1000 resultados para Ensino de Projeto de Arquitetura. Aprendizagem de Projeto de Arquitetura. Projeto de Arquitetura
Resumo:
O presente artigo procura evidenciar a centralidade que a conceo, dinamizao e avaliao de projeto assume no que so identificadas como as competncias e funes profissionais dos animadores socioculturais. Como ilustrao da concretizao de um projeto de formao apresenta-se, na segunda parte do artigo, de forma sucinta, um projeto de interveno que centra a sua ao no mbito da promoo da interao intergeracional. Nesse projeto, a interveno combina pblicos etariamente diferenciados, reunindo pblico infantil, juvenil e snior, e contextos institucionalmente distintos, como escolas, lares e centro de dia. A apresentao deste projeto conclui-se com a confirmao da sua pertinncia e potencialidade atravs da sua continuidade, depois do estgio profissional que lhe deu origem ter terminado
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Com a globalizao da concorrncia, a acelerao das mutaes tecnolgicas e os desafios colocados pelo aumento de produtividade e competitividade assentes no conhecimento, entende-se facilmente o apelo intensificao e ao alargamento da participao dos cidados em actividades de aprendizagem ao longo da vida (ALV), tendo em vista responder s preocupaes decorrentes do mercado de trabalho em contnua evoluo. Essas novas oportunidades educativas devem estar disponveis, no apenas para os jovens com possibilidade de seguirem uma formao dita convencional, mas para todos aqueles a quem as circunstncias da vida no permitiram frequentar o sistema formal de ensino. As instituies de ensino superior (IES) desempenham um papel crucial nesta preparao dos cidados para a vida. Nelas, os candidatos podero ter a oportunidade para desenvolverem competncias novas e at aperfeioarem as que j possuem com vista a responderem aos desafios decorrentes das alteraes demogrficas, efeitos da globalizao e at da reestruturao econmica a nvel mundial (Green, 2002). Como se refere no documento O Papel das Universidades na Europa do Conhecimento (Comisso..., 2003:7) as IES devero contribuir para colmatar as lacunas de educao e formao. Estas incluem necessidade de educao cientfica e tcnica, a aquisio de competncias transversais e a possibilidade de aprendizagem ao longo da vida. Relativamente ao crescimento da procura do Ensino Superior (ES), a mesma surge, em larga medida, em resultado da dupla presso exercida pelo objectivo fixado nalguns pases, de aumentar o nmero de estudantes neste nvel de ensino e pelas novas exigncias ligadas educao e formao ao longo da vida1 (Comisso, 2003:6). Neste contributo sobre a promoo da ALV no ES, numa primeira parte, define-se, ainda que de forma muito breve, o que se entende por ALV, refere-se o papel do ES neste tipo de aprendizagem e caracterizam-se estudantes adultos no tradicionais (EANT). Na segunda parte do contributo, apresentam-se sugestes concretas para ajudar a promover a ALV, em particular a conferente de qualificaes profissionais CITE de nvel 5 e 6, junto de EANT.
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Artigo submetido 6 Conferncia da Associao Portuguesa de Sistemas de Informao, 26-28 Outubro, ESTG, Bragana
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Artigo apresentado no V Congresso deGaliza e Norte de Portugal de Formao para o Trabalho Necessidades de Formao e Desenho Curricular por Competncias, Universidade de Compostela, 27-29 Novembro de 2003
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Lidar com as problemticas da sade, implica um domnio dos processos cognitivos (raciocnio, resoluo de problemas e tomada de deciso) e de desempenhos prticos, o que obriga a afectao de um conjunto de atitudes e comportamentos especficos. Este estudo, implementou e avaliou o impacto de experincias pedaggicas desenvolvidas com os estudantes da unidade curricular Radiologia do Sistema Nervoso (RSN) da Escola Superior de Tecnologia da Sade de Lisboa (ESTeSL). Aplicaram-se metodologias de ensino mistas (presenciais e virtuais) utilizadas na leccionao terica e prtica no ano curricular 2008/2009. Para a avaliao do perfil de aprendizagem dos estudantes foi aplicado o mtodo de Honey & Munford e para a avaliao e monitorizao dos conhecimentos aplicaram-se check list baseadas nos contedos programticos. A monitorizao das ferramentas da plataforma moodle complementaram a restante informao. Verificou-se uma progresso de aprendizagem positiva para um grupo de estudantes maioritariamente do estilo reflexivo (mdia=10,6 estudantes). As concluses apontaram para um impacto positivo quanto aplicao das metodologias hbridas com maior ndice de sucesso para a metodologia assncrona. Verificou-se tambm mais flexibilidade no acesso aos contedos porm com algumas limitaes tais como residncia inicial por parte dos estudantes, maior carga de trabalho para os docentes, falta de terminais para acesso plataforma e pouca experincia de todos os envolvidos no domnio e manipulao da plataforma. ABSTRACT - This study focused on the role of cognitive processes (reasoning, problem solving and decision making) and performance practice in the formation of attitudes and behaviours relating to health issues. It was conducted to evaluate the effects of pedagogical experiences on students who participated in the course in radiography in the Nervous System Imaging Unit (RSN) of the Lisbon Health School of Technology. Mixed (face-to-face and virtual) teaching methodologies were used in theory and practice sessions. Honey and Munfords method was used to evaluate the learning profile of students. To monitor and evaluate students knowledge acquisition, check lists based on program topics were applied. Other information was supplied through the learning platform of Moodle. The student group with mostly a reflective learning style increased their knowledge. The asynchronous method was shown to produce a higher success rate and more flexibility in accessing content but also registered some limitations such as resistance by students, increased workload for teachers, lack of access to the platform and inexperience of all involved in handling the platform.
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O presente estudo pretende promover a articulao entre as reas curriculares de Lngua Portuguesa e Expresso Plstica, atravs da construo de um projeto de interveno que foi implementado numa turma de 2. ano do 1. Ciclo do Ensino Bsico. Com este projeto pretendeu-se criar um ambiente motivador para a aprendizagem da produo escrita, mais concretamente do texto descritivo, atravs de conhecimento e explorao de obras de arte e pintores de referncia. No incio do projeto analisaram-se as produes escritas dos alunos, de forma identificar o nvel de desempenho na produo de texto descritivo. Numa segunda etapa, foi implementado o projeto de interveno, organizado em torno de sequncias didticas. Essas sequncias visavam um contacto mais prximo com diversas obras de arte, biografias de pintores e espaos culturais, proporcionando aos alunos o desenvolvimento da capacidade de contemplar e de descrever uma obra de arte e de verbalizar emoes e impresses acerca das obras contempladas. Por outro lado, pretendeu-se tambm desenvolver no aluno a capacidade de analisar uma obra tendo em conta os elementos tcnicos nela contidos e de formular um juzo crtico e justific-lo. No final do processo, foram novamente produzidos textos descritivos, a partir do mesmo estmulo, de forma a avaliar os ganhos do trabalho desenvolvido. No final da implementao deste projeto, foi possvel perceber que o trabalho desenvolvido contribuiu para o desenvolvimento da competncia de escrita dos alunos, nomeadamente do texto descritivo. Concluiu-se ainda, pela anlise dos dados recolhidos, que a articulao destas duas reas constituiu um fator de motivao e de aprendizagem para estes alunos.
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Os professores de alunos com problemas de comportamento confrontam-se, diariamente, com enormes desafios, na medida em que a agressividade, a impulsividade, a falta de autocontrolo, a desconcentrao e o desrespeito pela autoridade manifestada por estas crianas colocam em causa o sucesso da aprendizagem, as relaes saudveis entre pares e o clima de sala de aula positivo. Na planificao da interveno os professores devero ter em considerao, no s objetivos relacionados com as aprendizagens acadmicas, mas tambm a promoo do desenvolvimento social e, particularmente, de comportamentos socialmente adequados entre os pares, facilitando a socializao dos alunos. O presente estudo incide sobre a implementao de estratgias cognitivo-comportamentais ao nvel da sala de aula com o objetivo de reduzir os comportamentos de agresso fsica e aumentar o nmero de comportamentos sociais positivos entre pares. O estudo partiu da realidade concreta de uma turma do primeiro ano de escolaridade com trs alunos que mostravam problemas de comportamento, e seguiu uma abordagem de investigao-ao com a implementao de um programa estruturado baseado em abordagens cognitivo-comportamentais (economia de reforo, automonitorizao, modelagem e remediao cognitiva). No incio do projeto descreveram-se e quantificou-se a frequncia dos comportamentos de agresso fsica e dos comportamentos sociais positivos entre pares. Numa segunda fase implementou-se um programa estruturado assente em abordagens cognitivo-comportamentais que foi monitorizado ao longo do tempo de implementao, sendo os resultados analisados e, dessa forma, contribuindo para ajustes e formulao de novas propostas. Numa terceira fase, terminada a fase de implementao do projeto, os dados coligidos foram de novo analisados tendo em vista uma reflexo mais distanciada sobre as prticas de ensino utilizadas. Os resultados auferidos indicam uma mudana na conduta dos discentes envolvidos neste projeto, verificando-se um maior nmero de competncias sociais e uma reduo significativa das condutas disruptivas que foram alvo de interveno.
