1000 resultados para Suomalainen maku : kulttuuripääoma, kulutus ja elämäntyylien sosiaalinen eriytyminen
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
Resumo:
Tyntekijiden poissaolot tyst ovat monitahoinen ilmi, jota esiintyy vaihtelevissa mrin jokaisessa yrityksess. Poissaoloihin kohdistuu vhentmispaineita yhteiskunnan ja yritysten tahoilta, sill ne aiheuttavat sosiaalikustannusten nousua ja yritysten tuottavuuden laskua. Teollisuuden alalla tyntekijiden poissaolot ovat erityisen ongelmallisia, sill tuotantoprosessin tehokas eteneminen vaatii jokaiselle typisteelle tyntekijn. Nin ollen poissaolot varsinkin runsaasti esiintyvn aiheuttavat merkittvn tyn organisoinnin haasteen teollisuuden organisaatioissa. Vaikka teollisuudessa poissaolojen mr on yleens korkeampi kuin muilla aloilla, on teollisuuden alaa tutkittu poissaolojen nkkulmasta verrattain vhn. Tutkimuksen kohteena ovat kaksi UPM-Kymmene Oyj:n vaneriliiketoiminnan tuotantoyksikk, joiden poissaolojen mrt ovat selkesti eri tasolla. Tutkimuksessa lhestytn poissaoloja kolmen teoreettisen nkkulman avulla ja tarkastellaan empiirisen vertailevan asetelman kautta niden nkkulmien selitysvoimaa kahdessa poissaolojen mrilt toisistaan eroavassa vanerituotantoyksikss. Tutkimus toteutetaan vertailevana tapaustutkimuksena laadullisella tutkimusotteella. Tutkimuksessa yhdistetn kolme aineistolhdett: UPM-Kymmene Oyj:n vuosikertomuksia, havainnointeja vaneritehtailla sek teemahaastatteluja. Haastateltavina on 24 vanerityntekij, joista kahdeksan toimii tynjohtotehtviss. Vertailevan tapaustutkimuksen periaatteita noudattaen aineistosta pyritn sisllnanalyysi avuksi kyttmll lytmn teollisuuden alalla poissaoloihin vaikuttavia tekijit. Tutkimuksen tulokset antavat viitteen siit, ett tyntekijiden kokema ptsvalta ja yksikss kytss olevat tyaikajoustot vaikuttavat poissaolojen mrn organisaatiossa. Tyntekijiden mahdollisuus tehd itsenisi ptksi tyn suorittamiseen liittyen sek vaikuttaa itsen koskeviin asioihin typaikalla lisvt ptsvallan tunnetta, mik on yhteydess poissaolojen vhisempn mrn. Kaiken kaikkiaan poissaoloihin vaikuttaa se sosiaalinen viitekehys, jossa ne tapahtuvat. Organisaatiossa saattaa muodostua ihmisten vlisess vuorovaikutuksessa ainutlaatuisia kytntj poissaolojen hallinnalle. Nm tilannesidonnaiset toimintatavat saattavat olla syyn siihen, miksi samankaltaisissa tuotantoyksikiss poissaolojen mrt voivat erota merkittvstikin toisistaan.
