998 resultados para Deficientes Mercado de trabalho Políticas públicas
Resumo:
Tese de Doutoramento em Sociologia
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Dissertao de Mestrado em Gesto e Políticas Públicas
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O presente trabalho tem por objetivo analisar as políticas públicas direcionadas ao desenvolvimento do setor agrcola em Cabo Verde, mais concretamente na Ilha de Santiago. Devido, principalmente, s condies climticas o setor agrcola sempre sofreu com alguns constrangimentos tanto no que se refere aos recursos naturais como tambm pela sua fraca base produtiva. A agricultura em Cabo Verde marcada pela extrema dependncia das chuvas, que so fracas e mal distribudas no tempo e no espao. Deste modo, isso acaba por se tornar um grave problema para o pas, na medida em que a produo agrcola, por depender basicamente das chuvas, no garante a segurana alimentar da populao. Em face disso, o governo cabo-verdiano nos ltimos anos vem desenvolvendo alguns esforos na criao de alguns programas e planos de ao dirigidos ao desenvolvimento desse setor visando reduzir e acabar com os problemas que esse setor enfrenta devido s suas caractersticas peculiares. Para a realizao deste trabalho, foram realizados 67 questionrios com questes abertas e fechadas, dos quais 60 foram dirigidos aos agricultores e 7 aos atores governamentais ligados questo agrcola no pas. A tcnica de tratamento dos dados utilizada para se alcanar os objetivos da pesquisa foi a anlise de contedo. As concluses do trabalho revelam que apesar de todos os esforos empreendidos pelo governo na criao de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento desse setor, que este ainda no consegue desempenhar com plenitude todas as funes que lhe so conferidas no processo de desenvolvimento econmico. Essas políticas, por intermdio de alguns programas do governo destinados a esse setor beneficiam esse setor e repercutem positivamente nas condies de vida de uma pequena parcela das populaes rurais, mas sabe-se que ainda h muito a se fazer para que essas melhorias no atinjam s um pequeno grupo de agricultores, mas os agricultores na sua totalidade.
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O presente trabalho de investigao constitui um estudo de caso, realizado no Liceu Amlcar Cabral em Santa Catarina. O trabalho procura analisar a relao que existe entre as condies socio-econmicas das famlias e o rendimento escolar dos seus educandos. Do mesmo modo, busca analisar as relaes existentes entre as políticas de aco social escolar e a trajectria escolar dos alunos provenientes das famlias pobres, isto , busca apreender e surpreender eventuais impactos das políticas educativas, particularmente as relacionadas com o apoio social, tentando, porm, considerar outros factores que intervm no sucesso ou fracasso escolar. O material foi colectado a partir de questionrios aplicados aos alunos e familiares e de entrevistas feitas aos responsveis pela execuo de programas de aco social escolar. As anlises permitiram ver o paradigma histrico da actuao do Estado no sector, conhecer as apreciaes que as famlias e os alunos fazem destas políticas, permitindo identificar indcios que apontam para o facto de que as políticas de aco social escolar tm tido resultados positivos sobre o rendimento escolar de estudantes provenientes de famlias pobres.
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Este trabalho foi desenvolvido no quadro da realizao do Mestrado em Cincias Sociais pela Universidade de Cabo Verde. Tem como objectivo analisar as possibilidades e os limites de concretizao da estratgia de reduo da pobreza adoptada pelo Programa de Luta Contra a Pobreza no Meio Rural que considera o capital social como recurso para o desenvolvimento das comunidades. Em especfico, procura analisar como essa estratgia apropriada e implementada pelas associaes comunitrias de desenvolvimento e o impacto das actividades desenvolvidas por essas associaes no capital social e na reduo da pobreza nos municpios de So Miguel e Tarrafal na ilha de Santiago. A recolha de dados foi feita, basicamente, junto de lderes de associaes comunitrias de desenvolvimento e de chefes de agregados familiares, com base num guio de entrevista e num questionrio previamente elaborados. Em termos tericos, a concepo de capital social formulada por Robert Putnam constitui o eixo analtico do presente trabalho. Os dados recolhidos apontam que para alm dos inquiridos no assumirem a ideia de comunidade preconizada pelo Programa de Luta Contra a Pobreza no Meio Rural, que as actividades desenvolvidas pelas associaes comunitrias de desenvolvimento no contriburam para um reforo significativo do capital social das comunidades abrangidas pelo estudo, no obstante reconhecerem que essas actividades tiveram um impacto positivo na reduo da pobreza.
