918 resultados para Little Compton
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UANL
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It is well-known that non-cooperative and cooperative game theory may yield different solutions to games. These differences are particularly dramatic in the case of truels, or three-person duels, in which the players may fire sequentially or simultaneously, and the games may be one-round or n-round. Thus, it is never a Nash equilibrium for all players to hold their fire in any of these games, whereas in simultaneous one-round and n-round truels such cooperation, wherein everybody survives, is in both the a -core and ß -core. On the other hand, both cores may be empty, indicating a lack of stability, when the unique Nash equilibrium is one survivor. Conditions under which each approach seems most applicable are discussed. Although it might be desirable to subsume the two approaches within a unified framework, such unification seems unlikely since the two approaches are grounded in fundamentally different notions of stability.
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UANL
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UANL
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Article
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We study the static properties of the Little model with asymmetric couplings. We show that the thermodynamics of this model coincides with that of the Sherrington-Kirkpatrick model, and we compute the main finite-size corrections to the difference of the free energy between these two models and to some clarifying order parameters. Our results agree with numerical simulations. Numerical results are presented for the symmetric Little model, which show that the same conclusions are also valid in this case.
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Resumen basado en la publicación
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Presentation about the University Linked Open Data Service to Insitutional Web Managers Workshop 2011.
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El trabajo obtuvo la segunda mención especial de la modalidad A de los Premios Joaquín Sama
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Proyecto consistente en una unidad didáctica sobre el cuento de Caperucita roja, para trabajar los contenidos de lengua extranjera y literatura infantil. El trabajo tenía dos objetivos generales: promover la lectura comprensiva de textos simples y breves relacionados con las actividades del aula y comprender textos orales y escritos que hacen referencia a objetos. Otros objetivos didácticos de la experiencia eran: aprender el vocabulario de las partes del cuerpo, utilizar estrategias verbales, no verbales, etc., desarrollar la imaginación de los alumnos y comprender el cuento de Caperucita roja.
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El trabajo obtuvo un premio de la modalidad A de los Premios 'Tomás García Verdejo' 2009 a las buenas prácticas educativas de la Comunidad Autónoma de Extremadura
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El osito no puede dormir pues tiene miedo a la oscuridad aunque el papá Oso le ha colocado un gran farol encendido sobre la cama para que no se asuste. El Gran Oso encuentra una ingeniosa manera de tranquilizarlo.
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El angelito y el pastorcillo se conocen en una noche especial, mágica en la que cualquier cosa podría suceder. Juntos van a Belén a ver al bebé recién nacido llamado Jesús y se dan cuenta de que sus vidas ya no volverán a ser las mismas.