Informe seguimiento No.2 - Marzo de 2011: Ejecución de las obras de valorización (Acuerdo 180 de 2005)

Gestión del conocimiento

Informe de seguimiento No.3, año 2011. - Abril de 2011 Obras de valorización (Acuerdo 180 de 2005)

Gestión del conocimiento

Informe de seguimiento No.4, año 2011. - Mayo de 2011 Obras de valorización (Acuerdo 180 de 2005)

Gestión del conocimiento

Informe de seguimiento No.5, año 2011. Obras de valorización (Acuerdo 180 de 2005)

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Informe de seguimiento No.6, año 2011. Obras de valorización (Acuerdo 180 de 2005)

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Informe de seguimiento No.7, año 2011. Obras de valorización (Acuerdo 180 de 2005)

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Boletín No. 7 de 2011. Obras de Valorización Acuerdo 180 de 2005

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Informe de seguimiento No.8, año 2011. Obras de Valorización (Acuerdo 180 de 2005)

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Informe de seguimiento No.8, año 2011. Obras de Valorización (Acuerdo 180 de 2005)

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Informe de seguimiento No.9, año 2011. Obras de Valorización (Acuerdo 180 de 2005)

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Resolución N° 180 ¿Cuál es la interpretación que debe darse a la prohibición del articulo 185 del Código de comercio en cabeza de los administradores?

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Les Antonins : - ans de J.C., 69-180

UANL

La Pax Romana (Tito Flavio Vespasiano: 69 d.C. - Marco Aurelio antonino: 180 d.C.) a la luz de la Teoría de la Estabilidad Hegemónica : aplicabilidad de una teoría moderna de las relaciones internacionales a un caso históricamente antiguo

El presente trabajo intenta aplicar la teoría de la Estabilidad Hegemónica al análisis de un sistema internacional no contemporáneo (no Estado-Westfaliano) permitiendo observar la trascendencia de las teorías de las Relaciones Internacionales en el tiempo; permite ampliar el margen de estudio de las relaciones internacionales obteniendo nuevas herramientas de análisis para futuros debates teóricos: si existe una trascendencia de las teorías de las relaciones internacionales hacia el pasado, ¿podrían ser aplicables en un futuro ausente de Estados-Nación? Ahora bien, los aportes pueden brindar sustento a la Teoría de la Estabilidad Hegemónica considerándola como la mejor propuesta para analizar la configuración del sistema internacional que permita concretar una estabilidad económico-política en las relaciones internacionales mundiales.

The science teacher's activity-a-day: over 180 reproducible pages of kick, fun projects that illustrate basic concepts.

Recurso para enseñar ciencias a los estudiantes de secundaria. Cada una de las ciento ochenta actividades tiene una duración de cinco minutos y están pensadas para captar la atención del alumno. Comienza con una breve explicación del concepto sobre el que se va a centrar e incluye una lista de materiales, el procedimiento a seguir, las preguntas de seguimiento, y las ampliaciones. Dividido en tres unidades: Ciencias Físicas, Ciencias de la Vida, y Ciencias de la Tierra y del Universo, las actividades son especialmente estimulantes para alumnos kinestésicos, ya que la mayoría de estos alumnos aprenden mejor al estar físicamente en contacto con la experiencia de aprendizaje. Todas deben estar supervisadas por un adulto y los estudiantes seguir las reglas de seguridad de de las clases de ciencias.

Aplicación de evaluación de desempeño por competencias 180°, en el Área de Contratos de la Gerencia de Exploración y Producción de EPPETROECUADOR

Se diseñó un sistema de evaluación de desempeño en el caso de estudio de la Gerencia de Exploración y Producción de EPPETROECUADOR, validando la metodología por competencias con evaluación multifuente de 180º.