1000 resultados para Projeto político-pedagógico Teses
Resumo:
Este trabalho de investigao foi desenvolvido no mbito do Mestrado em Cincias da Informao e Documentao, da Faculdade de Cincias Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, na rea de especializao de Biblioteconomia. Tem como principal objetivo elaborar um projeto de criao de uma Biblioteca Digital Militar dos Exrcito Portugus e Brasileiro. Com a criao desta biblioteca pretende-se aproveitar as potencialidades proporcionadas pelas novas tecnologias para facilitar o acesso a informao especializada de mbito histrico-militar, em formato digital, para apoiar o ensino e a investigao de militares dos dois Exrcitos. Contudo, sendo uma biblioteca digital os seus recursos ficaro disponveis para todos os interessados nas temticas militares, nomeadamente investigadores de outras reas do conhecimento e para o pblico em geral. Consideramos pertinente e til a criao de uma biblioteca com estas caractersticas na medida em que, partilhando Portugal e o Brasil uma histria comum, existe um conjunto de documentos relevantes que esto apenas numa ou noutra Biblioteca o que dificulta a sua consulta pela distncia fsica que as separa. Procurando reduzir esses constrangimentos prope-se a criao de uma biblioteca digital, que permitir no s facilitar o acesso a contedos informativos que podem contribuir para a produo de conhecimento nas temticas militares como tambm para promover a Lngua Portuguesa. Para que essa iniciativa se possa concretizar no presente trabalho de investigao so definidos os enquadramentos e os conceitos a adotar, as polticas de desenvolvimento e os planos de digitalizao, os contedos das colees, a forma como se iro organizar e como os leitores vo pesquisar e recuperar a informao. As opes tomadas no desenho da arquitetura desta biblioteca digital comum aos dois exrcitos so fundamentadas na reviso de literatura adequada, na realizao de entrevistas para recolher as opinies de investigadores, diretores de cursos e decisores da estrutura militar e na anlise de stios web de Bibliotecas Digitais Militares de exrcitos de pases da NATO, para recolher boas prticas que possam ser replicadas.
Resumo:
Devido ao crescente desenvolvimento das nanotecnologias, estando associadas a melhoria da eficincia energtica assim como mais processamento de dados e a reduo dos custos, esta dissertao possibilita todo o enquadramento com sistemas modernos ao nvel do udio digital. Tendo como base esta perspetiva, esta dissertao apresenta um sistema de udio completo desde a fonte do sinal digital no PC at ao sinal analgico no altifalante. O sistema constitudo pelos seguintes mdulos: a interface do utilizador no PC, o Processador Digital de Sinais (DSP), o amplificador digital e os altifalantes. O sistema baseado na amplificao de classe D controlada por um modulador sigma delta (M) digital. So abordadas as tcnicas utilizadas e os cuidados a ter em conta em cada mdulo, tendo como principal objetivo uma boa qualidade de udio. Diferentes arquiteturas M so primeiramente analisadas por simulaes para validar a estabilidade e a funcionalidade, seguidamente so implementadas ao nvel fsico no prottipo para qualificar algumas medies eltricas e testes acsticos bsicos. Depois de selecionados os M mais promissores, o sistema foi avaliado pela anlise de alguns testes eltricos de alto nvel assim como gravaes do sinal de udio em um ambiente de estdio controlado. Os resultados acsticos so comparados com um sistema de estdio com reconhecimento no mercado. As medies finais do prottipo revelaram valores do rendimento de at 72%, a SNR na sada do amplificador digital de 73 dB atravs da leitura com o Audio Precision ATS-2, com uma THD de -75 dB e uma gama dinmica (DR) de 75 dB. A tenso de alimentao pode ir dos 5 aos 12 Volt, utilizando uma metodologia H-bridge na sada do amplificador, e podendo ser aplicada uma carga mnima de 4 Ohm. O sistema desenvolvido demonstra-se promissor e possibilita melhorias atravs de otimizao de cada elemento em particular, desde adicionar capacidades ao DSP atravs de novo firmware, ou melhorar a potncia do amplificador digital consoante os requisitos da aplicao.
