La mayor obra de Dios, en siete dias de la Semana Santa, passion, y muerte de Christo ... : explicada la letra de sus euangelistas, y ponderada con sermones /

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Ópera española. Ventajas que la lengua castellana ofrece para el melodrama demostradas con un ejemplo practico en la traduccion de la ópera italiana el Belisario arreglada a la letra y musica del original.

Text of Belisario in Italian and Spanish.

«Cada página lograda es una letra al más allá». Estudio de la correspondencia Américo Castro-Pedro Salinas

Este trabajo explora la correspondencia entre Pedro Salinas y Américo Castro a partir de una edición, que, a causa de la legislación vigente respecto de los derechos de autor, no puede ser publicada. Por tanto, aquí encontramos el estudio introductorio, que analiza ese epistolario desde todas las perspectivas: comenzando con un repaso teórico del subgénero epistolar, pronto se explican las dificultades en torno a la reconstrucción cronológica del epistolario. Temáticamente, se analizan diferentes aspectos, entre los que se encuentran, por ejemplo, los sucesos históricos narrados (con especial atención a las guerras civil y mundial), la educación de su tiempo, la universidad americana o los pasajes sobre la creación de sus propias obras literarias o ensayísticas. Además, se incluye la investigación de la relación tanto entre estos dos autores como con otras muchas figuras importantes de la época. Por último, se explican minuciosamente los criterios de edición seguidos y se incluye una cronología que nos permite ubicar de manera adecuada la génesis de las cartas

Un parque, con calma y buena letra : estudiar la forma y los recursos, dice Francisco Espinal

(Artículos periodísticos)

Usos y desusos de la letra capitular (Del códice medieval a la marca corporativa)

Contextualización de la letra capitular en los códices medievales. Repaso histórico y compilación gráfica de la letra capitular desde el siglo VII hasta la actualidad. Usos de la letra capitular convertida en grafía icónica para la construcción de la marca corporativa.

El paso de la letra como objeto a la letra como número generalizado una experiencia de aula en el CED San Bernardino

El propósito de este proyecto es facilitar el tránsito de los estudiantes desde la interpretación de la letra como objeto hasta la interpretación como número generalizado. El procedimiento seguido para el desarrollo de este proyecto fue el siguiente, se aplicó la prueba diagnóstica propuesta por Küchemann, a partir de los resultados de esta se hizo una clasificación haciendo un análisis global de la prueba y luego una mirada particular a cada uno de los ítems. Después de la clasificación se dispuso el diseño de talleres que permitieran superar algunas de las dificultades vistas a través de esta prueba; cada uno de los talleres podía tener una duración mayor de una clase o incluso una semana, al final de estos se sacaban conclusiones para evaluar la efectividad de los mismos. Las actividades, se basaron en encontrar patrones en una organización dada, con ello los estudiantes debían ilustrar la situación, responder unas preguntas guía y por último hallar una fórmula que les permitiera hallar la cantidad de objetos, en una posición o momento cualquiera.

Productos alternativos para la alimentación : calma y buena letra con lo dietético

Fondo Margaritainés Restrepo

Segunda parte del libro llamado Abecedario spiritual : donde se tratan diuersos exercicios en cada letra el suyo / compuesto por el padre fray fra[n]cisco de Ossuna.

Marca tip. en port.

The Potential Role of Suppressors of Cytokine Signaling in the Attenuation of Inflammatory Reaction and Alveolar Bone Loss Associated with Apical Periodontitis

Inflammatory cytokines contribute to periapical tissue destruction. Their activity is potentially regulated by suppressors of cytokine signaling (SOCS), which down-regulate signal transduction as part of an inhibitory feedback loop. We investigated the expression of the cytokines tumor necrosis factor alpha (TNF-alpha); interleukin (IL)-10 and RANKL; and SOCS-1, -2, and -3 by real-time polymerase chain reaction in 57 periapical granulomas and 38 healthy periapical tissues. Periapical granulomas exhibited significantly higher SOCS-1, -2, and -3, TNF-alpha, IL-10, and RANKL messenger RNA levels when compared with healthy controls. Significant positive correlations were found between SOCS1 and IL-10 and between SOCS3 and IL-10. Significant inverse correlations were observed between SOCS1 and TNF-alpha, SOCS1 and RANKL, and SOCS3 and TNF-alpha. Increased SOCS-1, -2, and -3 messenger RNA levels in periapical granulomas may be related to the downregulation of inflammatory cytokines in these lesions; therefore, SOCS molecules may play a role in the dynamics of periapical granulomas development. (J Endod 2008;34:1480-1484)

Insights from Studies with Oral Cleft Genes Suggest Associations between WNT-pathway Genes and Risk of Oral Cancer

