Creación de una escuela-museo.

Obtuvo Mención especial Antonio Domínguez Ortiz resuelto por el XX Concurso para el Fomento de la Investigación e Innovación Educativa

La construcción del concepto de familia : de las concepciones implícitas a las explícitas.

Resumen de los autores

Tiempo libre.

Trata de orientar al alumnado en la utilización de su tiempo libre. Este tema se trabaja desde las áreas de Lenguaje (teatro y concursos literarios), Sociales (estudia la oferta del ocio en el barrio, la televisión y el cine), Naturaleza (calidad de la alimentación, publicidad y recetas), Formación Artística y Formación Moral (alcoholismo, sexualidad, cosumerismo y persona objeto). Se realizan visitas a centros de ocio del barrio, al campo, concursos literarios y representaciones teatrales. Incluye en anexos fichas de trabajo y encuestas realizadas al alumnado.

Integración y sistematización de la educación para la salud en la educación permantente de adultos.

Con este proyecto se pretende integrar la Educación para la Salud en el proceso educativo de forma interdisciplinar. Sus objetivos son renovar el concepto de ciencia social y natural en base a un concepto de salud positiva y elaborar un material educativo. Se basa en una metodología activa que fomenta la participación plena y continuada de todos los alumnos en el conjunto del proyecto, la creatividad en el desarrollo de actividades, y el espíritu crítico que haga posible la aplicación de los conocimientos teóricos. Elabora un programa referido a diversos temas: localización del entorno, medio ambiente y salud, aspectos demográficos, prioridades sanitarias, el entorno como área de servicios, evolución tecnológica y salud, y opinión sobre el entorno estudiado..

Integración y sistematización de la Educación para la Salud en la educación permanente de adultos.

Con este proyecto, realizado en un centro de adultos, se pretende mejorar la salud del alumnado mediante su participación. Otros objetivos son integrar la Educación para la Salud en el proceso educativo de forma interdisciplinar, elaborar material educativo, y justificar la necesidad de la Educación para la Salud en la educación del adulto. Para ello se trabaja, en gran grupo, en pequeños grupos y de forma individual. Entre las actividades destacan charlas, exposiciones, debates, dramatización, preparación de material, o recogida de información en libros, prensa, radio y televisión. Se incluye, en la memoria, objetivos, contenidos y materiales sobre Educación para la Salud, para trabajar en Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemáticas..

Three sympatric karyomorphs in the fish Astyanax fasciatus (Teleostei, Characidae) do not seem to hybridize in natural populations

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Evolutionary dynamics of 5S rDNA location in acridid grasshoppers and its relationship with H3 histone gene and 45S rDNA location

We analyze the chromosomal location of 5S rDNA clusters in 29 species of grasshoppers belonging to the family Acrididae. There was extensive variation among species for the number and location of 5S rDNA sites. Out of 148 sites detected, 75% were proximally located, 21.6% were interstitial, and only 3.4% were distal. The number of 5S rDNA sites per species varied from a single chromosome pair (in six species) to all chromosome pairs (in five species), with a range of intermediate situations. Thirteen chromosomes from eight species carried two 5S rDNA clusters. At intraspecific level, differences among populations were detected in Eyprepocnemis plorans, and some heteromorphisms have also been observed in some species. Double FISH for 5S rDNA and H3 histone gene DNA, performed on 17 of these 29 species, revealed that both markers are sometimes placed in a same chromosome but at different location, whereas they appeared to co-localize in five species (Calliptamus barbarus, Heteracris adpersa, Aiolopus strepens, Oedipoda charpentieri and O. coerulescens). Double fiber-FISH in A. strepens and O. coerulescens showed that the two DNAs are closely interspersed with variable relative amounts of both classes of DNA. Finally, no correlation was observed between the number of 5S and 45S rDNA clusters in 23 species where this information was available. These results are discussed in the light of possible mechanisms of spread that led to the extensive variation in the number of clusters observed for both rDNA types in acridid grasshoppers. © 2011 Springer Science+Business Media B.V.

Avaliação energética e econômica do agroecossistema algodão: uma abordagem entre sistemas familiares de produção do Paraguai e Brasil

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Delimiting the Origin of a B Chromosome by FISH Mapping, Chromosome Painting and DNA Sequence Analysis in Astyanax paranae (Teleostei, Characiformes)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Single Origin of Sex Chromosomes and Multiple Origins of B Chromosomes in Fish Genus Characidium

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Comparación de las macroalgas epizóicas de la madreperla Pinctada mazatlanica (Hanley 1856) con las de fondos rocosos en la bahía de La Paz, Baja California Sur, México

El presente estudio describe la comunidad de macroalgas epizóicas de Pinctada mazatlanica y la compara con la del substrato rocoso. Colectamos un total de 36 muestras de la comunidad de macroalgas, 18 muestras sobre ostras y otras tantas sobre substrato rocoso en la Península San Juan Nepomuceno, bahía de La Paz, México. Las algas fueron colectadas mediante buceo SCUBA raspando las distintas superficies (25 cm2 de substrato rocoso). El tamaño de muestra fue ajustado por curva de acumulación de especies y expresado con un modelo polinomial. Comparamos las comunidades de algas con análisis multivariantes de similitud basados en el índice de Bray-Curtis, entre substratos, diferentes alturas de ostras perleras y profundidades. Encontramos 27 especies de algas epizóicas (15.4% Clorophyta, 3.8% Phaeophyta y 80.8% Rhodophyta) con una disimilitud de 71.16% con respecto al substrato rocoso. El dendrograma mostró tres agrupaciones de macroalgas en P. mazatlanica. El primero caracterizado por Chondria, Jania, Herposiphonia tenella y Gracilaria. El segundo compuesto por Jania, Polysiphonia acuminata, P. decusata y Spyridia filamentosa. El tercero constituido por Polysiphonia sp., Jania, Herposiphonia tenella, Ceramium canouii y Amphiroa sp. Estas agrupaciones y los talos filamentosos de las algas epizóicas corresponden a estados iniciales de sucesión.

La Chepa Leona; narración colonial.

Mode of access: Internet.

En los jardines del convento : narraciones, notas, oraciones /

Mode of access: Internet.

Memorias de un sacristán /

Mode of access: Internet.

Chiche y su tiempo.

Mode of access: Internet.