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OBJETIVO: Realizou-se estudo com base populacional na cidade de Bambu, MG, com cerca de 15.000 habitantes, para determinar a prevalncia e os fatores associados ao uso de automedicao. MTODOS: Foi selecionada uma amostra aleatria simples de 1.221 moradores com idade >18 anos: 796 relataram uso de medicamentos nos ltimos 90 dias e foram includos no estudo (775 participaram). A coleta de dados foi feita por entrevistas domiciliares. Foram considerados trs grupos de variveis exploratrias: sociodemogrficas, indicadores de condio de sade e indicadores de uso de servios de sade. Para anlise estatstica, foram utilizados: teste de qui-quadrado de Pearson e odds ratio ajustados pelo mtodo de regresso logstica multinomial. RESULTADOS: Do total de participantes, 419 (54,0%) relataram ter consumido exclusivamente medicamentos prescritos por mdicos nos ltimos 90 dias, 133 (17,2%) consumiram medicamentos prescritos e no prescritos, e 223 (28,8%) consumiram, exclusivamente medicamentos no prescritos. Aps ajustamento por variveis de confuso, as seguintes variveis apresentaram associaes com o uso exclusivo de automedicao: sexo feminino (OR=0,6; IC95%=0,4-0,9); idade (OR=0,4; IC95%=0,3-0,6 e OR=0,2; IC95%=0,1-0,5 para 40-59 e >60 anos, respectivamente); >5 residentes no domiclio (OR=2,1; 1,1-4,0); nmero de consultas mdicas nos ltimos 12 meses (OR=0,2; IC95%=0,1-0,4 e OR=0,1; IC95%=0,0-0,1 para 1 e >2, respectivamente); consulta a farmacutico nos ltimos 12 meses (OR=1,9; IC95%=1,1-3,3) e relato de gastos com medicamentos nesse perodo (OR=0,5; IC95%= 0,3-0,8). CONCLUSO: Os resultados mostraram prevalncia da automedicao semelhante observada em pases desenvolvidos, sugerindo que essa prtica poderia atuar como um substituto da ateno formal sade.
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Introduo A mamografia o principal mtodo de diagnstico por imagem utilizado no rastreio e diagnstico do cancro da mama, sendo a modalidade de imagem recomendada em vrios pases da Europa e Estados Unidos para utilizao em programas de rastreio. A implementao da tecnologia digital causou alteraes na prtica da mamografia, nomeadamente a necessidade de adaptar os programas de controlo de qualidade. Objetivos Caracterizar a tecnologia instalada para mamografia em Portugal e as prticas adotadas na sua utilizao pelos profissionais de sade envolvidos. Concluir sobre o nvel de harmonizao das prticas em mamografia em Portugal e a conformidade com as recomendaes internacionais. Identificar oportunidades para otimizao que permitam assegurar a utilizao eficaz e segura da tecnologia. Metodologia Pesquisa e recolha de dados sobre a tecnologia instalada, fornecidos por fontes governamentais, prestadores de servios de mamografia e indstria. Construo de trs questionrios, orientados ao perfil do mdico radiologista, tcnico de radiologia com atividade em mamografia digital e tcnico de radiologia coordenador. Os questionrios foram aplicados em 65 prestadores de servios de mamografia selecionados com base em critrios de localizao geogrfica, tipo de tecnologia instalada e perfil da instituio. Resultados Foram identificados 441 sistemas para mamografia em Portugal. A tecnologia mais frequente (62%) e vulgarmente conhecida por radiografia computorizada (computed radiography) constituda por um detector (image plate) de material fotoestimulvel inserido numa cassete de suporte e por um sistema de processamento tico. A maioria destes sistemas (78%) est instalada em prestadores privados. Aproximadamente 12% dos equipamentos instalados so sistemas para radiografia digital direta (Direct Digital Radiography DDR). Os critrios para seleo dos parmetros tcnicos de exposio variam, observando-se que em 65% das instituies so adotadas as recomendaes dos fabricantes do equipamento. As ferramentas de ps-processamento mais usadas pelos mdicos radiologistas so o ajuste do contraste e brilho e magnificao total e/ou localizada da imagem. Quinze instituies (em 19) tm implementado um programa de controlo de qualidade. Concluses Portugal apresenta um parque de equipamentos heterogneo que inclui tecnologia obsoleta e tecnologia topo de gama. As recomendaes/guidelines (europeias ou americanas) no so adotadas formalmente na maioria das instituies como guia para fundamentao das prticas em mamografia, dominando as recomendaes dos fabricantes do equipamento. Foram identificadas, pelos tcnicos de radiologia e mdicos radiologistas, carncias de formao especializada, nomeadamente nas temticas