999 resultados para 78-543A


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This paper describes the design, implementation, and characterization of a new type of passive power splitting and combining structure for use in a differential four-way power-combining amplifier operating at E-band. In order to achieve lowest insertion loss, input and output coils inductances are resonated with shunt capacitances. Simple C-L-C and L-C networks are proposed in order to compensate inductive loading due to routing line that would otherwise introduce mismatch and increase loss. Across 78-86 GHz band, measured insertion loss is about 7 dB. Measured return losses are >10 dB from 73 GHz to 94 GHz at the input port and >9 dB from 60 GHz to 94 GHz at the output port. When integrated with driver and power amplifier cells, the simulated complete circuit exhibits 18.2 dB gain and 20.3 dBm saturated output power.

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Coarse sediment with grains ranging from small to large . Clast shape ranges from sub-angular to sub-rounded. Grain crushing is common throughout the sample, with many grains being crushed into one another. A few lineations and rotation structures can also be seen throughout.

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The summary of the By-Law reads: "A By-Law to authorize the setting aside of certain monies annually out of the net profits of the Company before payment of dominion and provincial income taxes and provincial corporation tax to be paid to a trustee for distribution to the employees and officers of the Company and to authorize the execution of an agreement with a trustee to effect such purpose."

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License no. 7 of season 1877/78 made out to S.D. Woodruff for 35 ¾ square miles in berth no. 198, May 31, 1877.

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License no. 6 of season 1877/78 made out to S.D. Woodruff for 36 square miles in berth no.192, May 31, 1877.

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Detectar necesidades educativas de los sujetos y buscar estrategias metodológicas que permitan responder a las mismas adecuadamente. Exponer una serie de experiencias y actividades desarrolladas en el Centro para responder a las necesidades educativas de los alumnos. Experiencias educativas dentro de un centro público de EGB. Los temas y experiencias que se tratan son los siguientes: la organización del colegio, el plan del centro, el Preescolar, la organización en el ciclo inicial y medio, el aprendizaje de la ortografía y creatividad, un modelo de unidad temática, la reeducación del ciclo inicial y medio, estudio interdisciplinar en las áreas de expresión y de experiencia en séptimo y octavo, la programación, los métodos experimentales en el área de Ciencias Naturales, la Orientación, la función de Tutoría, el Departamento de Matemáticas, la Música y la biblioteca escolar. Se realiza una exposición de las distintas experiencias realizadas en el colegio explicando sus objetivos, su realización, sus actividades, su evaluación, etc.. A través de esta publicación se informa de los trabajos y experiencias que se realizaron en este centro a lo largo de diez cursos y que ponen de manifiesto el grado de preocupación, dedicación y competencia con que estos profesores asumieron su tarea educativa, desarrollando: una programación globalizada en primera etapa e interdisciplinar en la segunda; programas de orientación escolar; actividades extraescolares, complementarias y salidas didácticas que completan el trabajo en las aulas; utilizando la biblioteca de aula y de centro como eje de animación a la lectura; trabajos de laboratorio y huerto escolar; y otras actividades con la participación de los padres de los alumnos. Se concluye considerando imprescindible el funcionamiento de equipos de nivel, de ciclo y departamentos didácticos, el establecimiento de un calendario de reuniones, visitas, actividades a principio de curso y la organización en torno a la programación general para dar unidad al trabajo del centro.

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Ofrecer un estudio serio sobre las preferencias curriculares en el ámbito de la Sección de Filosofía de la Universidad de Barcelona. Todas las asignaturas de la Sección de Filosofía entre los años 1969 y 1978. Explica brevemente los dos planes de estudio para Filosofía y Letras. Análisis cuantitativo descriptivo de los alumnos de cada asignatura de la carrera de Filosofía así como de las tesis presentadas en cada departamento para poder establecer las preferencias de los mismos. Actas. Anuarios. Informes. Archivo particular. Análisis cuantitativo de las actas. A partir del curso 1969-70 se produce un aumento constante en todos los departamentos hasta el curso 1973-74, cuando se produce un descenso a causa del Plan Suárez, el cual hacía desaparecer gran parte de la opcionalidad. La atracción del alumnado por las materias de Historia de la Filosofia y de Antropología es evidente, atracción válida para todas las especialidades. Los resultados ocultan aspectos interesantes para los planes de estudio. Hay toda una serie de factores no numéricos que han influido en los resultados y que pueden ser fruto de otras interpretaciones para los datos expuestos en este informe.