expected performance of the instrument in terms of coverage and detection sensitivity.

Supercontinuum generation in air-silica microstructured fibers with nanosecond and femtosecond pulse pumping

We study the generation of supercontinua in air-silica microstructured fibers by both nanosecond and femtosecond pulse excitation. In the nanosecond experiments, a 300-nm broadband visible continuum was generated in a 1.8-m length of fiber pumped at 532 nm by 0.8-ns pulses from a frequency-doubled passively Q-switched Nd:YAG microchip laser. At this wavelength, the dominant mode excited under the conditions of continuum generation is the LP 11 mode, and, with nanosecond pumping, self-phase modulation is negligible and the continuum generation is dominated by the interplay of Raman and parametric effects. The spectral extent of the continuum is well explained by calculations of the parametric gain curves for four-wave mixing about the zero-dispersion wavelength of the LP11 mode. In the femtosecond experiments, an 800-nm broad-band visible and near-infrared continuum has been generated in a 1-m length of fiber pumped at 780 nm by 100-fs pulses from a Kerr-lens model-locked Ti:sapphire laser. At this wavelength, excitation and continuum generation occur in the LP01 mode, and the spectral width of the observed continuum is shown to be consistent with the phase-matching bandwidth for parametric processes calculated for this fiber mode. In addition, numerical simulations based on an extended nonlinear Schrödinger equation were used to model supercontinuum generation in the femtosecond regime, with the simulation results reproducing the major features of the experimentally observed spectrum. © 2002 Optical Society of America.

Cross-correlation frequency resolved optical gating analysis of broadband continuum generation in photonic crystal fiber: Simulations and experiments

Numerical simulations are used to study the temporal and spectral characteristics of broadband supercontinua generated in photonic crystal fiber. In particular, the simulations are used to follow the evolution with propagation distance of the temporal intensity, the spectrum, and the cross-correlation frequency resolved optical gating (XFROG) trace. The simulations allow several important physical processes responsible for supercontinuum generation to be identified and, moreover, illustrate how the XFROG trace provides an intuitive means of interpreting correlated temporal and spectral features of the supercontinuum. Good qualitative agreement with preliminary XFROG measurements is observed. © 2002 Optical Society of America.

Amplitude noise on supercontinuum generated in microstructure fiber: Measurements and simulations

Supercontinua generated in microstructure fiber can exhibit significant excess amplitude noise. We present experimental and numerical studies of the origins of this excess noise and its dependence on the input laser pulse parameters.

The HITRAN 2008 molecular spectroscopic database

This paper describes the status of the 2008 edition of the HITRAN molecular spectroscopic database. The new edition is the first official public release since the 2004 edition, although a number of crucial updates had been made available online since 2004. The HITRAN compilation consists of several components that serve as input for radiative-transfer calculation codes: individual line parameters for the microwave through visible spectra of molecules in the gas phase; absorption cross-sections for molecules having dense spectral features, i.e. spectra in which the individual lines are not resolved; individual line parameters and absorption cross-sections for bands in the ultraviolet; refractive indices of aerosols, tables and files of general properties associated with the database; and database management software. The line-by-line portion of the database contains spectroscopic parameters for 42 molecules including many of their isotopologues. © 2009 Elsevier Ltd.

The HITRAN molecular spectroscopic database: Edition of 2000 including updates through 2001

This paper describes the status circa 2001, of the HITRAN compilation that comprises the public edition available through 2001. The HITRAN compilation consists of several components useful for radiative transfer calculation codes: high-resolution spectroscopic parameters of molecules in the gas phase, absorption cross-sections for molecules with very dense spectral features, aerosol refractive indices, ultraviolet line-by-line parameters and absorption cross-sections, and associated database management software. The line-by-line portion of the database contains spectroscopic parameters for 38 molecules and their isotopologues and isotopomers suitable for calculating atmospheric transmission and radiance properties. Many more molecular species are presented in the infrared cross-section data than in the previous edition, especially the chlorofluorocarbons and their replacement gases. There is now sufficient representation so that quasi-quantitative simulations can be obtained with the standard radiance codes. In addition to the description and justification of new or modified data that have been incorporated since the last edition of HITRAN (1996), future modifications are indicated for cases considered to have a significant impact on remote-sensing experiments. © 2003 Elsevier Ltd. All rights reserved.

The HITRAN 2004 molecular spectroscopic database

info:eu-repo/semantics/published

Trace gas measurements from infrared satellite for chemistry and climate applications

Space-borne thermal infrared instruments working in the nadir geometry are providing spectroscopic measurements of species that impact on the chemical composition of the atmosphere and on the climate forcing: H2O, CO2, N2O, CH4, CFCs, O3, and CO. The atmospheric abundances obtained from the analysis of IMG/ADEOS measurements are discussed in order to demonstrate the potential scientific return to be expected from future missions using advanced infrared nadir sounders. Some strengths and limitations of passive infrared remote sensing from space are illustrated. © 2003 European Geosciences Union.