da interveno mamria, otimizao da dose e controlo da qualidade. A maioria dos inquiridos concorda com a necessidade de certificao da prtica da mamografia em Portugal e participaria num programa voluntrio. ABSTRACT - Introduction Mammography is the gold standard for screening and imaging diagnosis of breast disease. It is the imaging modality recommended by screening programs in various countries in Europe and the United States. The implementation of the digital technology promoted changes in mammography practice and triggered the need to adjust quality control programs. Aims Characterize the technology for mammography installed in Portugal. Assess practice in use in mammography and its harmonization and compliance to international guidelines. Identify optimization needs to promote an effective and efficient use of digital mammography to full potential. Methodology Literature review was performed. Data was collected from official sources (governmental bodies, mammography healthcare providers and medical imaging industry) regarding the number and specifications of mammography equipment installed in Portugal. Three questionnaires targeted at radiologists, breast radiographers and the chief-radiographer were designed for data collection on the technical and clinical practices in mammography. The questionnaires were delivered in a sample of 65 mammography providers selected according to geographical criteria, type of technology and institution profile. Results Results revealed 441 mammography systems installed in Portugal. The most frequent (62%) technology type are computerized systems (CR) mostly installed in the private sector (78%). 12% are direct radiography systems (DDR). The criteria for selection of the exposure parameters differ between the institutions with the majority (65%) following the recommendations from the manufacturers. The use of available tools for post-processing is limited being the most frequently reported tools used the contrast/ brightness and Zoom or Pan Magnification tools. Fifteen participant institutions (out of 19) have implemented a quality control programme. Conclusions The technology for mammography in Portugal is heterogeneous and includes both obsolete and state of the art equipment. International guidelines (European or American) are not formally implemented and the manufacturer recommendations are the most frequently used guidance. Education and training needs were identified amongst the healthcare professionals (radiologists and radiographers) with focus in the areas of mammography intervention, patient dose optimization and quality control. The majority of the participants agree with the certification of mammography in Portugal.
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OBJETIVO: Partindo do princpio de que um dos objetivos dos servios odontolgicos pblicos reduzir os efeitos das desigualdades sociais sobre a sade bucal, investigou-se se essas desigualdades esto presentes entre usurios dos servios odontolgicos pblicos, privados e de sindicato. MTODOS: A populao estudada foi constituda por uma amostra representativa de adultos residentes na cidade de Bambu, MG. Os participantes foram entrevistados por meio de um questionrio estruturado. RESULTADOS: Entre os 1.664 moradores amostrados, 1.382 (83,1%) participaram do inqurito de sade bucal. Destes, 656 preenchiam os critrios de incluso (idade >18 anos, presena de pelo menos um dente natural e visita ao dentista pelo menos uma vez na vida) e participaram do trabalho. Os usurios dos servios privados estavam mais satisfeitos com a aparncia dos dentes (ORaj=3,03; IC95%=1,70-5,39) e com a mastigao (ORaj=2,27; IC95%=1,17-4,40) do que os usurios de servios pblicos. Aqueles tambm percebiam menos necessidade atual de tratamento odontolgico (ORaj=0,39; IC95%=0,18-0,86) e receberam com mais freqncia tratamento restaurador (ORaj=9,57; IC95%=4,72-19,43) ou preventivo (ORaj=5,57; IC95%=2,31-13,40) na ltima visita ao dentista. Aqueles que usaram os servios do sindicato tambm receberam mais tratamentos restauradores (ORaj=8,51; IC95%=2,80-25,92) e preventivos (ORaj=11,42; IC95%=3,49-37,43) na ltima visita ao dentista do que os usurios de servios pblicos. Nenhuma diferena foi encontrada em relao satisfao com a aparncia dos dentes, capacidade de mastigao e percepo de necessidade de tratamento odontolgico. CONCLUSO: Os servios pblicos odontolgicos, com base no estudo da comunidade local, aparentemente no tm conseguido reduzir as desigualdades sociais com referncia sade bucal.