Resumo:
O aumento progressivo da rede eltrica e sua complexidade, devido essencialmente gerao distribuda renovvel provoca um maior nmero de correntes de curto-circuito e com maior intensidade. A maioria das solues atuais que lidam com esta situao, com agravamento progressivo rapidamente se encontram subdimensionadas, tais como disjuntores e fusveis, devido ao aumento de carga. A diviso de barramentos e construo de novas subestaes so as opes que podero ser tecnicamente mais vantajosas, no entanto, o seu custo extremamente elevado. A tecnologia da supercondutividade permite que os limitadores de corrente supercondutores tenham vantagens relativamente s solues existentes. Em regime de funcionamento normal, a impedncia destes dispositivos desprezvel do ponto de vista da rede. Aps a ocorrncia de uma falha na rede, o limitador de corrente supercondutor tem a capacidade de limitar a corrente de curto-circuito no primeiro ciclo. Estas caractersticas aproximam-se do dispositivo ideal para lidar com defeitos na rede. Nesta dissertao procede-se aplicao de uma metodologia de dimensionamento de um limitador de corrente supercondutor do tipo transformador, sua construo e ensaio em laboratrio. Foram aplicadas duas topologias do limitador preparado para funcionar num sistema trifsico. O objetivo prever, estudar o seu comportamento e comparao entre as duas topologias.
Resumo:
O estgio que aqui se relata enquadra-se no mbito do mestrado em Comunicao de Cincia, da Faculdade de Cincias Sociais Humanas (FCSH) da Universidade Nova de Lisboa (UNL) e do Instituto de Tecnologia Qumica e Biolgica (ITQB). Foi realizado no projeto STOL Science Through Our Lives, do Centro de Biologia Molecular e Ambiental (CBMA) da Escola de Cincias da Universidade do Minho (ECUM), e teve a durao de trs meses. Esta componente prtica do mestrado permitiu desenvolver um trabalho in loco, com o objetivo de servir, sobretudo, a comunicao de cincia informal. As principais atividades desenvolvidas foram exposies (Homo numericus; Ponto a Ponto Enche a Cincia o Espao), produo de materiais educativos (Objetos Educativos para a Casa das Cincias), campanhas de sensibilizao (Comemorao do Dia Mundial da gua), auscultao do pblico (Vox Pop), crnicas de jornal (coluna Aqui h Cincia) e estabelecimento de parcerias estratgicas entre o STOL e outras foras vivas da regio (AVianense e Dirio do Minho). Ao integrar as atividades a decorrer no projeto STOL, foi possvel contribuir com sugestes e novos materiais, e implementar projetos cujo principal objetivo foi o contacto direto com o pblico. De todo o trabalho se obteve um feedback positivo, conforme se documenta neste relatrio e respetivos anexos. Se alguns constrangimentos podem ser enunciados (falta de recursos econmicos e humanos, fraca tradio de envolvimento da populao com a cincia e vice-versa, e a considervel falta de apoio institucional a atividades de divulgao de cincia), tambm devem ser evidenciados aspetos muito positivos como a dinmica do grupo STOL, a capacidade de envolver diferentes pblicos nas suas atividades, diferenciar estratgias para esses grupos, e finalmente, avaliar, sempre que possvel, o seu desempenho, incluindo os resultados nas atividades seguintes. Neste contexto foram aplicados os conhecimentos adquiridos durante o primeiro ano curricular do mestrado, permitindo o ganho de experincia na rea de trabalho onde a autora se sente realizada e pretende permanecer.
