Inovação educacional no século XIX: a construção do currículo da escola primária no Brasil

O texto busca reconstituir o processo de renovação dos programas da escola primária engendrado no Brasil a partir de 1870, situando a modernização educacional no país em relação ao contexto internacional. Para este estudo utilizamos como fonte de pesquisa o parecer de Rui Barbosa acerca da Reforma do ensino primário e várias instituições complementares da instrução pública (1883), em especial o volume concernente à discussão sobre métodos e o programa escolar. A análise efetuada mostra que a renovação do programa escolar significou para as camadas populares maiores oportunidades de acesso à cultura. Demostra, também, como o programa constitui um projeto político social civilizador, direcionado para a construção da nação, a modernização do país e a moralização do povo.

Orientação espacial em adultos com deficiência visual: efeitos de um treinamento de navegação

O objetivo deste estudo foi demonstrar se um programa de navegação pode ajudar indivíduos com deficiência visual a melhorar a acurácia na orientação dinâmica. Nove participantes com deficiência visual retornaram a um ponto de partida após percorrer rotas em linha reta e triangular. Pré e pós-avaliações foram feitas entre um período de 4 meses, durante o qual o treinamento com navegação foi realizado. Entre pré e pós-teste, erros relativos de desvios angulares (ERDA) foram diferentes apenas na tarefa em linha reta. O valor de ERDA foi maior na tarefa em linha reta possivelmente por causa da magnitude do giro inicial antes de retornar ao ponto de partida (i.e., 180º) em contraste com a tarefa triângulo (i.e., 45º). Conclui-se que, em tarefas de orientação, os erros no desvio angular dependem da amplitude do giro inicial ao retornar para o ponto de partida. Ainda, a acurácia na manutenção da direção é influenciada por um treinamento específico com navegação.

A teoria educacional no Ocidente: entre modernidade e pós-modernidade

O artigo trata das principais forças em filosofia da educação no Ocidente Moderno e Contemporâneo. Particularmente, destaca a posição do Brasil nos últimos anos, dado que localiza na contribuição de Paulo Freire, junto com o alemão Herbart e com o norte-americano Dewey, a formulação das linhas mestras da pedagogia moderna. O texto também faz menção ao trabalho atual do neopragmatismo, sob o qual nasce a filosofia da educação inspirada nos filósofos norte americanos Richard Rorty e Donald Davidson, que revolucionam atualmente não só a filosofia mas seus campos aplicados, como o direito, a religião, a política e, como não poderia deixar de ser, a educação.

Apontamentos para uma política educacional sobre mídia na escola brasileira

Este artigo aborda características de três campos responsáveis pelo perfil do trabalho pedagógico escolar com a mídia: os meios de comunicação, as instituições acadêmicas e a própria escola. Procura-se, então, destacar as dificuldades para a consolidação desses campos no cenário escolar. O texto, enfim, ressalta a necessidade de politização da escola a partir do trabalho com a mídia, para melhorar as condições de diálogo entre a escola e os agentes externos.

INFLUÊNCIA DE BACILLUS SUBTILIS NA ECLOSÃO, ORIENTAÇÃO E INFECÇÃO DE HETERODERA GLYCINES em SOJA

A utilização de microrganismos para fins de controle biológico de doenças em plantas tem sido muito estudada no mundo. No caso do nematóide de cisto da soja (Heterodera glycines), uma das principais doenças da soja, o controle biológico é de grande importância devido à ausência de controle químico eficiente. Para se estudar o efeito de Bacilllus subtilis sobre H. glycines, foram conduzidos alguns experimentos de casa de vegetação e laboratório. Nos trabalhos de laboratório, verificou-se, em câmara de eclosão, que a presença de B. subtilis reduz a eclosão de ovos de H. glycines estimulados com exsudatos de sementes de soja. Foi observado também que o tratamento de raiz de soja com a bactéria inibiu a migração de larvas juvenis de H. glycines para a planta em comparação à raiz não tratada com a bactéria. Nos ensaios de casa de vegetação, utilizando-se vasos com solo infestados com ovos de H. glycines, observou-se uma redução de fêmeas na raiz de soja quando o solo ou sementes foram tratadas previamente com formulação pó-molhável ou calda contendo B. subtilis, respectivamente. Com base nesses resultados e sabendo-se que H. glycines apresenta dependência de estímulo de exsudatos vegetais para eclosão e orientação das larvas, pode-se afirmar que B. subtilis interfere nesse estímulo prejudicando o desenvolvimento do ciclo do nematóide.

O discurso educacional católico sob a perspectiva sociológica de Pierre Bourdieu

Este artigo faz uma análise do discurso educacional católico propagado na década de 1930. Para isso, são abordados os conceitos analíticos de Pierre Bourdieu, a saber, as noções de habitus, estratégia, campo e capital cultural. O objetivo é buscar elucidar as razões e os mecanismos discursivos que engendraram as falas dos intelectuais católicos a respeito da Escola Nova e das concepções filosófico-educacionais de John Dewey. Seguindo os esquemas analíticos de Bourdieu, o discurso em questão pode ser considerado como estratégia, mecanismo pelo qual buscavam conservar o habitus do professorado consoantes com os interesses do grupo.

Construção de um sistema educacional inclusivo: um desafio político-pedagógico

Na realidade brasileira a proposta da construção de um sistema educacional inclusivo encontra-se amparada legalmente e em princípios teóricos fundamentados em ideais democráticos de igualdade, eqüidade e diversidade. No entanto, muitas vezes, as práticas inclusivas se distanciam sobremaneira das proposições teóricas e legais. Assim, neste artigo, temos como objetivo discutir aspectos relacionados ao delineamento de políticas públicas de inclusão educacional, considerando as ações político-administrativas e as de caráter pedagógico. Colocamos em debate as dificuldades de apreensão do caráter inter-setorial do processo, do conceito de educação inclusiva, como também as dificuldades de materialização de práticas não excludentes, da transformação do contexto educacional, tanto no que se refere às concepções quanto às ações na busca de implantação e implementação de um sistema inclusivo.

