999 resultados para environnement
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Un scnario nat dans lesprit dun tre, inspir par un vnement, une personne, une histoire lue ou raconte. Liv repose sur la vie du personnage principal, Livia, une force de la nature au parcours houleux. Ce texte thorique qui accompagne le scnario character-based (bas sur un personnage) intitul Liv consiste en une rflexion sur notre parcours de scnariste. Ayant dj considr les multiples angles qui ont contribu notre texte et au dveloppement de lhistoire, tant au point de vue historique quartistique, nous nous pencherons galement sur les complications inhrentes la cration dune chronique intimiste dun personnage marginal forg par un riche entourage multiculturel, par divers segments de la socit montralaise davant et daprs-guerre et tout ce que cela implique, en nous basant sur des livres dhistoires de la ville, des uvres cinmatographiques de lpoque, et sur les tmoignages de gens qui ont soit connu lhrone ou tout simplement des Montralais qui lui sont contemporains.
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Ce mmoire illustre l'volution de la stratgie du syndicat des TCA-Qubec, unit locale 728 reprsentant les employs de l'usine Kenworth de Sainte-Thrse, de la fermeture de l'usine en 1996 jusqu' sa rouverture en 1999. La littrature dmontre que la mondialisation des marchs conomiques oblige les syndicats revoir leur stratgie lors de ngociations collectives. Parfois, leur survie en dpend. Les rsultats de notre tude de cas permettent de dterminer cinq vnements cls o le syndicat local revoit sa stratgie pendant ce conflit de travail mdiatis : la ngociation collective, l'chec de la ngociation menant une grve gnrale, la fermeture de l'usine, l'annonce de la rouverture de l'usine ainsi que sa rouverture. L'ensemble des rsultats prsents en corrlation avec le modle danalyse de David Weil (1994) prsente la planification stratgique de ces cinq vnements partir dun processus intgr qui peut tre dcompos en trois principales tapes : la formulation de la stratgie, sa mise en uvre et son valuation. Les faits sont colligs chronologiquement en exposant les transformations de la stratgie du syndicat local par l'identification d'indicateurs conus partir des facteurs externes voqus dans le modle de Weil (1994), savoir l'analyse de l'environnement technologique, lgislatif et social, les priorits dictes par les membres, l'allocation des ressources du syndicat, ainsi que l'analyse de l'valuation avantage cots versus bnfices.
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Lessor conomique se fait au gr de lenvironnement et du dveloppement social de la population. Le concept de dveloppement durable a t discut pour la premire fois lors du Sommet de la terre Rio de Janeiro (Brsil) en 1992. Ce concept consiste concilier la protection de lenvironnement et la croissance conomique. La compagnie minire canadienne Osisko met en uvre le projet aurifre Canadian Malartic au Qubec. Ce projet suscite des controverses au sein de la population locale. En effet, elle craigne des effets nfastes de cette exploitation dor sur leur environnement et leur bien-tre. Analogiquement, le gouvernement malagasy a accord lexploitation du site Ambatovy pour lextraction des minerais de nickel et de cobalt des firmes multinationales. Ce site minier est situ au cur de la fort humide du versant Est de Madagascar, qui figure dans la liste du patrimoine naturel mondial en pril selon lOrganisation des Nations Unies pour lducation, la Science et la Culture (UNESCO). Les gouvernements qubcois et malagasy veulent harmoniser les rgles juridiques de la protection environnementale avec celles de lexploitation des ressources naturelles pour accomplir leurs dveloppements durables . Pour ce faire, ils devraient favoriser la prise de dcision dcentralise et la collaboration de toutes les parties intresses, surtout lors de lexamen de lvaluation environnementale des projets miniers. Ils devraient sassurer aussi de lapplication des engagements social et environnemental des entreprises minires durant lexploitation. Enfin, ces gouvernements devraient renforcer lexigence de lassainissement des sites miniers la fin de lexploitation minire.
