A integra����o did��tica das TIC numa sala de 1�� CEB: estudo de caso

Nos ��ltimos anos houve um investimento nacional para disponibilizar Tecnologias de Informa����o e Comunica����o (TIC) nas escolas portuguesas o que, previsivelmente, facilitaria a utiliza����o destas tecnologias em contexto de sala de aula. Paralelamente ao investimento em equipamento houve tamb��m alguma forma����o cont��nua de professores com o objetivo de os dotar de compet��ncias did��ticas para a integra����o curricular das TIC. Neste contexto pareceu-nos muito pertinente desenvolver um estudo que permitisse contribuir para a reflex��o sobre a integra����o did��tica das TIC no 1.�� Ciclo do Ensino B��sico (1.�� CEB). Assim, fez-se um estudo de caso com caracter��sticas etnogr��ficas na sala de aula de um professor deste ciclo de ensino, habitual utilizador das TIC, que tem vindo a desenvolver projetos com os alunos e as tecnologias em sala de aula. O trabalho de terreno decorreu nos anos letivos de 2009/2010 e 2010/2011 com o objetivo de tentar inferir sobre as vantagens da integra����o educativa das TIC n��o s�� nos resultados escolares dos alunos mas tamb��m no desenvolvimento das suas compet��ncias tecnol��gicas. Uma metodologia orientada para projetos e enriquecida pela utiliza����o ub��qua das tecnologias, por grande parte dos alunos, teve efeitos positivos no seu desempenho escolar. A turma possu��a um historial escolar irregular, mas o empenho no trabalho di��rio permitiu que terminasse o ano letivo com resultados favor��veis para todos os alunos. Para al��m dos resultados escolares, os alunos desenvolveram compet��ncias para a sociedade do conhecimento, revelando capacidade de trabalho em grupo e respeito pela opini��o de cada um dos elementos, assim como compet��ncias de comunica����o, sele����o, organiza����o e produ����o de informa����o. A utiliza����o ass��dua das tecnologias permitiu tamb��m que os alunos desenvolvessem compet��ncias de utiliza����o segura da Internet. O sucesso deste trabalho permite-nos pensar que deviam ser criadas condi����es de acesso a computadores de baixo custo para os alunos cujos professores desejassem desenvolver um trabalho ass��duo e regular de utiliza����o did��tica das tecnologias. Esta recomenda����o torna-se particularmente pertinente para os alunos pertencentes a fam��lias sem acesso a tecnologias.

Desenvolvimento e avalia����o de uma ferramenta computacional multimeios utilizada no aux��lio ao aprendizado de projetos de experimentos b��sicos

Esta disserta����o trata do desenvolvimento e avalia����o de uma ferramenta computacional multimeios utilizada no aux��lio ao aprendizado de projetos de experimentos b��sicos. A busca da sociedade por novos produtos e processos, cada vez melhores e de forma mais r��pida, determina a necessidade da aplica����o de t��cnicas mais objetivas e eficientes para se alcan��ar estes desafios. O trabalho de execu����o visando contemplar o mencionado anteriormente, procedeu-se da seguinte forma: (i) revis��o e descri����o dos conceitos relativos �� Engenharia da Qualidade e ao Planejamento, Projeto e An��lise de Experimentos (PPAE); (ii) identifica����o e descri����o de m��todos ou regras de planejamento experimental; (iii) investiga����o e identifica����o dos projetos e an��lises de experimentos considerados b��sicos; (iv) desenvolvimento de uma ferramenta multimeios para o aux��lio ao aprendizado de PPAE; (v) avalia����o da ferramenta desenvolvida, atrav��s de um estudo de caso; (vi) conclus��es relacionadas ao trabalho desenvolvido. A abordagem adotada para apresentar a t��cnica experimental, destacou o planejamento, do projeto e an��lise, detalhando separadamente os mesmos. Este passo almejou, de forma objetiva, identificar aqueles projetos e an��lises b��sicos, iniciais ao aprendizado. A elabora����o e posterior avalia����o da ferramenta multimeios permitiu perceber a potencialidade da mesma, como um meio instrucional para o tema espec��fico de projetos de experimentos, sendo sua aplica����o de relativa facilidade. A avalia����o mostrou ainda que existe muito a se avan��ar nos meios f��sicos de apresenta����o/execu����o deste tipo de ferramenta multimeios.

