984 resultados para Inspecção-Geral da Educação (Portugal)


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O professor demonstra como realizar o toque duplo com baquetas. Inicia a demonstração realizando o toque duplo bem devagar com uma das mãos, depois passa a utilizar a outra mão e a alternar toques com as duas mãos. O professor vai acelerando gradativamente o tempo do toque até atingir uma velocidade bastante rápida, quando começa a desacelerar até voltar ao toque bem lento com as duas mãos alternadas.

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O professor demonstra como realizar o toque "2 e 2" utilizando baquetas, um pad e um metrônomo. Em dois andamentos distintos - um mais lento e outro mais rápido - o professor realiza o exercício diversas vezes com o intuito de esclarecer ao aluno como deve ser realizado o exercício do toque "2 e 2".

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O professor demonstra como tocar o ritmo samba no pandeiro utilizando a técnica do tapa. São demonstradas visões de diferentes ângulos do instrumento para que o aluno possa orientar-se de como deve realizar o toque e os movimentos com as mãos e dedos.

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O professor realiza a execução de uma peça para caixa clara, de modo a demonstrar aos alunos sua execução correta.

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O professor demonstra como tocar o ritmo baião no pandeiro, em duas versões distintas: uma com o toque da 4ª nota acentuada e outra com o toque do polegar. São demonstradas visões de diferentes ângulos do instrumento para que o aluno possa orientar-se de como deve realizar o toque e os movimentos com as mãos e dedos, bem como são apresentadas demonstrações em dois andamentos distintos - um mais devagar e outro mais rápido.

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O professor demonstra como tocar o triângulo, executando um ritmo continuadamente. São demonstradas visões de diferentes ângulos do instrumento para que o aluno possa orientar-se de como deve realizar o toque e os movimentos com as mãos.

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Introdução para a disciplina Percussão. O professor apresenta-se e dá algumas dicas para as práticas vinculadas à disciplina, que contará com a utilização de baquetas e um pandeiro. O professor coloca aspectos dos instrumentos que devem ser levados em consideração no ato de aquisição do conjunto para estudos, levando em consideração aspectos técnicos dos instrumentos e também questões sobre os custos dos mesmos.

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O professor, sentado diante de um computador, explica como os alunos devem proceder para extrair áudio de um CD para arquivos do computador utilizando o software Windows Media Player. São alternadas imagens do professor falando e da tela do computador onde ele realiza uma demonstração da atividade em questão. Após extrair uma música do CD, o professor abre o arquivo de áudio no software Audacity para visualizar a representação gráfica das ondas sonoras da música.

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O professor, sentado diante de um computador, explica como os alunos devem proceder para copiar, cortar e colar trechos de áudio no software Audacity. São alternadas imagens do professor falando e da tela do computador onde ele realiza uma demonstração da atividade em questão. O professor também explica sobre as funções "Desfazer" e "Zoom", indicando inclusive atalhos do teclado para realizar cada operação.

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O professor, sentado diante de um computador, explica como os alunos devem proceder para aplicar efeitos em arquivos de áudio no software Audacity. São alternadas imagens do professor falando e da tela do computador onde ele realiza uma demonstração da atividade em questão. Após selecionar um trecho da música, o professor aplica como exemplo o efeito Phaser e demonstra como o aluno deve proceder para alterar os parâmetros do efeito e testar os resultados antes de aplicá-lo. O professor também utiliza como exemplo os efeitos "Fade In" e "Fade Out".

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O professor, sentado diante de um computador, explica como os alunos devem proceder para aplicar efeitos em arquivos de áudio no Audacity, trabalhando especificamente parâmetros de intensidade sonora. São alternadas imagens do professor falando e da tela do computador onde ele realiza uma demonstração da atividade em questão. Após selecionar um trecho da música, o professor aplica como exemplo o efeito "Amplificar" para diminuir a intensidade sonora (volume). Em seguida, o professor demonstra como utilizar o efeito "Normalizar", que aumenta ao máximo possível a intensidade sonora. Ao final das exemplificações, o professor explica como exportar o resultado em um arquivo MP3 de áudio.

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Unidade 1

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Apresenta a descrição da metodologia para determinação analítica de alumínio trocável do solo. A partir da extração de alumínio do solo através de mecanismos de troca-iônica com uma solução de KCl concentrado, seguido de titulação ácido-base com NaOH, determina-se a quantidade de alumínio trocável do solo. Todas as etapas do procedimento são reproduzidas detalhadamente.

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Apresenta a descrição de metodologia para obtenção da velocidade de escoamento e estimativa de vazão de fluído através do método de Pitot. Descreve os equipamentos necessários para medição experimental: tubo de Pitot com possibilidade de deslocamento radial em uma secção transversal da tubulação, tomada de pressão estática, manômetro e registro regulador de vazão. Para fins comparativos mede-se também a vazão pelo método de pesagem com o auxílio de balança e cronômetro. Todas as etapas do procedimento são reproduzidas detalhadamente. O perfil de velocidade em função do raio na seção estudada pode ser calculado através do deslocamento do tubo de Pitot no interior da tubulação. A partir do perfil de velocidade é possível estimar a vazão e comparar o resultado obtido com o método da pesagem.

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Descreve a metodologia para determinação de perfis de temperatura em barras cilíndricas de materiais e diâmetros diferentes aquecidas em uma das extremidades. Apresenta o equipamento experimental que consiste de aletas com orifícios em pontos específicos, sistema de aquecimento acoplado a uma das extremidades das aletas e sensor de temperatura. Os perfis de temperatura são obtidos através da aferição da temperatura dos orifícios ao longo das aletas. Todas as etapas do procedimento são reproduzidas detalhadamente.