Evaluation of Bond Retainage in Portland Cement Concrete Overlays by Infrared Thermography and Ground Penetrating Radar, HR-537, 1988

The purpose of this project was to evaluate the location and quantities of debonding in selected portland cement concrete (PCC) overlays. The project entailed an infrared thermographic survey and a ground penetrating radar survey of the PCC overlays to locate areas of debonding between the overlays and the original pavement. An infrared scanner is capable of locating these areas because of the temperature differential which is established between bonded and debonded areas under certain environmental conditions. A conventional video inspection of the top surface of the pavement was also completed in conjunction with the infrared thermographic survey to record the visual condition of the pavement surface. The ground penetrating radar system is capable of locating areas of debonding by detecting return wave forms generated by changes in the dielectric properties at the PCC overlay original pavement interface. This report consists of two parts; a text and a set of plan sheets. The text summarizes the procedures, analyses and conclusions of the investigation. The plan sheets locate specific areas of debonding, as identified through field observations.

Hechtius 1795/98 - der Gedanke der Transnationalität in der ersten Schrift zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft

Der 1795-1798 verfasste Text "De re scholastica Anglica cum Germanica comparata" (Über das englische Schulwesen im Vergleich zum deutschen) des sächsischen Rektors Friedrich August Hecht ist die erste bekannte Schrift zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft. Ihre zentrale Materialgrundlage bilden englische und deutsche Schulbücher für Latein- und Gelehrtenschulen. Aus deutschsprachiger Sekundärliteratur übernimmt Hecht darüber hinaus Informationen über schulorganisatorische, curriculare und didaktische Besonderheiten der englischen Public Schools Westminster und Eton, und setzt sie zu den ihm aus eigener Praxis bekannten deutschen (sächsischen) Schulverhältnissen in Beziehung. Der Gedanke der Transnationalität im Bildungsbereich, der sich aktuell etwa im Begriff von transnationalen Bildungsräumen ausdrückt, hat bei Hecht der Sache nach drei Anknüpfungspunkte: die bildungspolitische Wirksamkeit transnationaler Herrscherfamilien, die gemeineuropäische Bedeutung der Gebildeten- und Gelehrtensprache Latein und die nationübergreifende Dimension des humanistischen Bildungskanons. Das alte Europa kannte Nationen und Staaten, aber es kannte noch keine Nationalstaaten. Die Deutschen sind für Hecht noch eine alteuropäische Nation, die Engländer dagegen auf dem Wege zur oder sind schon Staatsnation. Die Vergleichende Erziehungswissenschaft entsteht mit Hechts Schrift in einer Situation, da die alte transnationale Ordnung der Nationen und Staaten in die neue internationale Ordnung der Nationalstaaten übergeht. (DIPF/Orig.)

Luísa de Nazaré Ferreira, Mobilidade poética na Grécia antiga. Uma leitura da obra de Simónides. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013. Humanitas Supplementum, 469 pp. ISBN 978-98-9721-031-0

Resumo indisponível.

Annual accountability report, 1997-98

The South Carolina Office of Executive Policy and Programs submits an annual accountability report to the Governor and General Assembly that contains the agency's or department's mission, objectives to accomplish the mission, and performance measures that show the degree to which objectives are being met.