Resumo:
Tyntekijiden poissaolot tyst ovat monitahoinen ilmi, jota esiintyy vaihtelevissa mrin jokaisessa yrityksess. Poissaoloihin kohdistuu vhentmispaineita yhteiskunnan ja yritysten tahoilta, sill ne aiheuttavat sosiaalikustannusten nousua ja yritysten tuottavuuden laskua. Teollisuuden alalla tyntekijiden poissaolot ovat erityisen ongelmallisia, sill tuotantoprosessin tehokas eteneminen vaatii jokaiselle typisteelle tyntekijn. Nin ollen poissaolot varsinkin runsaasti esiintyvn aiheuttavat merkittvn tyn organisoinnin haasteen teollisuuden organisaatioissa. Vaikka teollisuudessa poissaolojen mr on yleens korkeampi kuin muilla aloilla, on teollisuuden alaa tutkittu poissaolojen nkkulmasta verrattain vhn. Tutkimuksen kohteena ovat kaksi UPM-Kymmene Oyj:n vaneriliiketoiminnan tuotantoyksikk, joiden poissaolojen mrt ovat selkesti eri tasolla. Tutkimuksessa lhestytn poissaoloja kolmen teoreettisen nkkulman avulla ja tarkastellaan empiirisen vertailevan asetelman kautta niden nkkulmien selitysvoimaa kahdessa poissaolojen mrilt toisistaan eroavassa vanerituotantoyksikss. Tutkimus toteutetaan vertailevana tapaustutkimuksena laadullisella tutkimusotteella. Tutkimuksessa yhdistetn kolme aineistolhdett: UPM-Kymmene Oyj:n vuosikertomuksia, havainnointeja vaneritehtailla sek teemahaastatteluja. Haastateltavina on 24 vanerityntekij, joista kahdeksan toimii tynjohtotehtviss. Vertailevan tapaustutkimuksen periaatteita noudattaen aineistosta pyritn sisllnanalyysi avuksi kyttmll lytmn teollisuuden alalla poissaoloihin vaikuttavia tekijit. Tutkimuksen tulokset antavat viitteen siit, ett tyntekijiden kokema ptsvalta ja yksikss kytss olevat tyaikajoustot vaikuttavat poissaolojen mrn organisaatiossa. Tyntekijiden mahdollisuus tehd itsenisi ptksi tyn suorittamiseen liittyen sek vaikuttaa itsen koskeviin asioihin typaikalla lisvt ptsvallan tunnetta, mik on yhteydess poissaolojen vhisempn mrn. Kaiken kaikkiaan poissaoloihin vaikuttaa se sosiaalinen viitekehys, jossa ne tapahtuvat. Organisaatiossa saattaa muodostua ihmisten vlisess vuorovaikutuksessa ainutlaatuisia kytntj poissaolojen hallinnalle. Nm tilannesidonnaiset toimintatavat saattavat olla syyn siihen, miksi samankaltaisissa tuotantoyksikiss poissaolojen mrt voivat erota merkittvstikin toisistaan.
Resumo:
Tutkimuksessa kuvataan opettajien ksityksi nettikasvatuksesta ja nuorten nettikulttuurista. Tehtvn on kuvata kuuden opettajan nkemyksi nuorten nettimaailmasta sek oppilaan, ett kasvattajan nkkulmasta. Tutkimus on lhtkohdiltaan kvalitatiivinen. Tutkimuksen metodologisena viitekehyksen kytetn fenomenografista lhestymistapaa. Tutkimuksen tulosten mukaan opettajien ksitykset nuorten nettikulttuurista olivat hyvin moninaiset. Opettajien ksityksi nuorten nettikulttuurista kuvasti vahva huoli nuorten arvoista ja suhteestaan mediakriittisyyteen. Nettikulttuuriin liittyen huolenaiheena olivat mys nuorten nettiriippuvuus, sek huoli liikunnan vhentymisest. Nm aiheet heijastuivat vahvasti opettajien omiin nuoruudenajan kokemuksiin nuorisokulttuurista. Toisaalta internet ja sosiaalinen media nhtiin mahdollistavana, yhdistvn tekijn, joka heijastui koulun arkeen nuorten avoimuutena ja kokemusten jakamisena. Opettajien ksityksiss heijastui mys kulttuurin kokonaisvaltaisuus; miten Internet ja sosiaalinen media sy kulttuurin itseens, kun kaikki toiminta siirtyy verkkoon. Nettikasvatuksen opettajat kokivat olevan hyvin harkinnanvaraista ja riippuvan omasta kiinnostuksesta aihetta kohtaan. Nettikasvattajina opettajat kokivat trkeksi mediakasvatuksen ja kriittisen tiedon etsinnn taidot. Vastuu ja sen jakaminen olivat merkittv tekij opettajien puhuessa nettikasvatuksestaan ja roolistaan siin. Opettajat eivt halunneet menn kodin tehtvien edelle, mutta rajan mrittminen oli haasteellista. Vastavuoroisuus nettikasvatuksessa ja teknologisessa koulumaail-massa nhtiin hyvin merkittv.