Optical spectroscopyof matrix-isolated halogenated fullerenes

info:eu-repo/semantics/published

Reply to the comment on 'The dispersed laser induced fluorescence spectrum of gas phase C60 at 308 nm'

info:eu-repo/semantics/published

Recent developments in X-UV optics and X-UV diagnostics

Metrology of XUV beams (X-ray lasers, high-harmonic generation and VUV free-electron lasers) is of crucial importance for the development of applications. We have thus developed several new optical systems enabling us to measure the optical properties of XUV beams. By use of a Michelson interferometer working as a Fourier-transform spectrometer, the line shapes of different X-ray lasers have been measured with a very high accuracy (Deltalambda/lambdasimilar to10(-6)). Achievement of the first XUV wavefront sensor has enabled us to measure the beam quality of laser-pumped as well as discharge-pumped X-ray lasers. A capillary discharge X-ray laser has demonstrated a very good wavefront allowing us to achieve an intensity as high as 3x10(14) W cm(-2) by focusing with a f=5 cm mirror. The sensor accuracy has been measured using a calibrated spherical wave generated by diffraction. The accuracy has been estimated to be as good as lambda/120 at 13 nm. Commercial developments are underway. At Laboratoire d'Optique Appliquee, we are setting up a new beamline based on high-harmonic generation in order to start the femtosecond, coherent XUV optic .

Travailler ensemble à l'école primaire qu'en pensent des acteurs de l'ÉPS du milieu scolaire et de la formation à l'enseignement?

Au Québec, les réformes du système scolaire implantées depuis 2001 au primaire appellent à modifier considérablement la tâche des personnes enseignantes. L'appel au professionnalisme collectif s'oppose à une conception plus traditionnelle du travail de l'enseignant"seul devant ses élèves". Cette dimension du travail enseignant est également présente à l'intérieur de la formation initiale à l'enseignement (Gouvernement du Québec, 200 lb). Parmi les douze compétences professionnelles, deux d'entre elles se réfèrent au travail entre les personnes impliquées dans les apprentissages des élèves. Dans le domaine de l'éducation physique et à la santé (EPS) au primaire, un certain nombre de transformations observées depuis quelques années sont susceptibles d'influencer le travail entre personnes enseignantes. En effet, plusieurs spécialistes en éducation physique et à la santé sont de plus en plus fréquemment appelés à enseigner dans un contexte de co-enseignement (team teaching). Le programme de formation de l'école québécoise (Gouvernement du Québec, 200la) invite également les spécialistes d'éducation physique et à la santé à travailler à l'intérieur des équipes-cycles. Finalement, les spécialistes de l'ÉPS se sont vus attribuer la responsabilité du volet éducation à la santé à l'école par le biais de la compétence disciplinaire Adopter un mode de vie sain et actif . Depuis ces récentes transformations, les spécialistes en ÉPS sont davantage appelés à travailler avec des acteurs du milieu scolaire qu'auparavant. L'objectif général de cette étude est de comprendre comment des acteurs oeuvrant dans le domaine de l'ÉPS au primaire voient le"travailler ensemble" comme dimension du travail enseignant et comme objet de formation. Plus précisément, les questions de recherche sont liées aux thèmes suivants : 1) le sens que les acteurs du milieu scolaire donnent au concept du"travailler ensemble"; 2) les conditions et les obstacles à la mise en place et à l'accomplissement dû"travailler ensemble"; 3) la place qu'occupe la formation au"travailler ensemble" à l'intérieur du programme de formation à l'enseignement ciblé dans cette étude. Sur le plan conceptuel, cette étude est confrontée à la polysémie des terminologies des concepts qui font référence au"travailler ensemble". Dans cette optique, nous chercherons à définir les différents concepts qui s'y rapportent. Nous présenterons un modèle conceptuel du"travailler ensemble" à partir d'autres référents traitant du même thème. Le modèle conceptuel s'opérationnalisera selon deux concepts, soit celui d'intensité et celui d'interdépendance. Cette étude emprunte une approche de recherche qualitative de type interprétative, elle est menée auprès de onze (n = 11) acteurs du milieu scolaire (personnes enseignantes associées en EPS (n = 4), directions d'école (n = 2) et auprès d'acteurs issus d'un programme de formation à l'enseignement de l'ÉPS (stagiaires en EPS (n = 3), formateurs universitaires à l'enseignement (n = 2)). Il s'agit d'un échantillon non probabiliste de type critérié (Patton, 1990). Les résultats ont été recueillis par le biais de questionnaires sociodémographiques et d'entrevues semi-dirigées. La présence d'acteurs provenant de quatre catégories différentes nous permettra d'effectuer une triangulation par les sources d'informations (Savoie-Zajc et Karsenti, 2000). Les entrevues nous révèlent que les acteurs rencontrés ont diverses occasions de travailler avec leurs collègues à l'école et que les conditions varient selon le rôle occupé par les personnes (enseignantes d'une même discipline, enseignantes d'une discipline différente ou non enseignantes). Chez les spécialistes en EPS que nous avons rencontrés, nous observons que le travail entre collègues d'une même discipline dépasse les limites de l'école. Ce contexte s'avère propice au renforcement d'une identité professionnelle commune. Les acteurs rencontrés identifient des conditions favorables et défavorables au"travailler ensemble". Celles-ci prennent diverses formes. Elles sont tantôt de nature affective, organisationnelle ou identitaire. En ce qui concerne la place occupée par la formation au"travailler ensemble" à l'intérieur du programme d'ÉPS participant, il semble que les occasions de développer cette compétence soient plus pertinentes à l'intérieur des stages qu'à l'intérieur des cours donnés à l'université. Par contre, les occasions de"travailler ensemble" en stage varient en fonction du contexte d'intervention de la personne enseignante associée. Cette situation soulève un certain nombre d'interrogations se rapportant tant à la capacité de la personne enseignante à s'adapter aux récentes transformations de l'école québécoise qu'aux programmes actuels de formation à l'enseignement pour former les futures personnes enseignantes au"travailler ensemble". Cette étude contribuera de façon significative à l'accroissement des connaissances au regard du"travailler ensemble" à l'école et en formation à l'enseignement dans le contexte de l'ÉPS. Cette perspective n'a pas ou très peu été documentée par d'autres auteurs. Bien qu'elle ne conduise pas à une série de recommandations à l'intention des acteurs impliqués dans la formation à l'enseignement, cette étude contribue, à clarifier des concepts liés au"travailler ensemble" et à les articuler."--Résumé abrégé par UMI.