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Les orientations ministrielles du Qubec encouragent une pratique interprofessionnelle centre sur le patient (ICP), au cours de la trajectoire de soins, pour soutenir les patients diagnostiqus dun cancer. Cette pratique assure une meilleure communication entre les professionnels et la scurit des patients, et amliore les soins et l'accs aux services (Sant Canada, 2010). Cependant, les tudes rapportent gnralement les perceptions des professionnels en regard des soins et des services et informent sur les facteurs organisationnels, procduraux et relationnels lis cette pratique. Considrant limportance de celle-ci, il semble ncessaire de la documenter selon les perceptions de patients, de proches et de professionnels dans un contexte rel de soins. Ltude avait pour but de dcrire la pratique ICP au cours de la trajectoire de soins en oncologie. Pour soutenir cette description, ladaptation du cadre de rfrence Person centred nursing framework (PCNF) de McCormack et McCance (2010) a t ralise en incluant linterprofessionnalit, telle que dfinie par Couturier (2009) et utilise. Une tude qualitative de cas multiples a t ralise auprs de deux quipes interprofessionnelles dun centre hospitalier universitaire de la rgion de Montral. Lchantillon (N=31) tait compos de 8 patients, 3 proches, 18 professionnels et 2 gestionnaires. Vingt-huit entrevues ont t ralises ainsi que 57,6 heures dobservation dactivits cliniques auxquelles participait le patient (ex., rendez-vous, traitement). Les rsultats suggrent que la pratique ICP des quipes est empreinte dun dualisme de cultures (culture centre sur le traitement versus culture davantage centre sur le patient). De plus, les quipes tudies ont prsent une pratique ICP fluctuante en raison de linfluence de nombreux facteurs tels le fonctionnement de lquipe , l environnement physique et le positionnement des patients et des professionnels. Les rsultats ont aussi suggr que le dploiement des quipes de soins se fait intensit variable au cours de la trajectoire. Il a t soulev que les patients ont pu faire lexprience dune pratique ICP changeante, de bris dans la continuit des soins et de transition difficile entre les diffrentes priodes de la trajectoire. De plus, la description dune pratique ICP souhaite par les patients, leurs proches et les professionnels propose un accompagnement respectant le rythme du patient, sans prdominance des valeurs du professionnel ainsi quune assiduit dans la collaboration des membres de lquipe. Cette tude suggre que les sciences infirmires peuvent ajouter aux connaissances interprofessionnelles actuelles en utilisant une perspective centre sur le patient, perspective cohrente avec ses valeurs disciplinaires. De plus, de nombreuses pistes de rflexion sont proposes pour la pratique, la recherche, la gestion et la formation.
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Le systme trigminal tout comme lolfaction et la gustation est un sens chimique qui permet la perception des informations chimiosensorielles de notre environnement. Contrairement lolfaction et la gustation, notre connaissance du traitement des mlanges par le systme trigminal est limite. Nous avons donc utilis des mlanges de trois agonistes relativement spcifiques des rcepteurs (eucalyptol, agoniste TRPM8; aldhyde cinnamique, agoniste TRPA1 ; camphre, agoniste TRPV1) et dune odeur pure (alcool phnylthylique) dans diffrentes proportions afin de dterminer les dimensions de base de la perception trigminale. Quatre dimensions principales se sont avres pertinentes: lintensit, la sensation de chaleur, la sensation de froid et la douleur. Nous avons utilis ces dimensions pour tudier la perception de mlanges et de combinaisons dans diffrentes proportions dun stimulus qui procure une sensation de froid (eucalyptol) et dun stimulus qui procure une sensation de chaleur (aldhyde cinnamique). Les rsultats indiquent que les mlanges obtiennent gnralement des scores plus levs que les combinaisons sur les dimensions intensit , sensation de chaleur et douleur alors que les combinaisons obtiennent des scores plus levs sur la dimension sensation de froid . Ces rsultats suggrent des interactions spcifiques pour les diffrentes dimensions de la perception trigminale. Nous en venons la conclusion dun effet dadditivit pour les mlanges sur les dimensions intensit , sensation de chaleur et douleur alors que nous observons plutt un effet de suppression de la perception de froid pour les deux stimuli dans les mlanges, ce qui semble indiquer des interactions particulires pouvant prendre place aux niveaux priphrique ou central.