Imagens da escola: a inform��tica educativa no Col��gio Pedro II

Esta disserta����o se prop��e responder a uma quest��o espec��fica: como uma ��rea que prop��e uma nova cultura escolar acontece e se estabelece em uma escola secular e com forte tradi����o human��stica? Orientada pelas id��ias e escritos do pesquisador, fil��sofo e te��rico chileno Jos�� Joaquin Brunner, busquei reflex��es sobre a transforma����o social contempor��nea advinda da aproxima����o da educa����o com as novas tecnologias da informa����o e comunica����o. Para registrar personagens relevantes e a inser����o de pr��ticas culturais centradas no uso das tecnologias da informa����o e comunica����o, em diferentes espa��os e tempos da escola, centradas no uso das tecnologias da informa����o e comunica����o optou-se pela investiga����o realizada com recursos e instrumentos audiovisuais. A partir dos depoimentos de pessoas que participaram direta e indiretamente da implanta����o dessa nova ��rea, dentro do Col��gio Pedro II, apresentamos como parte da pesquisa um document��rio de 26 minutos ��� Imagens da Escola: A Inform��tica Educativa no Col��gio Pedro II. Composto por tr��s blocos: primeiros movimentos, espa��os e bandeiras e Inform��tica Educativa, espa��o em constru����o

Plataforma para o suporte de blended peer assisted learning

Este projecto foi realizado na Universidade da Madeira, no ��mbito do Mestrado em Engenharia Inform��tica e tem como t��tulo ���Plataforma para o suporte de Blended Peer Assisted Learning���. Ao longo da nossa pesquisa sobre os v��rios m��todos de aprendizagem online, deparamo-nos com uma grande lacuna que abrange a maior parte dos sistema de ensino assistidos por computador, ou seja, todas elas preocupam-se com a passagem de conhecimentos, mas raras s��o aquelas que t��m em aten����o o tipo de utilizador, qual a seu percurso acad��mico e profissional, qual a metodologia que far�� com que o mesmo capte melhor os conte��dos, etc. Com este objectivo em mente, e tendo em aten����o as diversas plataformas e metodologias de ensino existentes, optou-se por elaborar uma arquitectura de uma plataforma capaz de centralizar na mesma, um conjunto de funcionalidades e metodologias que possibilitassem um acompanhamento mais espec��fico do utilizador, proporcionando um maior conhecimento, atrav��s do qual poderia encaminhar o utilizador para a estrat��gia de aprendizagem que mais se adequasse a um utilizador com as suas caracter��sticas. Como se poder�� constatar no decorrer desta disserta����o, a plataforma desenhada e o m��dulo desenvolvido t��m como base te��rica o Peer Assisted Learning (PAL) e as suas estrat��gias de aprendizagem. O PAL �� um conceito relativamente novo, que se encontra em plena ascens��o, sendo cada vez maior o n��mero de institui����es/organiza����es que adoptam o PAL como metodologia de ensino para a forma����o dos seus membros. Este crescimento deve-se em grande parte ��s v��rias estrat��gias PAL que visam uma maior adequa����o ao tipo de utilizador, contribuindo assim para uma aprendizagem mais r��pida e eficaz. Uma vez que a implementa����o da plataforma na sua totalidade seria de todo imposs��vel, optouse por desenvolver apenas um dos m��dulos referente �� estrat��gia de PAL ��� Peer Tutoring (PT). No final, o objectivo principal, passa n��o s�� por fornecer as bases necess��rias ao desenvolvimento da referida plataforma, mas tamb��m pela disponibiliza����o do m��dulo de PT que servir�� de refer��ncia para o desenvolvimento das restantes estrat��gias. Tendo em aten����o toda a investiga����o efectuada, facilmente se depreende as in��meras vantagens que podem advir da utiliza����o do PAL, das quais se salienta, a adequa����o da estrat��gia PAL mais indicada para cada tipo de utilizador.