Resumo:
O presente estudo, centrado no campo de pesquisa sobre a formao inicial de educadores e professores, teve como objetivo central refletir sobre os processos da prtica pedaggica que a caraterizam como componente formativa, e os seus contributos na formao inicial de educadores e professores no contexto do Processo de Bolonha. Para cumprir este objetivo recorremos, no plano terico, aos contributos das orientaes concetuais de formao de educadores e professores sustentadas nas abordagens reflexivas sobre a prtica. No plano emprico optmos por uma abordagem interpretativa do fenmeno em estudo. Quanto ao mtodo de investigao, decidimo-nos pelo mtodo de estudo de caso. Esta pesquisa desenvolveu-se numa Escola Superior de Educao, do ensino particular e cooperativo, da zona da Grande Lisboa. Participaram neste estudo quarenta e dois estudantes do Mestrado de Educao Pr-escolar e Ensino do 1. ciclo do Ensino Bsico, e nove orientadores da prtica pedaggica: trs orientadores institucionais e seis orientadores cooperantes. Como suporte metodolgico utilizmos o questionrio aos estudantes e a entrevista semiestruturada aos orientadores. A anlise e interpretao dos dados permitiram o cruzamento de perspetivas dos orientadores e dos estudantes sobre a componente da prtica pedaggica no contexto das alteraes resultantes da implementao do Processo de Bolonha. Os resultados obtidos clamam a nossa ateno para questes relacionadas com o plano curricular do curso de formao inicial e questes relacionadas com o apoio e acompanhamento do processo da prtica pedaggica. As principais concluses desta investigao revelaram a necessidade de maior articulao do currculo formativo com contexto real, salientando a necessidade de uma relao interinstitucional entre instituio formadora e instituio cooperante; a necessidade do reconhecimento do estatuto pedaggico, curricular, orgnico, social, moral e deontolgico desta componente no cmputo geral da formao, e do seu valor educativo, ao ser concebida como projeto transdisciplinar integrador dos saberes necessrios ao exerccio da profisso docente.
Resumo:
A comunidade cientfica avalia a diferena de proporo entre mulheres e homens nos parlamentos nacionais como reveladora do ndice democrtico dos pases, com esta dissertao sublinhamos a relevncia de aprofundar o conhecimento sobre o poder local para compreender a realidade da sub-representao poltica feminina em Portugal. A recolha e anlise de dados do ltimo ato eleitoral autrquico de setembro de 2013, permitiu-nos ilustrar o problema de discriminao revelado pela sub-representao poltica feminina. Entre as causas para a sub-representao poltica feminina identificadas na literatura, destacamos a invisibilidade das mulheres polticas, considerada superior sua sub-representao real. Por outro lado, uma das solues prosseguidas por vrios pases para combater o problema da sub-representao poltica feminina a introduo de um sistema de quotas no processo eleitoral.Com este trabalho, em que revelamos que a introduo de quotas em Portugal no influenciou os resultados eleitorais locais, consideramos poder relacionar a exgua presena das mulheres na liderana dos executivos municipais com a sua invisibilidade meditica. O presente trabalho contribui para esclarecer as seguintes questes: (i) como evoluiu a liderana feminina no poder local; (ii) qual a medida atual desta representao; (iii) qual o impacto das quotas legislativas no nmero de mulheres presidentes de Cmara eleitas; (iv) quais os obstculos especficos que afastam as mulheres da liderana do poder local, (v) como contribuem os media para a invisibilidade das autarcas junto do eleitorado. Em Portugal, a taxa de feminizao parlamentar conheceu uma evoluo sempre crescente desde as primeiras eleies democrticas em 1976, at ao valor atual de 31,30%. Este trabalho demonstra que a presena feminina na liderana do rgo executivo municipal, tem sido sempre residual. Uma representao atual de 7,5%, configura no s a situao mais acentuada de sub-representao poltica feminina como, em contracorrente com a realidade da Assembleia da Repblica e do Parlamento Europeu, a inexpressiva evoluo estagnou. Para aprofundar o conhecimento sobre o poder local e testar as hipteses colocadas, realizmos um questionrio junto das 23 autarcas eleitas em 2013 com o qual foi possvel fazer a sua caracterizao sociodemogrfica, alm de avaliar o seu percurso poltico-partidrio e conhecer a relao estabelecida com os media nacionais e locais/regionais durante a sua candidatura e aps a eleio. Para complementar esta informao e aprofundar o tema da eficcia das quotas, realizmos entrevistas em profundidade com nove mulheres eleitas presidentes de Cmara antes e depois de 2009 (primeiro ato eleitoral autrquico aps a implementao da Lei da Paridade). Neste contexto, seguimos as orientaes metodolgicas sobre anlise de contedo de entrevistas de Laurence Bardin. O trabalho de campo foi efetuado entre julho e setembro de 2014 em quatro distritos que se encontram entre os que mais mulheres elegeram na histria poltica autrquica: Santarm, Portalegre, Lisboa e Setbal. Com este trabalho pretendemos demonstrar que ao nvel da liderana poltica feminina que as resistncias so mais profundas, tal como revela a realidade local, colocando em questo a pertinncia dos mecanismos de ao positiva que atuam sobre os efeitos mas no sobre a causa do problema da sub-representao poltica feminina.