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Ce mmoire vise retracer les carrires des escortes indpendantes montralaises et les tensions qui les traversent, afin de rendre compte de la complexit du drame social que constitue cette activit. Nos rsultats montrent que cette profession prsente de nombreuses similarits avec dautres professions, en mme temps que sa position particulire dans une matrice sociale stigmatisante et dans une relation de service intime lui confre toute sa singularit. Partie de la question Comment commence-t-on et poursuit-on dans lactivit descorte, alors que celle-ci est stigmatise ? , nous avons ralis une enqute de terrain auprs descortes indpendantes, compose essentiellement de sept entrevues approfondies et de lobservation de leur environnement professionnel informatis. Nous avons dcid de nous carter du dbat actuel, tant scientifique que militant, qui divise sur le sujet du travail du sexe. Notre cadre conceptuel est, dans un perspective interactionniste, la croise des sociologies des professions, de la dviance et du stigmate. Nous rendons compte de nos rsultats sous la forme de quatre actes, afin de poursuivre la mtaphore thtrale engage par Hughes, qui suivent les tapes dune carrire descorte et qui mettent laccent sur leur complexit intrinsque. Ces tapes sont ancres dans une ambivalence entre un effort de professionnalisation de leur pratique et une tentative de rester dans la norme en se distanciant de cette activit. Cette ambivalence, cause par la matrice sociale dans laquelle voluent ces escortes et lintimit des relations de service, contribue la prennit de la stigmatisation de cette activit.
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Objectif de ltude : Estimer l'association entre la position socioconomique et l'utilisation des mdicaments psychotropes dans cinq populations diffrentes chez les personnes ges de 65-74 ans. Mthode : L'chantillon d'tude tait compos de 1995 personnes avec des donnes issues de la premire vague de collecte de 2012 faite par lInternational Mobility in Aging Study (IMIAS). Il se composait de 401 participants de Saint- Hyacinthe (Qubec), 398 de Kingston (Ontario), 394 personnes ges de Tirana (Albanie), 400 de Manizales (Colombie) et 402 de Natal (Brsil). Tous les mdicaments psychotropes consomms pendant les 15 derniers jours ont t identifis au cours d'une visite domicile et cods selon la classification ATC. Les mdicaments psychotropes inclus taient les anxiolytiques, sdatifs et hypnotiques (ASH), les antidpresseurs (ADP) et les analgsiques/antipileptiques/antiParkinson (AEP). Les associations entre la prvalence de la consommation des mdicaments psychotropes et l'ducation, le revenu et loccupation ont t estims avec des ratios de prvalence (RP) obtenus en ajustant une rgression de Poisson et en utilisant le modle comportemental de Andersen et Newman sur l'utilisation des services de sant et en contrlant les besoins (les maladies chroniques et la dpression), les facteurs prdisposants (ge et sexe) ainsi que les facteurs facilitants (en utilisant le site d'tude en tant que mandataire des facteurs li au systme de sant et l'environnement). Rsultats : Les personnes ges vivant dans les sites canadiens consommaient plus de mdicaments psychotropes que celles vivant dans les sites l'extrieur du Canada, elles consommaient moins dASH Manizales et ne consommaient pas dADP en Albanie. Les ingalits socioconomiques varient selon les sites. Dans les sites canadiens, le faible niveau socioconomique tait associe une plus grande consommation de mdicaments psychotropes : en particulier, les personnes faible niveau dinstruction consommaient plus dantidpresseurs et celles faible revenu consommaient plus dAEP. Dans les sites de recherche d'Amrique latine, les personnes ges de niveau dinstruction et de revenu lev consommaient plus antidpresseurs et celles avec des occupations manuelles consommaient plus danalgsiques/antipileptiques/antiParkinson. Tirana (Albanie), il n'y avait pas de consommation de mdicaments antidpresseurs, mais la consommation dASH tait plus leve chez les personnes faible revenu. Les analyses multivaries du modle final cache les diffrences entre les sites qui se sont rvles dans les analyses spcifiques au niveau du Canada, de lAmrique Latine et dAlbanie. Conclusion : Il existe des ingalits socioconomiques lies la consommation des mdicaments psychotropes chez les personnes ges. Ces ingalits varient selon les sites. L'utilisation des mdicaments psychotropes tait plus frquente chez les personnes les moins instruites et les plus pauvres au Canada alors que l'inverse tait vrai dans les sites d'Amrique latine. L'Albanie tait caractrise par une absence de consommation d'antidpresseurs alors quil y avait une plus grande utilisation des anxiolytiques, sdatifs et hypnotiques dans les groupes faible revenu.