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Este trabalho tem como objetivo a elaborao de um projeto para constituir uma Equipa de Interveno Precoce dirigida especificamente a uma populao que est exposta a inmeros fatores de risco ambientais e sociais. Para o efeito, analisamos os potenciais problemas da populao-alvo de forma a criar uma Equipa de Interveno Precoce, numa Instituio Particular de Solidariedade Social, intitulada, Centro Social do Bairro 6 de Maio. Neste sentido, entrevistamos catorze famlias do bairro, com o propsito de compreender as suas necessidades, prioridades e anseios. Verificamos que os problemas so inmeros: ms condies de habitao, higiene, sade e alimentao; consumo e venda de estupefacientes; graves doenas infectocontagiosas; baixo estatuto-scio-econmico; situao de excluso social (desemprego, falta de documentos); entre outros. Adicionalmente, realizamos seis entrevistas a profissionais que trabalham direta ou indiretamente com esta populao alvo, que se disponibilizam, contribuindo com as suas expectativas sobre Interveno Precoce e com as suas ambies neste projeto, para constituir possivelmente, a futura equipa de Interveno Precoce no Centro Social. As entrevistadas so consensuais no entendimento de Interveno Precoce e no seu modo de atuao, demonstrando formar uma boa equipa. No intuito de aferir como outras equipas se constituem e fundamentar o nosso projeto, analisamos quatro Equipas de referncia, de diferentes locais e diferentes reas de atuao, com a finalidade de compreender os objetivos, a metodologia, o funcionamento, e todo o trabalho que uma Equipa de Interveno possa desenvolver. Estas equipas servem de modelo e inspirao para a construo do presente projeto. Da reviso de literatura e da nossa investigao, resulta uma anlise qualitativa que aponta caminhos para o projeto de uma futura Equipa de Interveno Precoce, denominada Fortaleza. Assim sendo, delineamos e apresentamos as linhas orientadoras para a proposta de um projeto com objetivos, metodologia, recursos e avaliao, para que, posteriormente possa vir a ser apresentado s entidades competentes.
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Portugal atravessa uma crise econmico-financeira. A austeridade econmica prioritria, e a rea de sade no exceo. Nesta conjuntura justifica-se de todo a realizao de anlises econmicas na sade. Este estudo uma anlise custo - mnimo ao Projeto de Internalizao do RX do Centro Diagnstico Pneumolgico (CDP) do Porto com o objetivo de rentabilizar o equipamento radiolgico instalado no CDP do Porto, pretende-se usar a capacidade mxima instalada e permitida pelo equipamento para produo de radiografias a utentes provenientes dos Agrupamentos de Centros de Sade (ACES) do Porto. O Projeto de Internalizao do RX do CDP do Porto um projeto da Administrao Regional de Sade (ARS) do Norte, que pretende encaminhar os utentes dos ACES do Porto para realizao de exames radiogrficos no RX do CDP do Porto. Para proceder anlise econmica foram identificados os custos e os benefcios relevantes do RX do CDP do Porto e elaboradas 3 estimativas: 1. Realizao dos exames radiogrficos do CDP do Porto a utentes do CDP do Porto e realizao de exames radiogrficos a utentes dos ACES do Porto nos gabinetes de radiologia convencionados pela ARSNorte; 2. Projeto de Internalizao do RX do CDP do Porto com realizao dos exames radiogrficos at esgotar a capacidade mxima instalada do equipamento radiolgico com recurso a utentes dos ACES do Porto; 3. Realizao dos exames radiogrficos nos ACES do Porto e dos exames do CDP do Porto nos gabinetes de radiologia convencionados. Os resultados da anlise levaram concluso que a implementao do Projeto de Internalizao do RX do Porto rentvel, ou seja, o projeto permitir ganhos financeiros para a ARSNorte se for implementado na sua plenitude.