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Esta dissertao pretende observar o fenmeno das campanhas negativas nas eleies portuguesas, usando como caso de estudo a campanha eleitoral das eleies legislativas de 2011. Procurou-se analisar o discurso poltico dos partidos nesta campanha eleitoral, recorrendo anlise de contedo. Para apoiar a interpretao dos resultados foram realizadas entrevistas aos directores de campanha ou outros actores polticos com um papel relevante na definio e implementao da estratgia eleitoral do BE, CDU, CDS, PS e PSD. Os resultados indicam que a campanha eleitoral de 2011 foi essencialmente positiva: a maior parte do discurso dos partidos focou-se na apresentao e defesa das suas ideias, programas e qualidades e no na crtica aos adversrios. As campanhas negativas incidiram sobretudo sobre contedos polticos e os ataques no foram personalizados. Os resultados indicam ainda que as teorias que explicam a utilizao de campanhas negativas noutros pases no se aplicam em Portugal. Segundo os entrevistados, apesar do confronto de ideias ser essencial, as campanhas negativas no resultam em Portugal, ao contrrio do que acontece noutros pases.
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Este relatrio assume como finalidade analisar e avaliar as potencialidades das tecnologias da informao e comunicao (TIC), com especial enfoque nas ferramentas da Web 2.0, para a criao de ambientes de aprendizagem colaborativa e construtiva. Para isso, parte-se da implementao de um projeto eTwinning levado a cabo com mais sete escolas europeias e desenvolvido, em Portugal, no Agrupamento de escolas Ibn Mucana, com alunos do 9 ano, no mbito da disciplina de Espanhol Lngua Estrangeira (ELE). O projeto implementado intitula-se Europa estudia espaol e encontra-se centrado na vida escolar dos alunos e nas obras literrias, teatrais e cinematogrficas que integram o currculo dos diversos participantes. Pretende-se, com este relatrio, alcanar um melhor conhecimento do processo de ensino e aprendizagem, no que se refere ao impacto da implementao de um projeto colaborativo eTwinning e do seu potencial na promoo da motivao e na melhoria dos resultados escolares. No primeiro captulo, d-se conta da pesquisa bibliogrfica relativa a campos de conhecimento que possam oferecer contributos vlidos para fundamentar e orientar a anlise e avaliao das potencialidades das TIC. No segundo captulo apresenta-se e descreve-se o programa de interveno, o espao escolar onde foi realizada a Prtica de Ensino Supervisionada (PES) e faz-se uma caracterizao das turmas em que foram lecionadas as aulas prticas e, finalmente, reflete-se sobre o impacto da sua implementao.
Resumo:
RESUMO - Assistimos hoje a um contexto marcado (i) pelo progressivo envelhecimento das sociedades ocidentais, (ii) pelo aumento da prevalncia das doenas crnicas, de que as demncias so um exemplo, (iii) pelo significativo aumento dos custos associados a estas patologias, (iv) por oramentos pblicos fortemente pressionadas pelo controlo da despesa, (v) por uma vida moderna que dificulta o apoio intergeracional, tornando o suporte proporcionado pelos filhos particularmente difcil, (vi) por fortes expectativas relativamente prestao de cuidados de sade com qualidade. Teremos assim de ser capazes de conseguir melhorar os servios de sade, ao mesmo tempo que recorremos a menos recursos financeiros e humanos, pelo que a inovao parece ser crtica para a sustentabilidade do sistema. Contudo a difuso das Assistive Living Technologies, apesar do seu potencial, tem sido bastante baixa, nomeadamente em Portugal. Porqu? Hamer, Plochg e Moreira (2012), no editorial do International Journal of Healthcare Management, enquadram a Inovao como podendo ser imprevisvel e mesmo dolorosa, pelo que talvez possamos no ficar surpreendidos se surgirem resistncias e que, inovaes bastante necessrias, capazes de melhorar os indicadores de sade, tenham sido de adoo lenta ou que tenham mesmo sido insustentveis. Em Portugal no h bibliografia que procure caracterizar o modelo de difuso da inovao em eHealth ou das tecnologias de vivncia assistida. A bibliografia internacional igualmente escassa. O presente projeto de investigao, de natureza exploratria, tem como objetivo principal, identificar barreiras e oportunidades para a implementao