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Le dveloppement de la nutrigntique/nutrignomique (NGx) a suscit de nombreuses attentes puisque les retombes qui lui sont associes savrent potentiellement bnfiques autant pour les individus en sant que pour les individus malades. De grandes attentes avaient galement t associes au Projet de dcryptage du Gnome Humain (PGH). Aujourdhui, seules quelques attentes de celles envisages se sont concrtises. Le PGH a donc volu dans un contexte marqu par du biohype, soit la promotion dattentes exagres, voir irralistes. tant donn limportance des attentes associes avec le dveloppement de la NGx et des limites mthodologiques auxquelles fait encore face la recherche clinique conduite dans ce domaine, lobjectif principal de cette thse est de dterminer si les publications scientifiques rapportant des rsultats de recherches cliniques effectues en NGx contribuent lmergence dun phnomne de biohype. Plus spcifiquement, il sagira galement de documenter la perception des chercheurs oeuvrant dans le domaine de la NGx du phnomne de biohype, didentifier certains facteurs qui pourraient expliquer son mergence dans la littrature scientifique propre ce domaine et de proposer des pistes dactions pour limiter les risques associs ce phnomne. Nous avons tout dabord procd une analyse documentaire darticles scientifiques rapportant des rsultats issus de recherches cliniques en NGx. Celle-ci nous a rvl que plusieurs bnfices taient promus dans cette littrature alors mme que les limites mthodologiques ntaient pas demble prsentes et discutes. Cette observation nous portait croire que ces bnfices tant potentiellement prmaturs. Nous avons ensuite voulu valider notre constat auprs des chercheurs uvrant principalement dans le domaine de la NGx. Cette enqute nous a permis de constater que les chercheurs taient gnralement en accord avec les bnfices que nous avons recenss dans les articles scientifiques. Toutefois, ils nenvisageaient pas leur concrtisation moyen terme. Par ailleurs, cette enqute nous a galement rvl que les limitations mthodologiques actuellement rencontres dans la conduite de recherches cliniques soulevaient des doutes quant la faisabilit des bnfices promut dans les articles scientifiques. Ces donnes viennent confirmer notre observation savoir quun phnomne de biohype serait rellement en mergence dans les articles scientifiques rapportant des rsultats de recherches cliniques en NGx. Outre des informations concernant les publics cibls par les chercheurs et les lments que doivent contenir un article scientifique, cette enqute nous a galement aids mieux comprendre les avantages associs la promotion de bnfices. Selon la majorit des chercheurs interrogs, la promotion de bnfices dans un article scientifique augmenterait les chances dun manuscrit dtre publi et favoriserait la continuit du financement du domaine de recherche. Cette activit tant caractrise par un environnement comptitif, la promotion de bnfices semble tre une avenue envisager pour se dmarquer. Quoique la promotion de bnfices prmaturs ou exagrs ne soit pas considre comme de linconduite scientifique, elle peut causer entre autres un affaiblissement du sentiment de confiance entre le public et les chercheurs et ultimement, contrevenir la continuit dune saine activit de recherche. la lumire de ces donnes, nous croyons quune des stratgies qui permettrait de prvenir lapparition des risques associs au phnomne de biohype serait de sensibiliser les chercheurs et les diteurs de journaux scientifiques ces derniers. Plus particulirement, nous encourageons lintgration de lignes directrices portant sur la gestion du biohype dans les codes de conduites qui ont t mis en place pour favoriser les bonnes pratiques en recherche.