Resumo:
Tutkimuksella selvitettiin omaisten kokemuksia sosiaalisesta tuesta ja jaksamista silloin, kun aikuinen perheenjsen saa traumaattisen aivovamman. Tutkimuskysymysten avulla kartoitettiin omaisten kokemuksia siit, miten perheenjsenen vammautuminen vaikuttaa heidn elmns, millaista sosiaalista tukea he saivat ja millaista olisivat viel tarvinneet muuttuneeseen elmntilanteeseensa sek mik oli saadun tuen merkitys. Tmn lisksi kartoitettiin niden omaisten sosiaaliseen tukeen liittyvi toivomuksia ja heilt kysyttiin mys elmnohjeita samaan tilanteeseen joutuville omaisille. Tutkimus on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus, jonka aineisto kerttiin teemahaastattelujen avulla. Tutkimusta varten haastateltiin kaiken kaikkiaan yksitoista omaista, joiden perheenjsen oli saanut aikuisena traumaattisen aivovamman. Tutkimuksessa kytetn ksitteit perheenjsen, omainen tai lheinen viittaamaan vammautuneen omaan aikuiseen perheen jseneen tai lhisukulaiseen, joka voi siis olla aviopuoliso, avopuoliso, sisarus, hnen oma aikuinen lapsensa, toinen vanhemmista tai isovanhemmista. Sosiaalisen tuen muodot jaettiin henkiseen, tiedolliseen ja kytnnn tukeen. Perheenjsenen saadessa aikuisena traumaattisen aivovamman muuttuu samalla mys hnen omaistensa elm varsin pysyvsti ja kokonaisvaltaisesti. Mys he kyvt tllin lpi oman henkilkohtaisen kriisin tilanteensa tasapainottamiseksi. Perheenjsenen vammautumisella on omat vaikutuksensa omaisten terveyteen, perheen rooleihin ja arjentoimintoihin, ystvyyssuhteisiin sek ympristnsuhtautumiseen. Sosiaalisen tuen muodoista tarvitsivat omaiset erityisesti henkist ja tiedollista tukea. Henkist tukea saatiin parhaiten lheisilt, vertaisilta sek vaihtelevasti sairaaloiden henkilkunnalta. Omaisten hyv huomiointi kuntoutuksessa koettiin mys merkittvn sosiaalisena tukena. Niden lisksi omaiset kokivat tarpeellisena tyyhteislt saadun tuen ja ylltyksellinen tuki muistettiin viel vuosienkin jlkeen. Tiedollista tukea saatiin parhaiten kuntoutuspuolen henkilkunnalta sek Aivovammaliitolta. Kytnnn tuen tarve oli heill varsin vhist ja se kohdentui lhinn sosiaalipuolelta tarvittavaan apuun. Sosiaalista tukea kaivattiin lis erityisesti sosiaalipuolelta ja sen saaminen koettiin varsin haasteelliseksi. Kaiken kaikkiaan saatu sosiaalinen tuki auttoi heit vhitellen ymmrtmn aivovammaisuutta ja siihen liittyvi asioita sek jaksamaan vaikeassa elmntilanteessa.