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Para a concretizao deste estudo, a aluna foi orientada a escolher um tema dentro da rea do seu curso facilitando assim a realizao do mesmo. Sendo assim, neste caso concreto escolheu abordar o tema A Problemtica do Acesso ao Mercado de Trabalho dos Recm Formados em Cabo Verde . O presente estudo se orienta pela seguinte questo da pesquisa: Ser que as respostas problemtica do acesso ao mercado de trabalho dos recm formados so as mais adequadas? O acesso ao mercado de trabalho por parte dos recm formados em cabo verde tem vindo a ser cada vez mais dificultado devido a proliferao da concorrncia em todas as reas de formao. Por outro lado, as instituies/empresa que oferecem emprego hoje esto a adaptar politica de recrutamento cada vez mais concorrencial, isto devido ao aumento de nmero dos formandos. Existe reas que oferecem mais oportunidades de emprego e que tem pouca concorrncia, isto vejamos mais em frente.Estima-se que o nmero de pessoas desempregadas tenha aumentado de 29.693 pessoas em 2000 para cerca de 60.000 em 2005, enquanto que ele havia diminudo de 30.516 em 1990 para 28.193 em 2000, em contraposio ao aumento de 5.260 efectivos, em mdia, que entram na fase activa anualmente em Cabo Verde, a qual preciso qualificar e fazer integrar no mercado de trabalho. H um divrcio total entre as políticas de formao profissional e aquelas facilitadoras de criao de emprego, auto-emprego e rendimentos. Designadamente no que toca a programas e projectos de apoio ao empreendedorismo jovem, aos incentivos fiscais, criao de mais posto de trabalho e outros s mdias e grandes empresas no sentido de receber jovens em estgios, jovens procura do seu primeiro emprego e recrutar aqueles que se revelarem mais capazes. Deve haver maior interface entre os centros de formao e as unidades econmicas, numa lgica de formar para empregar e no de abandonar a juventude, mesmo a qualificada, sua sorte, como acontece com centenas de quadros recm-formados desempregados no pas e/ou outros que resolveram ficar l fora aps a concluso da formao, dada a ausncia de oportunidades de emprego em Cabo Verde. Isto , a fuga de crebros, antes inimaginvel, hoje uma realidade em cabo Verde.
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Esta dissertao analisa os principais fatores que contriburam para o desenvolvimento econmico de Cabo Verde. Neste contexto, so abordadas questes relacionadas com a relevncia da abordagem CDF (Comprehensive Development Framework) e com o apoio por parte da comunidade internacional, visando facilitar o processo de desenvolvimento dos pases em vias de desenvolvimento. Abordada a questo do exemplo de uma boa abordagem aplicada em Cabo Verde no processo do Acordo de Cooperao Cambial, posteriormente analisada a importncia que esse acordo teve no desenvolvimento econmico. Os Objetivos do Milnio integram oito objetivos, onde so definidas as prioridades em termos de elaborao e implementao de medidas de políticas sociais que visam sobretudo proporcionar s populaes a garantia e o acesso aos servios sociais bsicos como a sade, a educao, ao abastecimento de gua e redes de saneamento, igualdade entre os gneros e conservao do meio ambiente. Cabo Verde aceitou o desafio lanado pela ONU e desde ento tem vindo a consolidar, desenvolver e implementar um conjunto de aes estratgicas que lhe permitiro, em 2015, estar confortvel em relao ao cumprimento dos ODMs. O trabalho aqui apresentado o resultado de um estudo sobre Cabo Verde e procura responder as questes como: Cabo Verde evoluiu no sentido da concretizao dos objetivos do milnio? Qual o modelo de desenvolvimento mais adequado para Cabo Verde?
