Utilização de imagem do sensor Aster para discriminação espectral de rochas carbonáticas aflorantes na região Noroeste do Estado do Rio de Janeiro

Este trabalho teve como objetivo geral avaliar o potencial das imagens do sensor ASTER, utilizando a região do infravermelho de ondas curtas (SWIR), para discriminação espectral de rochas carbonáticas aflorantes na região Noroeste do Estado do Rio de Janeiro, complementando produtos existentes de mapeamento geológico. As rochas carbonáticas servem de matéria-prima para produção de cimento, que atualmente apresenta forte demanda dado o crescimento de obras civis devido à expansão da infraestrutura do Estado do Rio de Janeiro. Este crescimento no consumo oferece desafios às companhias produtoras, tornando-se de vital importância a identificação de novas áreas para exploração de insumos para a indústria civil. Neste sentido, o carbonato tem sofrido grande pressão com relação a sua produção pois é a principal matéria-prima utilizada na fabricação do cimento. Imagens do sensor Aster vem sendo utilizadas na área da geologia com êxito, discriminando litologias e minerais como quartzo, óxido de ferro e calcita. Na região do intervalo de ondas entre 2,235-2,285 μm e 2,295-2,365 μm , as bandas 7 e 8 do sensor ASTER na região do SWIR, mostram-se adequadas para a identificação de minerais de calcita e dolomita. Como metodologia, foram aplicadas as técnicas de razões de bandas para separação de calcários e dolomitos e para a classificação espectral, foi utilizada a técnica SAM. Tornou-se como referência para a classificação espectral amostras de áreas de rochas carbonáticas aflorantes e espectros da biblioteca espectral da USGS. As classificações espectrais obtiveram resultados significativos na discriminação espectral das áreas carbonáticas, no entanto as técnicas de razões de bandas não obtiveram resultados suficientes para a discriminação de calcários e dolomitos. Para trabalhos futuros sugere-se a realização de trabalho de campo para a coleta de espectros, através da espectrorradiometria dos afloramentos dos carbonatos.

Tia, existe flor preta?: educar para as relações étnico-raciais

A pesquisa que se insere na linha Infância, Juventude e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ, teve por objetivo compreender as enunciações que professoras e estudantes de Pedagogia produziram nas discussões do Ciclo de Palestras Direitos Humanos e Educação Infantil: questões de raça, etnia, sexo e gênero, realizado na UERJ, durante cinco encontros quinzenais, sobre a questão raça e etnia, em 2013. O procedimento metodológico do Ciclo foi de palestras expositivas, sessões reflexivas que produziram amplo debate crítico com os 40 participantes. O material empírico analisado na dissertação foi composto pelas enunciações produzidas pelos participantes relativas às questões étnico-raciais: relatos de preconceito, discriminação e racismo. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e procurou compreender as enunciações a partir do aporte teórico proposto por Bakhtin. Esta abordagem teórica dialogou com outras que subsidiaram o ciclo de palestras e as presentes no levantamento bibliográfico realizado (2003 2013), que visou observar a materialidade da Lei 10.639/13 e das DCNERER. A partir do corpus de enunciações da pesquisa elegemos três eixos temáticos: (1) As relações étnico-raciais no Brasil; (2) Práticas racistas e antirracistas na Educação Infantil e (3) A formação de professores para a educação das relações étnico-raciais. As análises apontaram que as atividades de problematização e discussão sobre o tema são importantes e necessárias, diante à lacuna de formação e conhecimentos especializados, em contraponto às dificuldades cotidianas e embaraços voltados às questões de raça e etnia vividas por professores e crianças negras ou não, no cotidiano das Instituições de Educação Infantil. Os participantes reconheceram o próprio despreparo para atuar frente às questões em estudo e propuseram estratégias de ação nas suas práticas pedagógicas com as crianças

Gender and racial/ethnic differences in addiction severity, HIV risk, and quality of life among adults in opioid detoxification: results from the National Drug Abuse Treatment Clinical Trials Network.

PURPOSE: Detoxification often serves as an initial contact for treatment and represents an opportunity for engaging patients in aftercare to prevent relapse. However, there is limited information concerning clinical profiles of individuals seeking detoxification, and the opportunity to engage patients in detoxification for aftercare often is missed. This study examined clinical profiles of a geographically diverse sample of opioid-dependent adults in detoxification to discern the treatment needs of a growing number of women and whites with opioid addiction and to inform interventions aimed at improving use of aftercare or rehabilitation. METHODS: The sample included 343 opioid-dependent patients enrolled in two national multi-site studies of the National Drug Abuse Treatment Clinical Trials Network (CTN001-002). Patients were recruited from 12 addiction treatment programs across the nation. Gender and racial/ethnic differences in addiction severity, human immunodeficiency virus (HIV) risk, and quality of life were examined. RESULTS: Women and whites were more likely than men and African Americans to have greater psychiatric and family/social relationship problems and report poorer health-related quality of life and functioning. Whites and Hispanics exhibited higher levels of total HIV risk scores and risky injection drug use scores than African Americans, and Hispanics showed a higher level of unprotected sexual behaviors than whites. African Americans were more likely than whites to use heroin and cocaine and to have more severe alcohol and employment problems. CONCLUSIONS: Women and whites show more psychopathology than men and African Americans. These results highlight the need to monitor an increased trend of opioid addiction among women and whites and to develop effective combined psychosocial and pharmacologic treatments to meet the diverse needs of the expanding opioid-abusing population. Elevated levels of HIV risk behaviors among Hispanics and whites also warrant more research to delineate mechanisms and to reduce their risky behaviors.

Reflexôes sobre discriminacâo étnico-racial e práctica docente em matemática: uma experiência na eja

El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados de la investigación realizada con alumnos jóvenes y adultos en una escuela pública en la ciudad de Uberlandia/MG (Brasil), tratando de reflexionar y aprender a percibir la presencia de conocimientos africanos en matemáticas por manifestaciones de tradiciones afro-brasileñas, además de identificar que los estudiantes contemplando la cuestión de la raza, apodos y la imagen que tienen de las matemáticas y de las tradiciones afro-brasileñas, con miras a desarrollar una educación enraizada en los fundamentos de nociones, que busca reforzar la producción de conocimientos matemáticos a otros grupos sociales para una matemática crítica e incluyente. La encuesta también trató de contribuir al desarrollo de acciones educativas basadas en la ley brasileña 10.639/03. La enseñanza de las matemáticas, teniendo debidamente en cuenta los cultivos afro brasileños también tienen mucho que contribuir a la comprensión del mundo como una posibilidad para desarrollar valores y ampliar conceptos.

Qualitative methods in the study of children's racial attitudes and identities

This article examines the role that qualitative methods can play in the study of children's racial attitudes and behaviour. It does this by discussing a number of examples taken from a qualitative, ethnographic study of five- and six-year-old children in an English multi-ethnic, inner-city primary school. The examples are used to highlight the limitations of research that relies solely on quantitative methods and the potential that qualitative methods have for addressing these limitations. Within this context the article contrasts the strengths and weaknesses of qualitative and quantitative methods in the study of children's racial attitudes and identities. The article concludes by arguing that a much more integrated multi-method approach is needed in this area and sets out some of the most effective ways this could be achieved.

Cultural politics and the racial cartographics of human origins

Discussions about human origins, both scientific and pre-scientific, have frequently been freighted with the cultural politics of race relations and questions about human equality. In one way or another, maps have played a critical role in these enterprises by presenting in visual form narratives of human genesis and patterns of human ancestral lineages. In this paper I discuss how a sequence of cartographic representations of human beginnings have transacted racial power from the middle ages to the present day.