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De grandes enqutes en milieu scolaire, au Qubec comme ailleurs, ont document depuis les annes 2000 la porte des violences homophobes, particulirement lcole secondaire, ainsi que leurs impacts ngatifs sur les lves qui en sont victimes, quils sidentifient ou non comme lesbiennes, gais, bisexuel(le)s ou en questionnement (LGBQ). La diffusion des rsultats de ces enqutes, ainsi que les constats similaires dacteurs sur le terrain, ont fait accroitre les appels la vigilance des coles quant aux discriminations homophobes pouvant prendre forme en leur enceinte. Plusieurs des responsabilits rsultant de cette mobilisation ont chou par dfaut aux enseignants, notamment en raison de leur proximit avec leurs lves. Cependant, malgr la panoplie de publications et de formations visant explicitement les outiller ce sujet, les enseignants rapportent de manire consistante manquer de formation, dhabilets, de soutien et daise lide dintervenir contre lhomophobie ou de parler de diversit sexuelle en classe. Cette thse de doctorat vise comprendre les pratiques dintervention et denseignement que rapportent avoir les enseignants de lcole secondaire qubcoise, toutes orientations sexuelles confondues, par rapport la diversit sexuelle et lhomophobie. Dans une perspective interdisciplinaire, nous avons interrog la sociologie de lducation, les tudes de genre (gender studies) et les tudes gaies et lesbiennes, ainsi quemprunt aux littratures sur les pratiques enseignantes et sur lintervention sociale. Les donnes colliges consistent en des entrevues semi-structures menes auprs de 22 enseignants du secondaire, valides auprs de 243 enseignants, par le biais dun questionnaire en ligne. tays dans trois articles scientifiques, les rsultats de notre recherche permettent de mieux saisir la nature des pratiques enseignantes lies la diversit sexuelle, mais galement les mcanismes par lesquels elles viennent ou non tre adoptes par les enseignants. Les tmoignages des enseignants ont permis didentifier que les enseignants sont globalement au fait des attentes dont ils font lobjet en termes dintervention contre lhomophobie. Ceci dit, en ce quils sont guids dans leurs interventions par le concept limit dhomophobie, ils ne paraissent pas toujours mme de saisir les mcanismes parfois subtils par lesquels oprent les discriminations sur la base de lorientation sexuelle, mais aussi des expressions de genre atypiques. De mme, si la plupart disent condamner vertement lhomophobie dont ils sont tmoins, les enseignants peuvent nanmoins adopter malgr eux des pratiques contribuant reconduire lhtrosexisme et alimenter les mmes phnomnes dinfriorisation que ceux quils cherchent combattre. Sauf exception, les enseignants tendent comprendre le genre et lexpression de genre davantage comme des dterminants de type essentialiste avec lesquels ils doivent composer que comme des normes scolaires et sociales sur lesquelles ils peuvent, comme enseignants, avoir une quelconque influence. Les stratgies de gestion identitaire des enseignants LGB influencent les pratiques quils rapportent tre en mesure dadopter. Ceux qui optent pour la divulgation, totale ou partielle, de leur homosexualit ou bisexualit peuvent autant rapporter adopter des pratiques inclusives que choisir de se tenir distance de telles pratiques, alors que ceux qui favorisent la dissimulation rapportent plutt viter autant que possible ces pratiques, de manire se garder de faire face des situations potentiellement dlicates. galement, alors que les enseignants LGB taient presque exclusivement vus jusquici comme ceux chez qui et par qui se jouaient ces injonctions la vie prive, les enseignants htrosexuels estiment galement tre appels se positionner par rapport leur orientation sexuelle lorsquils mettent en uvre de telles pratiques. Nos rsultats rvlent un double standard dans lvocation de la vie prive des enseignants. En effet, la divulgation dune orientation htrosexuelle, considre comme normale, est vue comme conciliable avec la neutralit attendue des enseignants, alors quune rvlation similaire par un enseignant LGB est comprise comme un geste politique qui na pas sa place dans une salle de classe, puisquelle se fait au prix du bris dune prsomption dhtrosexualit. Nos rsultats suggrent quil existe de fortes prescriptions normatives relatives la mise en genre et la mise en orientation sexuelle lcole. Les enseignants sinscrivent malgr eux dans cet environnement htronormatif. Ils peuvent tre amens y jouer un rle important, que ce soit en contribuant la reconduction de ces normes (par exemple, en taisant les informations relatives la diversit sexuelle) ou en les contestant (par exemple, en expliquant que certains strotypes accols lhomosexualit relvent daprioris non fonds). Les discours des enseignants suggrent galement quils sont traverss par ces normes. Ils peuvent en effet choisir de se conformer aux attentes normatives dont ils font lobjet (par exemple, en affirmant leur htrosexualit), ou encore dy rsister (par exemple, en divulguant leur homosexualit leurs lves, ou en vitant de conforter les attentes dont ils font lobjet) au risque dtre consquemment pnaliss. Bien entendu, cette influence des normes de genre diffre dun enseignant lautre, mais semble jouer autant sur les enseignants htrosexuels que LGB. Les enseignants qui choisissent de contester, explicitement ou implicitement, certaines de ces normes dominantes rapportent chercher des appuis formels leurs dmarches. Dans ce contexte, une telle qute de lgitimation (par exemple, la rfrence aux rglements contre lhomophobie, la mobilisation des similitudes entre lhomophobie et le racisme, ou encore le rapprochement de ces enseignements avec les apprentissages prescrits pour leur matire) est comprendre comme un outillage la contestation normative. La formation professionnelle des enseignants sur lhomophobie et sur la diversit sexuelle constitue un autre de ces outils. Alors que les enseignants qubcois continuent dtre identifis comme des acteurs cls dans la cration et le maintien denvironnements scolaires non-discriminatoires et inclusifs aux ralits de la diversit sexuelle, il est impratif de les appuyer en multipliant les signes formels tangibles sur lesquelles leurs initiatives peuvent prendre appui (politiques explicites, curriculum scolaire inclusif de ces sujets, etc.). Nos rsultats plaident en faveur dune formation enseignante sur la diversit sexuelle, qui ferait partie du tronc commun de la formation initiale des matres. Chez les enseignants en exercice, il nous apparait prfrable de miser sur une accessibilit accrue des formations et des outils disponibles. En rponse toutefois aux limites que pose long terme une approche cumulative des formations spcifiques portant sur diffrents types doppressions (lhomophobie, le racisme, le sexisme, etc.), nous argumentons en faveur dun modle dducation anti-oppressive au sein duquel les lves seraient invits considrer, non seulement la multiplicit et le caractre situ des divers types doppressions, mais galement les mcanismes dattribution de privilge, de constitution de la normalit et de la marginalit, et de prsentation de ces arbitraires culturels comme des ordres naturels.