Resumo:
Valtionhallintoa kannustetaan avoimeen viestintn ja aktiiviseen vuorovaikutukseen kansalaisten kanssa. Sosiaalisen median kytll on tss kasvava merkitys. Viranomaiset ovatkin tulleet yksityishenkiliden ja yritysten rinnalle sosiaalisen median hydyntjin. Suomessa esimerkiksi Poliisi ja Puolustusvoimat ovat olleet sosiaalisessa mediassa aktiivisia. Tmn tutkimuksen lhtkohtana oli Rajavartiolaitoksen sosiaalisen median virkakytn tarkastelu. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvitt, millaisia mahdollisuuksia sosiaalisen median kytt tarjoaa Rajavartiolaitokselle ja mit riskej sen kytt synnytt. Mahdollisuuksien tarkastelun taustalla oli ajatus asiakkaille suunnatusta viestinnst, mik ohjasi ulkoisen viestinnn nkkulman valintaan. Riskien tarkastelun nkkulmana oli se, mit riskej sosiaalisen median kytt synnytt Rajavartiolaitokselle. Tutkimus oli asiakirjatutkimus, jonka aineisto koostettiin viranomaisviestint ja sosiaalista mediaa sek Rajavartiolaitosta ja sen viestint ksittelevist tutkimuksista, selvityksist, asiakirjoista, ohjeista sek lehti- ja verkkojulkaisuista. Aineiston analyysimenetelmn kytettiin teoriaohjaavaa sisllnanalyysia. Tutkimustulosten perusteella sosiaalinen media tarjoaa Rajavartiolaitokselle lukuisia hydyntmismahdollisuuksia. Jotkin havaituista mahdollisuuksista ovat yhteisi organisaatioille yleisesti. Tllaisia ovat esimerkiksi avoimuuden lisminen, kansalaismielipiteen luotaaminen, verkostoituminen ja kustannustehokkuus. Jotkin mahdollisuudet ovat kyttkelpoisia erityisesti turvallisuusviranomaisille, ja nist jotkut yksilityvt vain Rajavartiolaitokseen. Tllaisia ovat esimerkiksi lypuhelinsovellusten hydyntminen ht- ja hiritilanteissa, rajanylitysliikenteen sujuvuuden parantamiseen thtv viestint ja joukkoistaminen. Sosiaalisen median virkakytss syntyvt riskit aiheutuvat joko kyttjn toiminnasta tai sosiaalisen median ominaisuuksista. Riskit voivat kohdentua joko Rajavartiolaitoksen sosiaalisen median kyttn tai muuhun Rajavartiolaitoksen toimintaan. Tutkimuksessa havaitut riskit ovat lhes poikkeuksetta yleistettviss mys muita turvallisuusviranomaisia koskeviksi. Riskej ovat esimerkiksi tyajan suunnittelun ongelmat, virkamiehen ja yksityishen-kiln esiintymisen rajan hmrtyminen sek haitallisen tiedon hallitsematon leviminen. Tulosten perusteella Rajavartiolaitoksen olisi syyt nykyist tarkemmin ohjeistaa ja koordinoida sosiaalisen median kyttn. Sosiaalinen median mahdollisuudet on otettava huomioon viestint suunniteltaessa, jotta viestinnst saadaan mahdollisimman tehokasta. Mys sosiaalisen median kytn synnyttmien riskien hallinta edellytt nykyist laajempaa sosiaalisen median kytn ohjeistusta.
Resumo:
Tutkimuksen tarkoituksena on selvitt, kuinka Puolustusvoimien yllpitm Youtube-kanava vaikuttaa varusmiesten ennakkoksityksiin sek palvelus- ja aselajipaikan valitsemiseen. Miten kanavasta syntyv kuva vaikuttaa Puolustusvoimien maineeseen sosiaalisessa mediassa? Yksi tutkimukselle asetetuista vaatimuksista oli saada vastaus siihen miksi tehdn sellaisia videoita, jotka eivt kuvaa pivittist varusmiespalvelusta. Ptutkimuskysymys on Miten Youtube on vaikuttanut Puolustusvoimien maineeseen? Ala-tutkimuskysymyksi ovat: a) Miten Puolustusvoimien maine koostuu Youtube-kanavasta? b) Miten Puolustusvoimien Youtube-kanava on