José Geraldo Vieira (1987-1997): fortuna crítica

Pós-graduação em Letras - FCLAS

A transposição didática do conceito de território no ensino de geografia

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Superando dificuldades no trato da ginástica artística na prática profissional de professores iniciantes de educação física

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

O projeto político pedagógico e a educação física escolar no processo de construção coletiva

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

A Educação física na escola e suas interfaces com os conteúdos de história e ciências nos livros didáticos

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Interação professor-aluno em aulas de educação física nas séries iniciais do ensino fundamental

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

Modelos organizadores na resolução de conflitos morais: um estudo com adolescentes autores de infração

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Ocorrência sazonal da acarofauna em videira no município de Jales-SP e avaliação de resistência de variedades a Tetranychus urticae Koch (acari: tetranychidae)

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Modelo arquitetônico de ninhos, biologia e divisão de trabalho de Pachycondyla striata Fr. Smith, 1858 (Hymenoptera : Formicidae : Ponerinae)

Pós-graduação em Ciências Biológicas (Zoologia) - IBRC

Reguladores vegetais e poliaminas na organogênese in vitro de Piper hispidinervium Candolle de Candolle: análises biométricas e bioquímicas

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As contribuições do pró-letramento em matemática na visão de um grupo de professores/cursistas da cidade de Araraquara

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Uma estruturação para o ensino de didática da física na formação inicial de professores: contribuições da pesquisa na área

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O desenvolvimento de uma escala de atitudes sociais em relação ao trabalho da pessoa com deficiência

Pós-graduação em Educação - FFC

Desenvolvimento de uma ferramenta de autoria de conteúdo para aprendizado via web

A web tem sido bastante utilizada ultimamente por empresas e instituições de ensino como forma de oferecer aprendizado. A criação de conteúdos para o aprendizado via web é uma atividade que tem demandado recursos humanos especializados em tecnologias e conceitos, de forma que os conteúdos criados não sejam restritos a ferramentas, plataformas e formatos de apresentação. Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um protótipo de uma ferramenta de autoria de conteúdo para aprendizado via web, através da qual os conteúdos criados são independentes da ferramenta de autoria, da plataforma operacional e dos formatos de apresentação que sejam utilizados. Por ser um trabalho de desenvolvimento, um processo é definido e suas fases e atividades são utilizadas para organizar trabalho e documentar todas as decisões tomadas.