Memoria de los talleres realizados durante el curso 1983-84 en el Colegio Público Francisco Noguera de San José de la Vega (Murcia).

Mostrar las técnicas de trabajo de cada taller. Favorecer el desarrollo y expresión individual del niño y potenciar y satisfacer su curiosidad. Aprovechar los recursos del medio para llevar a cabo una mayor integración entre la vida y la escuela. Ampliar la visión que tiene el niño de su mundo contrastándola con otras vivencias. Conseguir mayor conexión de los talleres con otras actividades escolares. Fomentar la participación de los padres en el proceso educativo. Conseguir la superación de la dicotomía entre trabajo intelectual y trabajo manual.. Alumnos de preescolar y primaria del C.P. 'Francisco Noguera' de San José de la Vega, Murcia . Se presentan diversos talleres según el ciclo escolar. Talleres de preescolar: plástica, ecología, francés, juegos al aire libre, disfraces, cocina, experimentos, psicomotricidad. Talleres del ciclo inicial: arcilla, música, escayola, teatro, cosido, creación y fantasía, cocina, vida doméstica y marquetería. Talleres del ciclo medio: cocina, cosido, peluquería, panadería, agricultura, títeres, experimentación, teatro, francés, fotografía, dibujo, telares-muñecos, creatividad, marquetería. Talleres del ciclo superior: arcilla, mecánica del automóvil, ecología, mecanografía, carpintería-marquetería, electricidad, creación y fantasía, labores, cocina, esparto, agricultura, cuero, astronomía, prensa-radio-video. Redactan los objetivos generales de cada taller, las actividades a realizar, los materiales necesarios y la valoración general de cada taller. Se adjuntan fotos ilustrativas de los talleres y trabajos realizados por los alumnos. Hojas de seguimiento para la marcha general del taller. Interpretación cualitativa de las experiencias llevadas a cabo en las aulas. Los talleres fomentan la escuela activa. Desarrollan actitudes de cooperación y de solidaridad al relacionar al alumno con el resto de compañeros de su ciclo y de su colegio y con otros adultos distintos de los profesores. Dan a los niños posibilidad de conocer técnicas de trabajo en las que no se puede profundizarse en clase. Les motivan e interesan por las tareas de clase. Les enseñan a usar mejor sus entornos y espacios. Les permiten libertad de elección a los niños, pues son ellos los que deciden la actividad a realizar. Fomentan la relación entre la escuela y su entorno local. Proponen un nuevo tipo de escuela, sin rigidez de horarios, con participación en la organización y gestión del centro. Favorecen la expresión individual y colectiva de los alumnos.

Análisis de la cadena de valor del sector ovino en Salinas, San Luis de Potosí, México

El concepto de cadena de valor se ha utilizado para el diagnóstico e identificación de soluciones a los problemas que enfrenta una actividad determinada. En este trabajo de investigación se analiza la cadena de valor desde el enfoque de la integración social y el establecimiento de vínculos entre los actores que intervienen: productores, minoristas, mayoristas, transformadores, comercializadores y organizaciones locales. La metodología usada incluye: 1) identificación del sector; 2) identificación de agentes; 3) análisis de la cadena de valor; 4) análisis de agentes y, 5) estrategia de cooperación. La investigación se realizó en el municipio de Salinas, San Luis Potosí, México. Se obtuvo la información de campo mediante encuestas y entrevistas estructuradas. Los datos señalan que la cadena de valor del sector ovino en Salinas se encuentra en un nivel bajo de competitividad. Además que se encuentra desarticulada en lo que se refiere tanto a las relaciones horizontales como a las verticales. Es recomendable fomentar la capacitación y asistencia técnica en las distintas áreas del manejo de la especie: alimentación, reproducción, transformación del producto y comercialización

Muy señor mio, ya participamos à V. el empeño en que nos havia constituìdo la Iglesia Colegial de San Felipe con su renovada antigua pretension de ser erigida en Cathedral, y el recurso que para conseguirla, tenia hecho a su Magestad ...

Formulario de carta sin cumplimentar los espacios vacios

Espiritual relacion en que se refiere la institucion del Santisimo Sacramento : la venta que hizo Judas de su Magestad, y su prision en el huerto : la negacion de san Pedro, y sentencia de Pilatos : Crucifixion de Christo Señor nuestro, y su Sagrada Muerte : Resurreccion gloriosa y Ascension a los cielos

En los subtits. se ha sustituido el [;] por los [:]

Señor mio. No puede mi pluma dexar de trasladar antes... de entrar a manifestar los gravamenes que han padecido y padecen los poseedores mercenarios de efectos confiscados en este Reyno y en especial los hazendados en... San Felipe... [Texto impreso]

Tít. tomado del principio del texto

Por el Real Colegio de su Magestad, de S. Phelipe y Santiago de la Universidad de Alcalá con el Mayor de San Ildefonso de la misma Universidad, sobre que al referido Real Colegio, en conformidad de sus especiales privilegios, se le conceda el título de mayor, y se observe cierta Real Executoria del Consejo de la Camara, en todos los puntos que contiene.

Texto firmado por Gerónimo Romero y Francisco Xavier Muñoz de Figueroa.

[Comentarios de la guerra de España e historia de su Rey Phelipe V, el Animoso, desde el principio de su reynado hasta la paz general del año 1725. Dividido en dos tomos /

Según Palau, II, p. 2 hay una reimpresión conservando el nombre del ed. italiano: "En Sevilla, por Matheo Garvizza", sin año. Coinciden las pág.

Ordinaciones del Collegio de los gloriosos y bienauenturados sa[n]tos Sa[n] Lucas, San Cosme y San Damián, Sa[n] Valenti[n] y San Panthaleon [Manuscrito]

Falta texto de las Ordinaciones XXXVI-XXXXII, entre las hojas 33 y 34 (numeración actual). Falta también la mayor parte de la última hoja (h. 35), con pérdida de texto.

Vida del venerable padre Fr. Alonso de Orozco, religioso del orden de nuestro padre San Agustin ... con un tratado, intitulado: regla de vida christiana, escrito por el mismo v. padre /

Mode of access: Internet.

Adiciones a las obras del muy ilustre ... Fr. Benito Geronimo Feyjoó y Montenegro, Maestro General del Orden de San Benito ...

Mode of access: Internet.

Vida del patriarca San Bruno y principio de su religión ... /

Mode of access: Internet.

Primera parte de las fundaciones de los monesterios [sic] del glorioso Padre San Benito ... y de los santos ... varones desta sagrada religion, que desde el año DXL ... hasta el año DCCcXIIII ... /

Mode of access: Internet.

Apuntes del informe que presenta a la 2a sala del Tribuno Superior del Estado el c. lic. Joaquín D. Casasús por d. Ignacio G. Rocha : apoderado de d. Jesús Andrade en el juicio que éste sigue contra los parcioneros de "San Pedro y San Pablo" : y en la apelación promovida contra la sentencia de 1a instancia.

"Como una ampliación del informe publicamos en un apéndice los capítulos XIII y XIV de los Comentarios á la Ordenanza de minas de Gamboa"--Advertencia.

Florencio del Castillo, precursor de los derechos de propiedad intelectual en Hispanoamérica /

En VII Congreso Costarricense de Filología, Lingüística y Literatura Dr. Jack Wilson Kilburn.