La direction des écoles et l'autodéveloppement, une recherche-action

L'objet de cette recherche-action est la pratique de gestion des membres de la direction des écoles se situant dans la perspective de l'autodéveloppement. Plus d'une quarantaine d'entre eux, sur une période de deux années, se sont réunis dans des cercles d'analyse pour explorer leur pratique de gestion. Lorsque les membres de la direction agissent dans l'optique de l'autodéveloppement, ils se donnent le mandat d'organiser l'auto-organisation de l'école. Notre projet de recherche-action visait à explorer, avec eux, leurs modalités de gestion qui s'inspirent de cette vision. Il visait aussi à explorer des voies nouvelles permettant de mieux utiliser les marges d'action dont ils disposent. L'école est enchevêtrée dans une organisation d'organisations scolaires. La grande organisation scolaire l'intègre en tant que partie. Mais en tant qu'organisation spécifique, elle s'y différencie. À son tour, l'école devient un grand toit intégrant ses parties qui s'y différencient aussi. Les membres de la direction des écoles qui se réfèrent à l'autodéveloppernent veulent amplifier leur différenciation et celle de ses actrices et acteurs. Ils veulent aussi recourir à des modalités de coordination dites de concertation permettant cette différenciation. Les membres de la direction des écoles rencontrés dans les cercles participent et déterminent la mouvance organisationnelle actuellement vécue. Réussiront-ils à actualiser davantage les conceptions de pratique qui'ils avancent? L'idée de l'autodéveloppement est sous-jacente, sinon sous-entendue, à la mouvance organisationnelle vécue dans les écoles actuellement. L'apport principal de cette recherche-action est de rendre compte de pratiques et de conceptions de membres de direction d'école s'inscrivant dans cette idée. Notre cadre théorique, en proposant une articulation conceptuelle de cette vision de l'organisation, a permis de donner corps aux diverses et multiples pratiques et conceptions observées. Il a permis aussi d'y déceler des tendances. Cette articulation, en s'appuyant sur la nouvelle épistémologie de l'auto-organisation, offre une esquisse d'un cadre de référence pour la gestion des écoles. Son application pourrait être approfondie dans de nouvelles recherches-action."--Résumé abrégé par UMI

Étude CFD des effets du désalignement et du cisaillement sur les performances et le chargement des hydroliennes

Le développement des hydroliennes se base souvent sur des conditions d'écoulement idéalisées qui ne reflètent pas entièrement le courant présent sur un site réel. Dans cette optique, ce mémoire investigue l'effet d'un écoulement non aligné ou cisaillé sur les performances et le chargement de deux types d'hydrolienne : les hydroliennes à rotor axial (HRA) et à aile oscillante (HAO). Cette étude est réalisée à l'aide de simulations numériques et les résultats démontrent que pour les deux types d'hydrolienne, le désalignement produit une réduction de la puissance et de la traînée, tandis que le cisaillement n'a qu'un effet de second ordre sur ces derniers. Le chargement additionnel sur la structure de support causé par des conditions d'écoulement non idéal est aussi similaire pour les deux technologies. Le désalignement et le cisaillement affectent cependant plus significativement le chargement en fatigue des pales de l'HRA que celui de l'aile de l'HAO.