Oral squamous cell carcinoma (OSCC) accounts for more than 90% of the malignant neoplasms that arise in the mucosa of the upper aerodigestive tract. Recent studies of cleft lip/palate have shown the association of genes involved in cancer. WNT pathway genes have been associated with several types of cancer and recently with cleft lip/palate. To investigate if genes associated with cleft lip/palate were also associated with oral cancer, we genotyped 188 individuals with OSCC and 225 control individuals for markers in AXIN2, AXIN1, GSK3 beta, WNT3A, WNT5A, WNT8A, WNT11, WNT3, and WNT9B. Statistical analysis was performed with PLINK 1.06 software to test for differences in allele frequencies of each polymorphism between cases and controls. We found association of SNPs in GSK3B (p = 0.0008) and WNT11 (p = 0.03) with OSCC. We also found overtransmission of GSK3B haplotypes in OSCC cases. Expression analyses showed up-regulation of WNT3A, GSK3B, and AXIN1 and down-regulation of WNT11 in OSCC in comparison with control tissues (P < 0.001). Additional studies should focus on the identification of potentially functional variants in these genes as contributors to human clefting and oral cancer.

Differential patterns of receptor activator of nuclear factor kappa B ligand/osteoprotegerin expression in human periapical granulomas: Possible association with progressive or stable nature of the lesions

Receptor activator of nuclear factor kappa B ligand (RANKL) and osteoprotegerin (OPG) are expressed in apical periodontitis, suggesting a role for these molecules during lesion development. However, the profiles of RANKL/OPG expression in periapical lesions remain unknown. In this study we investigated the patterns of RANKL and OPG mRNA expression by real-time polymerase chain reaction in human periapical granulomas (N = 44) and compared them with sites presenting characteristic bone resorbing activity: healthy (n = 14) and orthodontically stretched and compressed periodontal ligament (n = 26), healthy gingiva (n = 24), chronic gingivitis (n = 32), and chronic periodontitis (n = 34) samples. Both RANKL and OPG mRNA expression was higher in periapical granulomas when compared with healthy periodontal ligament. Distinct patterns of RANKL and OPG expression ratio were found in the granulomas and in different physiologic and pathologic conditions, with characteristic bone resorption activity potentially being indicative of the stable or progressive nature of the lesions. Lesions with radiographic image smaller than 5 mm showed higher RANKL/OPG expression than images greater than 5 mm. Periapical granulomas presented heterogeneous patterns of RANKL and OPG expression, ranging from samples with RANKL/OPG ratio similar to that seen in sites with minimal or absent bone resorption to samples with RANKL/OPG expression pattern comparable with active bone resorption sites.

Liberdade de expressão, imprensa e comunicação social, oh zote!

Aos direitos fundamentais não basta a letra da lei. É preciso praticá-los a todo o momento: Canotilho e Vital. Respeito à Constituição da informação! É fundamental o direito à expressão e informação, seja ou não seja por meio da comunicação social dirigida às massas. § Os direitos fundamentais das liberdades de expressão e de imprensa compreendem dentro de si o direito de expressão do pensamento e o direito de informação. Abstract: Fundamental rights not just the letter of the law. You need to practice them all the time: Canotilho and Vital. Respect for the Constitution of information! It is essential the right to expression and information, whether or not it is through social communication to the masses. § The fundamental rights of expression and press freedoms include within itself the right of expression of thought and the right to information.

Desenvolvimento da escrita

Este estudo tem como objectivo validar um teste de avaliação da escrita com crianças do 2º ao 4º ano de escolaridade. Estabelecemos como hipóteses que: (1) inicialmente as crianças dominam as regras fonológicas básicas e mais tarde as regras contextuais e as morfológicas, das simples para as complexas, sendo possível criar um teste que avalie esse processo; (2) haverá uma relação entre os itens do teste e dois factores fundamentais: um factor fonológico e um factor morfológico. Foram abrangidas 610 crianças de 13 escolas dos distritos de Lisboa e Évora. As crianças responderam a um teste de escrita e foram classificadas pelos seus professores em função das suas competências. Os resultados do estudo revelam que aos 7 anos as crianças dominam a correspondência som-letra. Até aos 8.5 anos representam palavras de menor complexidade com base numa estratégia fonética. Revelam maior conhecimento das regras morfológicas entre os 9.5 – 10 anos. A análise da validade factorial dos itens do teste confirma que a escrita depende de duas fontes de conhecimento linguístico: a fonologia e a morfologia. Descrevem-se as abordagens desenvolvidas para a validação do teste: a validade de conteúdo, a validade de construção e a validade de critério através da correlação (a) entre os resultados obtidos no teste de escrita e num teste de leitura e (b) entre os resultados obtidos no teste de escrita e a avaliação global das competências ortográficas dos alunos por parte dos professores. Os coeficientes de correlação obtidos sugerem que as capacidades dos alunos na leitura e na escrita foram medidas de forma coerente e que o teste de escrita reflecte as competências ortográficas dos alunos nas actividades escolares.