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Os alunos com necessidades educativas especiais, mais concretamente os alunos que apresentam deficincia mental, com limitaes acentuadas no comportamento adaptativo, necessitam um ensino mais individualizado, com uma vertente mais funcional. Os currculos funcionais, planeados de acordo com os contextos de vida atuais e futuros em que cada aluno se insere e se ir inserir, permitem desenvolver competncias com significado e teis para a formao pessoal, social e laboral, possibilitando uma vida adulta com mais qualidade e com mais autonomia. Este estudo incide no desenvolvimento de atividades funcionais para a promoo da autonomia e da comunicao oral e escrita em duas crianas, com 11 anos de idade, com dfice cognitivo. Delinearam-se trs objetivos para o estudo: i) caraterizar o nvel de desenvolvimento e aprendizagem de duas alunas com dfice cognitivo, nomeadamente no que respeita autonomia e ao desenvolvimento da linguagem; ii) desenvolver contedos, estratgias e atividades funcionais que facilitem o progressivo aumento da participao das alunas em contextos reais de atividades de vida diria; iii) contribuir para o desenvolvimento de competncias de autonomia e comunicao oral e escrita de duas alunas com dfice cognitivo. Organizou-se um projeto de interveno, desenvolvido na lgica da investigao ao. De modo a se elaborar o plano de interveno, avaliaram-se as competncias das alunas ao nvel da comunicao oral e escrita, autonomia e funcionalidade, recorrendo anlise documental, a entrevistas s encarregadas de educao e docente de Educao Especial, observao direta e elaborao de dirios de aula. O plano de interveno foi planeado no quadro dos currculos funcionais e centrou-se em atividades de vida diria, selecionadas a partir da anlise das necessidades atuais e futuras das alunas. Aps a implementao da interveno, concluiu-se que a aplicao de atividades de um currculo funcional melhorou as competncias de autonomia e de comunicao oral e escrita das alunas.- Abstract: Students with special educational needs, more specifically students who have mental disabilities, with significant behavior limits to adapt, need a more individual and functional education. The functional curriculum, planned according to the current and future life contexts in which every student is and will be, allow the development of meaningful skills, useful to their personal education, social life and labour, enabling them with an adulthood life with more quality and more autonomy. This study focuses on the development of functional activities for the promotion of autonomy and of oral and written communication in two children with 11 years old with mental disability. Three goals were outlined for the study: i) to characterize the level of development and learning of two students with cognitive dysfunction, regarding particularly the autonomy and the language development, ii) to develop contents, strategies and functional activities that increase the participation of the students in real daily life activities, iii) to contribute to the development of autonomy and oral and written communication of two students with mental disability. We organized an intervention project, developed in the logic of action research. In order to develop the intervention plan, we evaluated the level of oral and written communication, autonomy and functionality, through document analysis, interviews to the guardians and to the Special Educational teacher, as well as through direct observation and preparation of diaries of lessons. The intervention plan was outlined within the framework of functional curriculum and focused on activities of daily living, selected trough the analysis of current and future needs of the students. After the implementation of the intervention plan, we observed that the application of the activities of a functional curriculum improved the skills of autonomy and oral and written communication of the students
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Em suma este trabalho de projeto visa a criao de uma ferramenta que permita a gesto dos transportes para a recolha de matria-prima necessria ao bom funcionamento da fbrica de produo automvel Volkswagen Autoeuropa num ambiente dinmico, sendo esta desenvolvida para responder s necessidades da empresa. Assim foi desenvolvido o prottipo Milk Run Software que consiste basicamente na integrao de informao fornecida pela empresa relativa a consumos de materiais provenientes de ordens de produo, fornecedores e transportes. Com base nestes dados e recurso a sistemas externos efetuada a georreferenciao de fornecedores para que exista a noo de proximidade entre estes, alm disso foi construdo um sistema de deciso, para que com base nos consumos (peas, pesos e volumes), se consigam determinar e gerir as rotas de transportes da empresa Volkswagen Autoeuropa com base no conceito Milk Run, que consiste na otimizao do transporte de peas para montagem de veculos, no qual tem em conta a localizao geogrfica, o volume ou peso a transportar, as limitaes fsicas dos veculos de transporte, bem como o nmero de paragens mximas (cargas a efetuar no percurso). Neste projeto so utilizadas diversas tcnicas de anlise protagonizadas para a construo de ferramentas com o recurso Engenharia de Software, e a algumas tcnicas na rea de pesquisa em espaos de estado para auxiliar o conceito Milk Run para resoluo dos problemas encontrados.
