894 resultados para Habilidades fonológicas
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Tesis (Maestría en la Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Matemáticas) U.A.N.L.
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Tesis (Maestría en Ciencias de la Administración con Especialidad en Sistemas) U.A.N.L.
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Tesis (Maestría en la Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Química) U.A.N.L.
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Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.
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Tesis (Maestro en Ciencias de la Administración con Especialidad en Sistemas) U.A.N.L.
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Tesis (Maestría en la Enseñanza de las Ciencias con Especialidad en Física ) U.A.N.L.
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Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.
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Tesis (Maestría en Enseñanza Superior) U.A.N.L.
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Tesis (Maestría en Ciencias de Enfermería) UANL, 2012.
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Tesis (Maestría en Ciencias con Orientación en Psicología de la Salud) UANL, 2012.
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Tesis (Maestría en Ciencias con opción en Psicología de la Salud) UANL, 2013.
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Tesis (Maestría en Ciencias del Ejercicio con Especialidad en Deporte de Alto Rendimiento) UANL, 2013.
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Tesis (Maestría en Administración Industrial y de Negocios con orientación en Relaciones Industriales) UANL, 2014.
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Se presenta experiencia educativa que propone favorecer mediante la aplicaci??n de un programa las habilidades personales del alumnado. Se realiza en la EEI Media Luna en Pinos Puente, Granada. Los objetivos son: desarrollar habilidades de autonom??a personal y lograr una verdadera coeducaci??n; fomentar la autonom??a e independencia de nuestro alumnado; facilitar la integraci??n sociofamiliar de nuestro alumnado; desarrollar h??bitos de higiene y salud corporal; desarrollar h??bitos de vestido; desarrollar h??bitos de alimentaci??n equilibrada; potenciar las habilidades de comunicaci??n y relaci??n; desarrollar unos h??bitos de comportamiento adecuados y fomentar el respeto hacia las normas del centro.
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Se presenta experiencia educativa que propone el aprendizaje de conductas b??sicas que favorezcan el desarrollo integral del alumnado. Se realiza en el CEIP San Francisco en C??jar, Granada. Los objetivos son: brindar a los ni??os instrumentos pr??cticos para resolver conflictos en el aula; dotar a los ni??os de mecanismos de observaci??n y an??lisis de situaciones-problema; promover en nuestro alumnado el desarrollo de habilidades de comunicaci??n: escucha activa, expresi??n de sentimientos y asertividad.