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La moyenne pancanadienne des infirmieres qui quittent leur emploi dans la premiere annee dembauche est de 19,9% (OBrien-Pallas, 2010). Ce taux represente un cout important puisquon estime que lembauche dune nouvelle infirmiere engendre des frais de formation de lordre de 30 000$ (Hayes, 2007). Le present memoire repose sur lidee que le leadership des infirmieres chefs et la nature de leurs interventions de gestion jouent un role important dans la retention des infirmieres sur les unites ce qui, a son tour, contribue a lamelioration et au maintien dun environnement de travail sain qui favorise ladaptation aux changements organisationnels et operationnels (Cummings, 2005). Selon une perspective environnementale danalyse des systemes organisationnels, cette situation implique que le bon fonctionnement de letablissement de sante depend de la capacite a acquerir et maintenir les ressources , (Pfeffer, 2003 p.2) incluant les ressources humaines. Lobjectif de ce memoire est danalyser linfluence de la culture organisationnelle et du type de leadership des infirmieres chefs sur deux variables soit lintention de quitter le poste actuel et la qualite percue du milieu des infirmieres soignantes. Cette etude quantitative sappuie sur un devis correlationnel. Afin dassurer la representativite, un echantillonnage probabiliste a ete utilise. Le biostatisticien de lOrdre des Infirmieres et Infirmiers du Quebec (OIIQ) a fourni les noms et coordonnees de 1000 infirmieres qui travaillent sur les unites de soins des quatre hopitaux cibles par letude. Lanalyse des donnees a permis didentifier quatre relations causales. Une relation a ainsi ete etablie entre la culture organisationnelle et le type de leadership utilise. Ensuite une relation a ete etablie entre la culture organisationnelle et la qualite percue du milieu. La relation suivante est entre le type de leadership utilise et la qualite percue du milieu par les infirmieres soignantes. Finalement, leffet mediateur du leadership resonnant entre la culture organisationnelle et la qualite percue du milieu a ete demontre. Des suggestions dameliorations aux niveaux organisationnel et academiques ainsi que des recommandations au niveau de la gestion et de la pratique infirmiere decoulent de lanalyse des donnees.