de tecnologias eHealth, aplicadas ao campo das demncias. Como objetivos secundrios pretendemse identificar as oportunidades e limitaes em Portugal: mapa de competncias nacionais, e propor medidas que possa acelerar a inovao em ALT, no contexto nacional. O projeto seguir o modelo de um estudo qualitativo. Para o efeito foram conduzidas entrevistas em profundidade junto de experts em ALT, procurando obter a viso daqueles que participam do lado da Oferta- a Indstria; do lado da Procura- doentes, cuidadores e profissionais de sade; bem como dos Reguladores. O instrumento utilizado para a recolha da informao pretendida foi o questionrio no estruturado. A anlise e interpretao da informao recolhida foram feitas atravs da tcnica de Anlise de Contedo. Os resultados da Anlise de Contedo efetuada permitiram expressar a dicotomia barreira/oportunidade, nas seguintes categorias aqui descritas como contextos (i) Contexto Tecnolgico, nas subcategorias de Acesso s Infraestruturas; Custo da Tecnologia; Interoperabilidade, (ii) Contexto do Valor Percecionado, nas subcategorias de Utilidade; Eficincia; Divulgao, (iii) Contexto Poltico, compreendendo a Liderana; Organizao; Regulao; Recursos, (iv) Contexto Sociocultural, incluindo nomeadamente Idade; Literacia; Capacidade Econmica, (v) Contexto Individual, incluindo como subcategorias, Capacidade de Adaptao a Novas tecnologias; Motivao; Acesso a equipamentos (vi) Contexto Especfico da Doena, nomeadamente o Impacto Cognitivo; Tipologia Heterognea e a Importncia do Cuidador. Foi proposto um modelo exploratrio, designado de Modelo de Contextos e Foras, que estudos subsequentes podero validar. Neste modelo o Contexto Tecnolgico um Fora Bsica ou Fundamental; o Contexto do Valor Percecionado, constitui-se numa Fora Crtica para a adoo de inovao, que assenta na sua capacidade para oferecer valor aos diversos stakeholders da cadeia de cuidados. Temos tambm o Contexto Poltico, com capacidade de modelar a adoo da inovao e nomeadamente com capacidade para o acelerar, se dele emitir um sinal de urgncia para a mudana. O Contexto Sociocultural e Individual expressam uma Fora Intrnseca, dado que elas so caractersticas internas, prprias e imutveis no curto-prazo, das sociedade e das pessoas. Por fim h que considerar o Contexto Especfico da Doena, nesta caso o das demncias. Das concluses do estudo parece evidente que as condies tecnolgicas esto medianamente satisfeitas em Portugal, com evidentes progressos nos ltimos anos (exceo para a interoperabilidade aonde h necessidade de maiores progressos), no constituindo portanto barreira introduo de ALT. Aonde h necessidade de investir nas reas do valor percebido. Da anlise feita, esta uma rea que constitui uma barreira introduo e adoo das ALT em Portugal. A falta de perceo do valor que estas tecnologias trazem, por parte dos profissionais de sade, doentes, cuidadores e decisores polticos, parece ser o principal entrave sua adoo. So recomendadas estratgias de modelos colaborativos de Investigao e Desenvolvimento e de abordagens de cocriao com a contribuio de todos os intervenientes na cadeia de cuidados. H tambm um papel que cabe ao estado no mbito das prioridades e da mobilizao de recursos, sendo-lhe requerida a expresso do sentido de urgncia para que esta mudana acontea. Foram tambm identificadas oportunidades em diversas reas, como na preveno, no diagnstico, na compliance medicamentosa, na teraputica, na monitorizao, no apoio vida diria e na integrao social. O que necessrio que as solues encontradas constituam respostas quilo que so as verdadeiras necessidades dos intervenientes e no uma imposio tecnolgica que s por si nada resolve. Do estudo resultou tambm a perceo de que h que (i) continuar a trabalhar no sentido de aproximar a comunidade cientfica, da clnica e do doente, (ii) fomentar a colaborao entre centros, com vista criao de escala a nvel global. Essa colaborao j parece acontecer a nvel empresarial, tendo sido identificadas empresas Portuguesas com vocao global. A qualidade individual das instituies de ensino, dos centros de investigao, das empresas, permite criar as condies para que Portugal possa ser pas um piloto e um case-study internacional em ALT, desde que para tal pudssemos contar com um trabalho colaborativo entre instituies e com decises polticas arrojadas.
