Juventud y sociedad en la Argentina

Incluye Bibliografía

Evolución de la sociedad y de las políticas sociales en el Uruguay

Incluye Bibliografía

Juventud y sociedad en Venezuela

Incluye Bibliografía

Juventud y la sociedad en Honduras

Incluye Bibliografía

Juventud y sociedad en República Dominicana

Incluye Bibliografía

China en transición a la sociedad del conocimiento: implicaciones para América Latina

Incluye bibliografía.

¿Qué información proporciona el Examen Nacional de Enseñanza Media (enem) a la sociedad brasileña?

Se evalúan las limitaciones y posibilidades del Examen Nacional de Enseñanza Media (enem) como indicador de la eficacia de los colegios en el Brasil, así como los efectos de la introducción de variables de contexto. Se realizó un análisis de regresión multinivel en tres niveles (individuo, colegio y estado) utilizando microdatos para 2009 y 2010 sobre 17.359 colegios. El contexto permitió explicar el 79% de la diferencia entre colegios. El promedio bruto y el valor añadido (efecto aleatorio a nivel del colegio) presentaron evaluaciones opuestas en el 34% de los casos. El promedio se mostró más estable (r=0,8) que el valor añadido (r = 0,5) en ambos años. Se encontraron diversas limitaciones del enem como indicador de eficacia escolar. Los resultados señalan que esta clasificación informa más sobre las condiciones socioeconómicas que sobre el mérito de los colegios, es decir, respecto del valor añadido que estos supuestamente proporcionan a los alumnos.

América Latina y el Caribe: Desafíos y oportunidades de una sociedad que envejece

Sólo disponible en formato electrónico.

Informe de la Quinta Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información en América Latina y el Caribe

eLAC 2018

Sociedad de la Información: uso de la Web 2.0 por comunicadores politicos brasileros

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)