A organização do conhecimento na dinâmica da pesquisa em artigos da literatura científica da Brapci

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Aspectos nutricionais e ambientais da obesidade canina

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Revendo o debate quantidade-qualidade: tendências da pesquisa na Biblioteconomia e Ciência da Informação

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Alicerces da administração na construção do ensino e da pesquisa em Unidades de Informação

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O professor na visão das crianças: uma pesquisa sobre a construção do conhecimento social sob o enfoque piagetiano

The focus of this paper is on the construction of social knowledge according to Piagetian constructivist theory. We present data related to the ideas of children aged seven and eight years old about the role of the teacher. We observed 52 children, both male and female, immersed in two different educative environments: one considered socio-moral constructivist and the other one, traditional. The main results showed the particular processes of the individuals when they try to comprehend the surrounding reality. The only meaningful difference between the two environments studied was related to the comprehension of the necessity of formation to develop the function of a teacher. In the other aspects observed we have not found meaningful differences concerning the representations of the subjects as well as the environment in which they participated.