O Museu Nacional de Arte Antiga, o edifcio e a sua histria: contributos para um projeto de comunicao
Resumo:
Este trabalho tem como objeto de estudo o Museu Nacional de Arte Antiga (MNAA) e o seu edifcio, sob o ponto de vista da problemtica da comunicao centrada na histria do imvel e da sua relao com a instituio museal. Surge da constatao de que o MNAA, como a maioria dos nossos museus, no comunica suficientemente ao pblico a histria do seu imvel, que edifcio histrico. Seguindo uma metodologia orientada para a programao museolgica, aps uma caraterizao do Museu, uma anlise e diagnstico comunicao centrada no edifcio e na sua histria e uma investigao acerca desta, defini as linhas orientadoras de um projeto de comunicao para o edifcio e envolvente, baseado num percurso interpretativo com as respetivas propostas de divulgao e atividades complementares. O trabalho completado por um texto-sntese e uma cronologia, com os resultados da investigao histria do edifcio do MNAA, em relao com a histria institucional.
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O acionamento eletrnico de motores desempenha um papel cada vez mais importante nos transportes e mobilidade, devido s inmeras aplicaes, entre as quais o controlo de velocidade e direo dos motores das cadeiras de rodas eltricas. No entanto, as solues disponveis no mercado apresentam um custo elevado, e consequentemente so inacessveis para muitas pessoas. O objetivo desta dissertao projetar o sistema de acionamento eletrnico para um veculo unipessoal de mobilidade urbana, de acordo com os requisitos estabelecidos, e realizar um prottipo funcional com o mnimo custo possvel. O sistema estar subdividido em quatro mdulos: interface com o utilizador, controlador central, sistema de potncia e atuadores. A sua implementao ser feita atravs da programao num Arduino, o sistema de potncia utiliza drivers, e o controlo de velocidade dos motores CC ser efetuado por PWM. O sistema de controlo foi implementado de uma forma modular e parametrizada para que numa prxima fase se possa afinar os parmetros de controlo do movimento adequando o veculo para diferentes condies de operao. Numa perspetiva futura, pretende-se que este veculo unipessoal de mobilidade urbana seja comercializado de forma econmica e possibilite a mobilidade total em meio urbano a pessoas com limitaes de ordem motora.
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Este relatrio tem como principal objetivo descrever as tarefas desenvolvidas ao longo do ano letivo 2013/2014 no mbito do Estgio Pedaggico, no contexto da unidade curricular Prtica Profissional do Mestrado Ensino da Fsica e da Qumica numa turma do 10. ano de escolaridade do ensino profissional. Um outro objetivo essencial deste documento relatar a investigao educacional que foi desenvolvida paralelamente, que teve como principal foco a aplicao da aprendizagem cooperativa no ensino profissional. A lecionao das componentes da Fsica e Qumica ser descrita com a indicao do tipo de aula o nome do mdulo em questo, a durao, os objetivos, o desenvolvimento da aula, documentos de apoio utilizados e uma breve reflexo da aula. Quanto investigao educacional, a motivao para a escolha do tema surgiu da necessidade de procurar o sucesso educativo a que os alunos tm direito. Implementar diferentes estratgias e experimentar outros mtodos de ensino-aprendizagem poder, em alguns casos, fazer a diferena nos resultados escolares obtidos pelos alunos e na satisfao dos mesmos perante a escola. Aps a aplicao das tarefas de aprendizagem cooperativa no mdulo n. 5, foi possvel verificar que os alunos que mais alteraram positivamente a sua classificao foram aqueles que geralmente obtm classificaes mais baixas na disciplina. possvel concluir tambm que, sensivelmente, metade da turma aumentou ligeiramente, em um ou dois valores, a sua classificao no mdulo em anlise. Creio que estes resultados se enquadram dentro do esperado e vo de encontro ao estudo bibliogrfico realizado no incio deste projeto. No s se verifica uma melhoria na classificao dos alunos, em geral, como tambm se constata que essa melhoria ocorre essencialmente nos alunos que apresentam mais dificuldades.