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Cette thse est organise en trois chapitres. Les deux premiers s'intressent l'valuation, par des mthodes d'estimations, de l'effet causal ou de l'effet d'un traitement, dans un environnement riche en donnes. Le dernier chapitre se rapporte l'conomie de l'ducation. Plus prcisment dans ce chapitre j'value l'effet de la spcialisation au secondaire sur le choix de filire l'universit et la performance. Dans le premier chapitre, j'tudie l'estimation efficace d'un paramtre de dimension finie dans un modle linaire o le nombre d'instruments peut tre trs grand ou infini. L'utilisation d'un grand nombre de conditions de moments amliore l'efficacit asymptotique des estimateurs par variables instrumentales, mais accroit le biais. Je propose une version rgularise de l'estimateur LIML base sur trois mthodes de rgularisations diffrentes, Tikhonov, Landweber Fridman, et composantes principales, qui rduisent le biais. Le deuxime chapitre tend les travaux prcdents, en permettant la prsence d'un grand nombre d'instruments faibles. Le problme des instruments faibles est la consequence d'un trs faible paramtre de concentration. Afin d'augmenter la taille du paramtre de concentration, je propose d'augmenter le nombre d'instruments. Je montre par la suite que les estimateurs 2SLS et LIML rgulariss sont convergents et asymptotiquement normaux. Le troisime chapitre de cette thse analyse l'effet de la spcialisation au secondaire sur le choix de filire l'universit. En utilisant des donnes amricaines, j'value la relation entre la performance l'universit et les diffrents types de cours suivis pendant les tudes secondaires. Les rsultats suggrent que les tudiants choisissent les filires dans lesquelles ils ont acquis plus de comptences au secondaire. Cependant, on a une relation en U entre la diversification et la performance l'universit, suggrant une tension entre la spcialisation et la diversification. Le compromis sous-jacent est valu par l'estimation d'un modle structurel de l'acquisition du capital humain au secondaire et de choix de filire. Des analyses contrefactuelles impliquent qu'un cours de plus en matire quantitative augmente les inscriptions dans les filires scientifiques et technologiques de 4 points de pourcentage.
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Comment sadaptent des organisations lorsquelles font face des changements qui les dpassent? De cette question a merg une recherche voulant comprendre comment et pourquoi des organisations de sant dcident dadapter (ou non) leurs services aux besoins et aux caractristiques des populations migrantes accueillies sur leur territoire. Pour y rpondre, cette thse sest intresse la gouvernance multiniveaux applique aux organisations de sant fournissant des services des populations migrantes. Dans un contexte de rgionalisation de limmigration, la dynamique du processus migratoire est de mieux en mieux documente, mais les capacits organisationnelles dadaptation le sont beaucoup moins. Nous avons ralis une tude de cas multiples laide dentrevues semi-directives auprs dacteurs provenant de deux CSSS montregiens (rgion au sud de Montral, Qubec) et des paliers locaux, rgionaux et nationaux. Les rsultats de cette tude ont permis (1) de mettre en vidence les diffrents acteurs impliqus dans ce processus dadaptation, dont des acteurs de connectivit; (2) de cerner huit leviers daction, diviss en trois catgories de leviers : administratif, mergent et dhabilitation. La possible imbrication de ces trois catgories de leviers facilite lapparition de structures de connectivit, lgitimant ainsi ladaptation de lorganisation; et (3) de montrer lambigit de ladaptation travers des facteurs dinfluence qui favorisent ou entravent le processus dadaptation plusieurs niveaux de la gouvernance. Cette thse est construite autour de quatre articles. Le premier, de nature conceptuelle, permet de circonscrire les concepts dadaptation et de gouvernance multiniveaux travers la lentille des thories de la complexit. Nous campons ainsi notre sujet dans une problmatique lie la vulnrabilit et la migration tout en apprhendant ladaptation du systme et son oprationnalisation au niveau local. Il en ressort un cadre conceptuel avec six propositions de recherches. Le second article permet quant lui de comprendre les jeux des acteurs au sein dune organisation de sant et travers son Environnement. Le rle spcifique dacteurs de connectivit y est rvl. Cest dans un troisime article que nous nous intressons davantage aux diffrents leviers daction, analyss selon trois catgories : administrative, mergente et dhabilitation. Les acteurs peuvent les solliciter afin de dadapter leurs pratiques au contexte particulier de la prise en charge de patients migrants. Un passage des acteurs aux structures de connectivit est alors rendu possible via un espace : la gouvernance multiniveaux. Enfin, le quatrime et dernier article sarticule autour de lanalyse des diffrents facteurs pouvant influencer ladaptation dune organisation de sant, en lien avec son Environnement. Il en ressort principalement que les facteurs identifis sont pour beaucoup des leviers daction (cf. article3) qui travers le temps, et par rcursivit, deviennent des facteurs dinfluence. De plus, le type dinterdpendance dvelopp par les acteurs a tendance soit faonner un Environnement stable , laissant reposer les besoins dadaptation sur les acteurs oprationnels; soit faonner un Environnement plus accident , reposant davantage sur des interactions diversifies entre les acteurs dune gouvernance multiniveaux. De cette adquation avec lEnvironnement faonner dcoule lambigit de sadapter ou non pour une organisation.