vaikuttanut palvelukseen astuviin? Puolustusvoimien maine sosiaalisessa mediassa on aiheena tutkijan nkkulmasta mielen-kiintoinen, koska aikaisempaa tutkimusta ei lydy rajattuna johonkin tiettyyn sosiaalisen median lhteeseen. Tutkielman tavoitteena on osoittaa Puolustusvoimien viestintosastolle, ett heidn tekemt videonsa Youtubeen eivt saa katsojalukuja siten kuin he ehk toivoisivat. Lhtkohtaisesti videot eivt siis vaikuta halutulla tavalla. Kvalitatiivisen tutkimuksen tutkimusmenetelmi ovat fenomenografia ja sisllnanalyysi. Mainetta on tutkittu teorialhtisesti ja yhdistetty viitekehyksen kautta aineistoon, joka on analysoitu sisllnanalyysin avulla ja tarkemmin aineistolhtisen analyysin avulla tutkimusongelman nkkulmasta. Aineisto on muodostunut teetetyst kyselylomakkeesta kesll 2014 varusmiespalvelukseen astuville. Vaikka tutkielma ksitteleekin mainetta ja maineenhallintaa sosiaalisessa mediassa, tulee analyysiss muistaa ottaa huomioon johtamisen nkkulma. Kyse on loppujen lopuksi viestinnst ja sen onnistumisesta sosiaalisen median avulla. Siit mik vaikuttaa hyvn viestintn ja sen kautta muodostuvaan kuvaan. Loppujen lopuksi viestinthn on osa johtamista. Johtoptsten myt huomattiin, ett hypoteesi ei muuttunut mihinkn. Puolustusvoimien Youtube-kanava ei itsessn pysty vaikuttamaan Puolustusvoimien maineeseen, eivtk videot ole myskn varusmiesten mielest realistisia. Kuitenkin Puolustusvoimilla on helposti mahdollisuus muuttaa videoiden sislt sek luoda samalla videoiden realistisuudella parempi maine mys Youtuben osalta.
Resumo:
Sislt mys kirjaston kyttsnnt.
Resumo:
Tmn pro gradu tutkielman aiheena ovat ksityn aineenopettajien asenteet tyturvallisuutta koskien. Tutkimuksessa pyritn kuvailemaan nit asenteita ja pohtimaan niiden vlittymist ksityn oppimisympristn tyturvallisuuskulttuuriin. Tutkimuksen teoriaosa pohjautuu ksitykasvatuksen, kasvatustieteen ja kasvatuspsykologian tutkimustietoon ja kirjallisuuteen. Tutkimuksen painopiste on tyturvallisuudessa ja sen vuoksi olemme pyrkineet hakemaan tutkimustietoa juuri tyturvallisuuteen liittyen. Osa siit on mys sdksi ja lainsdnt. Tutkimus on lhtkohdiltaan laadullinen, kuvaileva tutkimus. Tutkimusaineiston hankinta on toteutettu puolistrukturoidun haastattelun avulla. Haastatteluihin osallistui 10 ksityn aineenopettajaa. Aineiston yhteenveto on esitetty tutkimustuloksissa. Aineistoa on tarkasteltu teorialhtisen sisllnanalyysin keinoin. Tuloksista selvi, millaisia asenteita haastatelluilla ksityn aineenopettajilla on tyturvallisuutta ja sen osa-alueita kohtaan. Asenteen laatua kuvaamme ja arvioimme asenteen kolmikomponenttimallin ja turvallisuuskulttuurin neljn ulottuvuuden, fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen, sek pedagoginen, avulla. Asenteesta on pyritty erottamaan, onko se positiivinen vai negatiivinen Koska tutkimus on kuvaileva, sen pohjalta ei pyritty yksiselitteisiin, laajasti yleistettviin, johtoptksiin. Tutkimuksesta selvi, mit tyturvallisuuden osa-alueita opettajat painottivat tyturvallisuuskasvatuksessa ja mitk jivt vhemmlle huomiolle. Tutkimustuloksissa pohdimme mys opettajien tyturvallisuusasenteiden vaikutusta turvallisuuskulttuurin rakentumiseen. Pdyimme siihen, ett psntisesti opettajien asenne tyturvallisuutta kohtaan on positiivinen, mutta siit lytyi mys puutteita.