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O presente trabalho inscreve-se no mbito de um estudo cientfico realizado para a concluso do curso de Licenciatura em Servio Social realizado na Universidade Jean Piaget de Cabo Verde e visa analisar a contribuio do GAIOCV na incluso educativa das crianas e adolescentes da cidade da Praia. A problemtica da incluso social constitui hoje um tema de investigao por parte de vrios pases e instituies. Em Cabo Verde, o Gabinete de Apoio Integrado aos rfos e Crianas Vulnerveis (GAIOCV) uma instituio de utilidade pblica, de mbito nacional e com fins de solidariedade humana educacional, em todo o pas. O seu objectivo maior reforar as condies para uma melhor integrao social dos indivduos e grupos vulnerveis. Para a realizao desta investigao, foram aplicados os mtodos quantitativo e exploratrio atravs da utilizao de dois inquritos por questionrio dirigidos a uma amostra de 36 beneficirios do GAIOCV e outra de 35 pais/encarregados de educao desses beneficirios, complementados com entrevistas aplicadas a trs profissionais do GAIOCV. O estudo incidiu sobre o caso na cidade da Praia e, por este motivo, recorreu-se tcnica do estudo de caso. A amostragem foi probabilstica e o mtodo de seleco foi aleatria simples. O tratamento e a anlise dos dados foram efectuados no programa Statistical Package for the Social Science (SPSS), verso 21, tendo produzidos e interpretados os resultados das tabelas, dos grficos e dos testes estatsticos. Os resultados deste estudo revelam que o GAIOCV tem enfrentado vrias dificuldades no seu funcionamento e, que urge resolver questes relacionadas com o espao prprio, equipamentos adequados, segurana e disponibilidade das animadoras. Todos os sujeitos desta pesquisa reconhecem os esforos envidados pelo GAIOCV para ultrapassar essas dificuldades bem como as políticas públicas implementadas por vrios governos desde a independncia. No obstante, lquido e unanime que o GAIOCV tem contribudo significativamente para a incluso educativa das crianas e adolescentes na cidade da Praia.
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No mbito das reflexes sobre as políticas públicas da educao bsica, o artigo discute a funo do coordenador pedaggico na escola, na perspectiva da melhoria da qualidade do ensino. Toma como subsdio pesquisa sobre a atividade desse profissional, propondo-se a identificar quem ele e a analisar como seu trabalho realizado em escolas de diferentes regies brasileiras, buscando indicar as possibilidades e limitaes que quem ocupa esse cargo enfrenta. O texto pretende demonstrar que o coordenador pedaggico tem um papel fundamental na gesto dos processos escolares, sobretudo na formao dos professores. Como pano de fundo, apresentam-se as condies de trabalho desse profissional, com destaque sua formao e atribuies. Busca-se, assim, contribuir para a formulao de políticas publicas que viabilizem a presena de coordenadores pedaggicos nas escolas de todo o pas, exercendo as funes articuladora, formadora e transformadora, algo que j est previsto em lei em muitos dos estados e municpios brasileiros.
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Este artigo aborda a experincia da Residncia em Políticas Públicas - RPP - ofertada no curso de Gesto de Políticas Públicas da Universidade de Braslia. A RPP abrange inovaes metodolgicas relevantes praticadas no mbito do estgio supervisionado sob a forma de imerso acadmica de pesquisa. Este artigo fruto de pesquisa descritiva e avaliativa relativa metodologia utilizada para o desenvolvimento da Residncia e a seus resultados preliminares. Neste trabalho, foi investigada a percepo dos alunos e das organizaes acolhedoras da primeira turma de RPP. No que se refere aos alunos, houve pleno alcance dos objetivos da Residncia; no que se refere s organizaes acolhedoras, constatou-se envolvimento satisfatrio, ainda que tenham sido registradas dificuldades processuais.
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Primera conferencia. Bibliotecas y Repositorios Digitales: Gestin del Conocimiento, Acceso Abierto y Visibilidad Latinoamericana. (BIREDIAL) Mayo 9 al 11 de 2011. Bogot, Colombia.
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La presente monografa intenta mostrar la incidencia del uso del enfoque de poltica pblica (PP) en los resultados obtenidos tras la formacin de la Ley 608 de 2000, principal instrumento para la reconstruccin del Departamento del Quindo despus del terremoto del 25 de enero de 1999. Se identifican dos grandes enfoques de formacin poltica para clasificar el caso: representativo-positivista y participativo-constructivista. La hiptesis inicial versa acerca de la implementacin de la Ley que permiti la recuperacin econmica del Departamento, pero ella fue insuficiente. As, la aplicacin de los enfoques de PP permiten identificar las fallas y falencias durante el proceso de formacin de la Ley estudiada.