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Travail ralis l'EBSI, Universit de Montral, sous la direction de M. Yvon Lemay dans le cadre du cours SCI6112 - valuation des archives, l'hiver 2014.
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La personnalisation et l'adaptation d'environnement multimdia pdagogique a pour but de favoriser l'intgration d'application web de formation en fonction de la personnalit de l'apprenant, de sa progression, de ses prfrences et de son contexte d'application. Le contrle de certaines de ces options doit tre donn l'enseignant afin de pouvoir suivre la progression de ses tudiants, de prescrire des activits complmentaires en ce qui est fait en classe et de grer ses groupes. Nous avons particip au dveloppement et l'valuation d'une application pour appuyer le suivi des activits et donner du soutien aux apprenants dans un environnement pdagogique disponible gratuitement en ligne pour l'apprentissage des sciences nomm ScienceEnJeu. ScienceEnJeu est un environnement o l'apprenant peut explorer diffrents mondes d'apprendre le contenu, comme les mathmatiques, l'cologie, la physique, la gnomique, etc. Notre systme utilise une base de donnes qui se construit en fonction de conditions comme les activits des utilisateurs dans le jeu et offre la possibilit de lier les activits du jeu des structures de concepts issues du programme du Ministre de l'ducation de loisirs et du sport (MELS). Une interface permet aux parents ou l'enseignant de visualiser la progression dans l'environnement d'un tudiant et / ou d'un groupe, voir le modle de l'lve de superposition sur la structure des activits et des structures de concepts. L'enseignant peut chercher une activit lie des concepts particuliers et la dfinir comme une tche pour son groupe d'tudiants selon un calendrier. Un systme de soutien personnalis fond sur des rgles y est aussi intgr. Ces rgles sont des stratgies de soutien construites en fonction de diffrents paramtres du contexte de l'activit, des prfrences de style d'apprentissage de l'lve et de l'aide prcdente. De par ces rgles, diffrents avatars anims peuvent tre affichs avec des messages qui sont crits pour soutenir la motivation des lves selon leur personnalit d'apprenant.
Resumo:
Ce travail de mmoire porte sur le processus dinsertion sociale et conomique des personnes vivant des problmes de sant mentale. Le travail est devenu un important vhicule dintgration sociale. En effet, on prtend que la pratique dun mtier serait pour les personnes souffrant de problmes de sant un outil de rtablissement et de mieux-tre, car elle permet de rduire les symptmes et lincidence des hospitalisations. Le travail permet, galement, daugmenter les interactions sociales et de contribuer activement la socit. Il existe, toutefois, dautres vhicules dintgration qui semblent, sous certains angles, apporter les mmes avantages. Les activits bnvoles amliorent la qualit de vie, favorisent les interactions sociales et donnent, lindividu, loccasion de contribuer sa communaut. Par ailleurs, le retrait social peut tre un moyen de sloigner des pressions sociales et de saccorder une pause bnfique. On soutient que les personnes ayant un problme de sant mentale qui ont une lecture positive de leur situation de marginalit tendent tre moins hospitalises. Sappuyant sur une dmarche qualitative, ce travail de recherche a tent de cerner les perspectives, les questionnements et les perceptions des personnes ayant un trouble mental lgard dun processus dintgration socioprofessionnelle, de participation sociale et de retrait social. Des entrevues semi-diriges ont t menes auprs de onze personnes, et grce ces entretiens, un portrait au regard de leurs parcours social et professionnel a pu tre bross. Les entretiens ont permis dexplorer limpact des problmes de sant mentale sur leur ralit et sur leur identit, leurs reprsentations du march de lemploi et les motifs qui justifient le choix de sengager ou de renoncer un processus dintgration socioprofessionnelle. Les rsultats de cette recherche ont permis d'identifier cinq facteurs qui peuvent influencer la dcision des personnes qui sont le rapport l'environnement social, l'identit, le rapport aux institutions de l'tat, les discours de lgitimation et les perspectives d'avenir. Les rsultats dmontrent que l'on ne peut isoler les notions de vulnrabilit, d'autonomie, de bien-tre ou de stabilit dans une phase spcifique. La vulnrabilit, l'autonomie, le bien-tre et la stabilit sont des tats que lon peut vivre en situation de retrait social, de participation sociale et dintgration socioprofessionnelle. Selon les circonstances et ltat motif, ils peuvent tre des modes adapts ou inadapts.