Resumo:
Tutkimuksen tavoitteena oli selvitt, millainen on pienyrittjn sosiaalinen poma ja miten se muodostuu pienyrittjien henkilkohtaisissa verkostoissa. Tutkimus selvitti elmysalalla toimivien pienyrittjien trkeiksi kokemia ihmissuhteita ja minklaisia resursseja ihmissuhteissa nhdn. Nit resursseja pohdittiin niiden yritystoimintaan tai yrittjyyteen vaikuttamisen nkkulmasta. Listietoa haettiin erityisesti sosiaalisen poman muodostumiseen ja hydyntmiseen. Tutkimuskysymykset olivat: Millainen on pienyrittjn sosiaalinen poma? Miten pienyrittjn sosiaalinen poma muodostuu? Tutkimusote oli kvalitatiivinen, osittain narratiivinen. Empiirinen aineisto hankittiin kertomuksia hakevilla haastatteluilla, joihin osallistui kuusi ohjelma- ja elmyspalveluja Turussa tai lhialueilla tarjoavaa pienyrittj. Teoreettinen tausta sislsi yksiln henkilkohtaisissa verkostoissa esiintyviin ihmissuhteisiin liittyvn sosiaalisen poman tarkastelun yrittjyyden kontekstissa verkosto-nkkulmaa hydynten. Analyysi tehtiin aineistolhtisesti, temaattisella sisllnanalyysilla. Trkeimpin tuloksina havaittiin, ett pienyrittj hydynt yritystoiminnassaan runsaasti ihmissuhteitaan, joita hn muodostaa sek yritystoiminnassa ett vapaa-ajalla. Vahvat suhteet muodostavat trkeimmt sidokset sosiaalisen poman kannalta, mutta mys heikoissa suhteissa esiintyy runsaasti erimuotoista sosiaalista pomaa. Eri resurssimuotojen vlinen raja on monitulkintainen ja samassa ihmissuhteessa voi esiinty monenlaisia resursseja. Pienyrittjt tiedostavat ihmissuhteiden merkityksen, mutta suhtautuvat niiden hydyntmiseen osittain eri tavalla. Suhteissa esiintyvt resurssit perustuvat sek luottamukseen ett pienyrittjn tavoitteisiin. Sosiaalisen poman muodostuminen edellytt ihmissuhteen ja resurssin olemassaoloa sek niden kahden tiedostamista. Muodostuminen hydylliseksi resurssiksi edellytt kytt ja hydyntminen edellytt sosiaalisen poman olemassaolon ja tiedostamisen lisksi motivaatiota ja mahdollisuutta kytt sit. Yrittjn aktiivisuus ja aikajnne yhdess vaikuttavat sosiaaliseen pomaan sisltyvn resurssin muodostumiseen. Eniten tarvetta ihmissuhteille ja erilaisille kontakteille on yrityksen suunnittelu- ja perustamisvaiheessa sek toiminnan alkaessa, mutta ihmissuhteiden kytt monipuolistuu toiminnan edetess. Pienyrittjt eivt kuitenkaan vlttmtt tiedosta suhteidensa potentiaalia. Pienyrittjn sosiaalinen poma muuttaakin muotoaan ihmissuhteiden roolin muuttuessa ja ajan kuluessa.