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Poner de manifiesto la necesidad de evaluar la calidad de las políticas públicas de formacin y la falta de un consenso poltico entorno a este aspecto. Es decir, sealan la ausencia o poca presencia de una accin pblica evaluadora que permita racionalizar y valorar la incidencia del volumen del gasto pblico destinado a las políticas públicas de formacin. La formacin profesional ocupacional y los programas de garanta social. El trabajo se estructura de las siguiente forma: primero se analiza el papel que juega la formacin no reglada en el mercado de trabajo, cual es su origen y la importancia que se da a la poltica pblica de formacin, adems de las aportaciones tericas consiguientes. Seguidamente, se muestra el origen y desarrollo de la evaluacin de políticas públicas de formacin y se sealan los diferentes modelos de evaluacin que existen. Despus realiza la presentacin de dos casos de políticas públicas de formacin a las que se ha realizado una propuesta de evaluacin teniendo en cuenta la hiptesis del trabajo. Finaliza la tesis con el anlisis de lo planteado y las conclusiones. Cuestionario; encuesta; observacin; recopilacin documental; e informe final. Anlisis documental. A partir de los resultados obtenidos en los dos estudios de evaluacin realizados, son varias las razones que pueden hacer pensar que la formacin resulta insuficiente, que es muy limitada para conseguir los objetos que tiene asignados y que es inadecuada para los colectivos a los que se dirige. Pero no es del todo as, ante esto hay que estudiar y ofrecer alternativas que permitan subsanar estas diferencias.
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Resumen tomado de la publicacin. Monografa con el ttulo 'La tarea de ensear: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado'
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Historicamente a educao brasileira esteve em segundo plano, por isso gerou um sistema deficiente e insatisfatrio para a formao de um sujeito livre, consciente de ser cidado com deveres e direitos dentro da sociedade. No contexto nacional se insere a problemtica educacional do municpio de Inhambupe/BA que apresentou, em 2005, o segundo pior ndice quanto ao nvel de formao de seus discentes. Na tentativa de identificar as razes pelas quais no perodo de 2001 a 2005, o sistema educacional de Inhambupe aplicou políticas educacionais que no detiveram os resultados esperados, como o caso da acelerao e dos ciclos, o objetivo especfico deste trabalho caracterizar o sistema educacional de Inhambupe para compreender os dados constatados pelo IDEB, identificando os recursos aplicados, pois a manuteno do projeto pedaggico requer investimentos elevados, quer no material ou na formao do humano. Os alunos que frequentaram as unidades escolares foram oriundos da rea urbana e da zona rural. A maioria das escolas do Ensino Fundamental administrada pela prefeitura, entre as quais se destacou a Escola Ponte Real, instituio onde foi realizada a pesquisa emprica, e para tanto, utilizou-se a metodologia qualitativa e no decorrer da pesquisa de campo foi permitido o acesso queles que vivenciaram a formao do problema. Analisou-se o aspecto histrico, por entender ser essencial saber o contexto em que as políticas educacionais foram adotadas pela gesto municipal. A formao destas contou com a participao de mltiplas concepes de mundo e, muitas vezes, visam os interesses de uma pequena parte da sociedade que ficaram subentendidos na elaborao da escrita das políticas, as quais no contaram com profissionais detentores do conhecimento necessrio para realizao da prtica. Os professores tinham dificuldades em lidarem com a aprendizagem de seus alunos, mesmo porque aqueles no tinham preocupao com sua prpria formao, assim, o parecer do como a aprendizagem acontece era limitado. Quanto aos diretores e coordenadores no tinham o conhecimento exigido por lei para assumirem a funo. Durante o estudo realizado foi possvel perceber que os critrios adotados pelas políticas educacionais representaram implicaes diretas para o insucesso educacional constatado entre os discentes de Inhambupe, visto no serem seus objetivos perseguidos, bem como a maioria dos professores utilizou-se de mtodos tradicionais que deixaram os educandos em segundo plano, estes se interessavam cada vez menos pela escola e o conhecimento adquirido no foi suficiente para tomar posicionamento na sociedade contempornea