John Dewey e o pensamento educacional brasileiro: a centralidade da noção de movimento

O trabalho analisa artigos publicados em periódicos educacionais brasileiros entre 1930 e 1960, cujos temas são educação, democracia, filosofia, ciência e verdade, entre outros, desenvolvidos segundo concepções de Dewey. em todos, ocupam posição central as noções de mudança e transformação, em oposição a estabilidade, fixidez e permanência. O objetivo é mostrar a relevância da noção de mundo em movimento, tanto para os brasileiros quanto para Dewey.

A Biblioteca Pública do Maranhão como instituição educacional

Neste trabalho, apresenta-se a descrição histórica da Biblioteca Pública do Maranhão. Aborda-se a situação econômica, política e social vivenciada no estado, no século XIX, que contribuiu para a sua criação e expõem-se, ainda, os fatores que condicionaram a sua falência e o seu ressurgimento no início da Primeira República, marcada pela identidade sociocultural progressista. Além disso, pontuam-se os principais aspectos educativos existentes na biblioteca, na gestão de Antônio Lobo. O método empregado se caracteriza como histórico-descritivo, baseando-se, principalmente, na análise e na descrição dos Relatórios Presidenciais do Maranhão, referentes ao século XIX e início do XX. Desta forma, o estudo constatou que a história da biblioteca do Maranhão foi marcada pelas dificuldades relacionadas, especialmente, à falta de interesse dos governantes em proporcionar condições necessárias para a promoção da cultura.

Effects of the postannealing atmosphere on the dielectric properties of (Ba, Sr)TiO3 capacitors: Evidence of an interfacial space charge layer

The dielectric properties of (Ba, Sr)TiO3 films were found to be remarkably sensitive to the postannealing treatment atmosphere. This study demonstrates that postannealing in an oxygen atmosphere increases the dielectric relaxation phenomenon and that postannealing in a nitrogen atmosphere produces a slight dielectric relaxation. Such dependence of the dielectric relaxation was related both to oxygen vacancies and to the presence of negatively charged oxygen, trapped at the grain boundary and/or at the electrode/dielectric film interface. (C) 2000 American Institute of Physics. [S0003-6951(00)00817-2].

Photoluminescence at room temperature in disordered Ba(0.50)Sr(0.)5(0)(Ti0.80Sn0.20)O-3 thin films

Photoluminescence (PL) properties at room temperature of disordered Ba0.50Sr0.50(Ti0.80Sn0.20)O-3 (BST:Sn) thin films were obtained by the polymeric precursor method. X-ray diffraction data and corresponding PL properties have been measured using the 488 nm line of an argon ion laser. The PL spectra of the film annealed at 350 degrees C for 21 h are stronger than those of the film annealed at 350 degrees C for 28 h, indicating a disorganized structure. The energy band gaps of the crystalline and amorphous BST:Sn thin films were 3.35 and 2.25 eV, respectively. The doped BST thin films also tend to a cubic structure, resulting from TiO6 deformations. (c) 2006 American Institute of Physics.

Microstructure and dielectric properties of (Ba,Sr)TiO3 thin film produced by the polymeric precursor method

BaxSr1-xTiO3 (x = 0.6) (BST) thin films were successfully prepared on a Pt(111)/TiO2/SiO2/Si(100) substrate by spin coating, using the polymeric precursor method. BST films with a perovskite single phase were obtained after heat treatment at 700 degrees C. The multilayer BST thin films had a granular structure will a grain size of approximately 60 nm. A 480-nm-thick film was obtained by carrying out five cycles of the spin-coating/heating process. Scanning electron microscopy and atomic force microscopy analyses showed that the thin films had a smooth, dense, crack-free surface with low surface roughness (3.6 nm). At room temperature and at a frequency of 100 kHz, the dielectric constant and the dissipation factor were, respectively, 748 and 0.042. The high dielectric constant value was due to the high microstructural quality and chemical homogeneity of the thin films obtained by the polymeric precursor method.

Improvement of the ferroelectric properties of ABO(3) (A= Pb, Ca, Ba; B=Ti, Zr) films

High-quality ABO(3)/LaNiO3 (A = Ph, Ca, Ba; B = Ti, Zr) hetero structures have been grown on LaAlO3 (1 0 0) substrate by the chemical solution deposition method and crystallized by a microwave oven technique. The structural, morphological and electric properties were characterized by means of X-ray diffraction (XRD), atomic force microscope (AFM), and dielectric and ferroelectric measurements. XRD patterns revealed single-phase polycrystalline and oriented thin films whose feature depends on the composition of the films. The AFM surface morphologies showed a smooth and crack-free surface with the average grain size ranging from 116 to 300 nm for both LaNiO3 electrode and the ferroelectric films. Dielectric measurements on these samples revealed dielectric constants as high as 1800 at frequency of 100 KHz. Such results showed that the combination of the chemical solution method with the microwave process provides a promising technique to grow high-quality thin films with good dielectric and ferroelectric properties. (c) 2005 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Temperature dependence on the electrical properties of Ba(Ti0.90Zr0.10)O-3:2V ceramics

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Microstructure, dielectric properties and optical band gap control on the photoluminescence behavior of Ba[Zr0.25Ti0.75]O-3 thin films

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)