Resumo:
Sotilaan toimintakykyyn ja sen yllpitoon liittyy monia eri tekijit. Sotilasjohtajan yksi trkeimmist tehtvist on pit huoli omien alaisten toimintakyvyst ja joukkonsa suorituskyvyst. Tmn tutkimuksen tavoitteena oli selvitt, mill konkreettisilla vaikutuskeinoilla tulenjohtoaliupseeri johtaa alaistensa palautumista ja jaksamista. Palautumista ja jaksamista ksiteltiin toimintakyvyn psyykkisen ja sosiaalisen osa-alueen kautta. Tutkimuksessa haluttiin mys selvitt, miten tulenjohtoaliupseerin alaiset kokevat palautumisen ja jaksamisen johtamisen. Ptutkimuskysymys on seuraava: 1. Miten tulenjohtoaliupseeri vaikuttaa alaistensa palautumiseen ja jaksamiseen? Ptutkimuskysymyksen lisksi apuna kytettiin kahta alatutkimuskysymyst: a. Mit konkreettisia vaikutuskeinoja tulenjohtoaliupseerilla on johtaa alaistensa palautumista ja jaksamista? b. Kokevatko ryhmn jsenet, ett tulenjohtoaliupseeri johtaa heit palautumaan ja jaksamaan? Tutkimus suoritettiin vastaajille teetetyn kyselyn pohjalta, johon vastasi 12 varusmiest. Kaikki kyselyyn vastanneet olivat miehi, 1920-vuotiaita ja sotilasarvoltaan tykkimiehi tai korpraaleja. Tutkimuksen aineisto saatiin kyselyst ja se analysoitiin sisllnanalyysin avulla. Tutkimuksen viitekehyksess ovat palautuminen, jaksaminen sek sotilaan toimintakyvyn psyykkinen ja sosiaalinen osa-alue. Tutkimustulosten perusteella voidaan todeta, ett tulenjohtoaliupseeri kykenee vaikuttamaan alaistensa psyykkiseen ja sosiaaliseen palautumiseen sek jaksamiseen tehokkaimmin stelemll heidn lepoaikaansa, keskustelemalla ja yllpitmll ryhmhenke. Lisksi ravinnon ja nesteen saannista sek fyysisest kunnosta huolehtiminen, ovat trkeit tekijit palautumisen ja jaksamisen edistmisess. Johtoptksin voidaan todeta, ett tulenjohto-aliupseeri on trkess osassa alaistensa toimintakyvyn silyttmisess ja oman ryhmns suorituskyvyn yllpidossa. Tutkimuksen trkeimmt lhteet olivat Jarmo Toiskallion teokset sotilaspedagogiikasta, Jukka Alavillamon yleisesikuntaupseerikurssin diplomity Sotilaan toimintakyky, Niina Valtasen kandidaatintutkielma Stressin sek fyysisen ja psyykkisen toimintakyvyn vaikutus johtajaan sek Yhdysvaltain armeijan Combat and Operational Stress Control Manual for Leaders and Soldiers.
Resumo:
Tutkimuksen tarkoituksena on vertailla Suomen ja Ruotsin Puolustusvoimissa kytettvi johtamisen arviointilomakkeita keskenn, tarkastella niden lomakkeiden vlisi eroja ja selvitt, onko syvjohtamisen arviointilomaketta mahdollista kehitt ruotsalaisesta arviointilomakkeesta lytyneiden eroavaisuuksien perusteella. Tutkimus on luonteeltaan kvalitatiivinen. Tutkimuksessa kytettiin teorialhtist sisllnanalyysia, jonka avulla ruotsalaisen arviointilomakkeen kysymyksi verrattiin suomalaisen arviointilomakkeen kysymyksiin ja tutkittiin, sopivatko nm kysymykset syvjohtamisen kymmenen peruspilarin alle ja lytyyk arviointilomakkeesta kysymyksi, jotka eroavat huomattavasti suomalaisen arviointilomakkeen kysymyksist. Tutkimuksen perusteella voi sanoa, ett ruotsalainen Ja suomalainen johtamisen arviointilomake ovat samankaltaisia keskenn. Tm johtuu osiltaan siit, ett molempien maiden johtamisen opetus perustuu samaan transformationaalisen johtamisen oppun. Ruotsalaisten arviointilomakkeesta lytyi kuitenkin kymmenen kysymyst, jotka eivt sopineet mihinkn kymmeneen syvjohtamisen osa-alueeseen. Nist kysymyksist kahdeksan ksittelevt osa-aluetta, jota ei suomalaisessa johtamisen opetuksessa Ja johtamisen tutkimuksessa ole otettu ollenkaan huomioon. Nm kahdeksan kysymyst on luokiteltu uuden, tunnejohtamisen osa-alueen alle. Tunnejohtamisen osa-alueen lytyminen viittaa siihen, ett suomalainen syvjohtamisen arviointilomake ei ole viel tydellinen. Ruotsalaisten arviointilomaketta tulisi tutkimuksen perusteella tutkia perusteellisemmin ja selvitt, ovatko jotkin arviointilomakkeen kohdista mahdollista ottaa kyttn suomalaisessa arviointilomakkeessa.