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A presente dissertao de doutoramento prope-se a analisar criticamente a noo de obra de arte participativa, traduzida pela designao de obra faa-voc- -mesmo, que apela participao ativa e ao agenciamento do pblico que se tornam parte integrante do processo criativo engendrado pela obra. A nossa reflexo sobre a obra faa-voc-mesmo insere-se no contexto da cultura da participao e da expanso dos media sociais e tem como principal objeto de estudo a obra participativa nas artes digitais. Esta tese postula uma anlise das prticas participativas nas artes digitais luz de uma genealogia artstica e crtica que atravessa o sculo XX e marcada pela experimentao com a ativao do pblico e a abertura da obra, traduzindo-se numa instabilizao de limites entre arte, quotidiano e sociedade. A nossa abordagem metodolgica enraza-se numa tradio de pensamento crtico e interdisciplinar prprio das humanidades sendo que recorremos articulao entre teoria crtica e anlise de casos concretos. Assim, de modo a compreender a experincia do pblico com a obra participativa, elabormos um conjunto de conceitos que nos permitem conceber uma esttica da participao nas artes digitais. Paralelamente, de forma a conhecermos o universo temtico das prticas participativas nas artes digitais, crimos uma proposta de trs linhas temticas no mbito das quais analismos mltiplas obras concretas, colocando-as em relao com os seus contextos sociais, culturais e polticos. As obras faa-voc-mesmo, descritas nesta dissertao, tendem a situar-se numa posio intermdia entre os dois extremos das prticas artsticas autnomas auto- -reflexivas e dos projetos artsticos comunitrios, que visam facilitar discusses e sugerir solues para problemas concretos. Algumas das obras participativas discutidas neste estudo possuem caratersticas em comum com a atitude faa-voc-mesmo preconizada por determinadas formas de ativismo poltico, nomeadamente, a organizao no-hierrquica, a autonomia e a participao direta dos voluntrios. Ao convocar a participao do pblico, a obra faa-voc-mesmo constitui-se como um projeto dialgico de experimentao criativa que se pode articular com uma dimenso poltica. Porm, este estudo salienta que a obra de arte participativa deve ser vista luz de uma tenso entre disrupo e incorporao, liberdade e controlo que carateriza a dinmica das redes digitais e do capitalismo contemporneo. A presente dissertao prope de modo fundamentado trs linhas de investigao futura. Primeiramente, a explorao do campo das prticas curatoriais e museolgicas em ambientes participativos. Seguidamente, a anlise do modo como o campo da arte contempornea e a condio do artista vo evoluir sob a influncia do acesso generalizado aos meios de produo e distribuio artstica nomeadamente atravs da World Wide Web. Por fim, o estudo dos novos regimes de interao e expressividade das imagens nas redes digitais.
Resumo:
O presente relatrio tem como principal objetivo descrever as atividades desenvolvidas durante o Estgio Pedaggico realizado no mbito da unidade curricular Prtica Profissional do Mestrado Ensino da Fsica e da Qumica no 3. Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio, da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa. Este relatrio encontra-se organizado em 2 partes principais. A primeira onde se descreve o estgio pedaggico e a segunda onde se apresenta o projeto de investigao. O estgio compreendeu a realizao e acompanhamento de atividades letivas e no letivas em concordncia com o horrio do professor Carlos Cunha, professor orientador do estgio, e ainda a realizao de formao contnua, atravs de visitas de estudo. A componente letiva contemplou a observao de aulas lecionadas pelo professor orientador e o co-ensino nas disciplinas de Cincias Fsico-Qumicas do ensino bsico (9. anos) e de Fsica do ensino secundrio (12. ano). O trabalho de Investigao Educacional procurou responder seguinte questo de investigao: Ser que aplicando uma diferente metodologia pedaggica existe mais interesse por parte dos alunos sobre a disciplina de Cincias Fsico Qumicas? A questo de investigao surgiu da circunstncia de ter assistido a uma conferncia proferida pelo Professor Kakalios na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova. Este trabalho tem como objetivo principal dar a conhecer o que foi realizado durante um ano de estgio pedaggico nas reas a que me propus, assim como a forma de me apresentar como professora.