Aplica����es de Dispositivos de Microondas utilizando Substrato EBG/PBG para Comunica����es M��veis

The modern society depends on an efficient communications system able to of transmitting and receiving information with a higher speed and reliability every time. The need for ever more efficient devices raises optimization techniques of microstrip devices, such as techniques to increase bandwidth: thicker substrates and substrate structures with EBG (Electromagnetic Band Gap) and PBG (Photonic Band Gap). This work has how aims the study of the application of PBG materials on substrates of planar structures in microstrip, more precisely in directional quadrature couplers and in rat-race and impedance of transformers. A study of the planar structures in microstrip and substrates EBG is presented. The PBG substrates can be used to optimize the radiation through the air, thus reducing the occurrence of surface waves and the resulting diffraction edge responsible for degradation of radiation pattern. Through specific programs in FORTRAN Power Station obtained the frequencies and couplings for each structure. Are used the program PACMO - Computer Aided Design in Microwave. Results are obtained of the frequency and coupling devices, ranging the frequency band used (cellular communication and Wimax systems) and the permittivity of the substrate, comparing the results of conventional material and PBG materials in the s and p polarizations.

Sistema CIE Lab: an��lise computacional de fotografias

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Avalia����o das discrep��ncias marginal vertical e interna de coroas totais cer��micas confeccionadas por um sistema CAD/CAM, variando o t��rmino cervical

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

M��todo para extra����o e caracteriza����o de les��es de pele usando difus��o anisotr��pica, crescimento de regi��es, watersheds e contornos ativos

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Uma abordagem pedag��gica baseada na an��lise de modelos para alunos de biologia: qual o papel do software?

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

An��lise cl��nica e histoqu��mica comparativa computadorizada pelo m��todo da AgNOR de carcinoma espinocelular de diferentes regi��es da boca de humanos

P��s-gradua����o em Odontologia - FOA

O desafio do agir comunicativo na forma����o de professores da ��rea de ci��ncias: um estudo das intera����es virtuais de um grupo de pesquisas

P��s-gradua����o em Educa����o para a Ci��ncia - FC

Planejamento de cursos online para professores de alem��o: par��metros em mapa conceitual

Distance-learning language courses are gaining ground because they meet contemporary social demands and expand opportunities for access to new knowledge. They also favor interaction among people with similar goals but who live in places where no live learning arrangements are available. Taking Valente (2002), Garrison and Anderson (2000), and other authors for theoretical bases, this paper reflects on the criteria and aspects to be considered when one plans and ministers online teacher training courses. The data were taken from a distance-based university extension course offered on the Moodle learning platform by a university in the State of S��o Paulo, Brazil. The objective was to encourage German language teachers to further develop their own language skills, reflect on aspects of inter-culturality in teaching the target language, and provide experience with current technological resources. This paper describes the elements that proved to be relevant in the creation and planning of the course, based on authors who deal with characteristics of computer-mediated teaching. The importance of this study is related to the fact that little information is available on the planning of courses in online formats.

Sistemas CAD/CAM: avalia����o da precis��o de aquisi����o de dados

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

Avalia����o da precis��o de aquisi����o de dados nos Sistemas CAD/CAM: desadapta����o marginal horizontal

P��s-gradua����o em Odontologia - FOA

Influ��ncia de t��cnicas de moldagem e de dois vazamentos na precis��o dimensional de modelos de gesso e adapta����o marginal de infraestruturas CAD/CAM em Y-TZP

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