L' Aprenentatge basat en problemes a través de casos clínics simulats. Una proposta metodològica de disseny i avaluació docent

RESUM Les exigències actuals de la professió de d’infermeria requereixen que la docència vagi orientada a interrelacionar els diferents rols a desenvolupar enla pràctica diària, per adquirir experiència en l’aprenentatge i així augmentar la qualitat de les cures d’infermeria. Per assolir aquest objectiu és important l’aprenentatge basat enproblemes. Aquest pretén en primer lloc que els estudiants aprenguin allò que permet desenvolupar-se enla vida professional de la manera més natural possible a partir d’una idea clara i profunda de l’evidència sobre la que s’ha d’actuar. Amb aquesta finalitat es vandissenyar casos clínics amb uns objectius que requerien la integració de coneixements, actituds i valors, en diferents fases a desenvolupar en un període de temps predeterminat. També ens vam proposar una estratègia docent que permetés a l’estudiant incorporar el coneixement científic que dóna suport a la pràctica assistencial per aproximar teoria i pràctica. Es pretén que els estudiants busquin una resposta basada en la millor evidència científica disponible, per prendre una decisió respecte a les cures del pacient. Els objectius de l’estudi són: Avaluar globalment l’aprenentatge basat en la simulació de casos Avaluar com els estudiants valoren la integració del model d’infermeria i del procés d’atenció en l’aprenentatge basat en la simulació de casos. Valorar les sensacions percebudes per l’estudiant durant la simulació del cas. Valorar l’actitud d el’estudiant en relació a la incorporació de l’evidència científica per una millora en la pràctica clínica. Avaluar el grau de dificultat manifestat per l’estudiant en relació al procés de documentació. Avaluar la idonietat de l’argumentació i la decisió de l’estudiant a la pregunta formulada en el cas clínic. Metodologia: L’assignatura d’Infermeria Medicoquirúrgica. Adult I del Departament d’Infermeria de la Universitat de Vic, va iniciar una experiència d’aprenentatge basat en la resolució de problemes, amb estudiants de 2on curs. Les professores responsables dels seminaris van realitzar una avaluació de l’experiència a través d’una enquesta. Aquesta es responia al cap d’un mes de la simulació al laboratori, quan es contrastaven els resultats obtinguts en aquesta entre professores i estudiants després de visualitzar la gravació feta durant el mateix. En el context del seminari de simulació de casos, es va introduir una pregunta/problema, a partir de la que els estudiants, en grup, havien de documentar-se amb el suport d’una guia. Per valorar l’actitud davant aquesta pregunta/problema es va dissenyar un qustionari tipus Likert. L’avaluació del grau de dificultat s’ha registrat a través d’unes escales de puntuació. Per a l’avaluació de la decisió presa, es van valorar les síntesis resum entregades en els treballs escrits pels diferents grups. Resultats: La realització de la simulació en el laboratori va ser avaluada per un alt percentatge d’estudiants (68,8%) amb puntuacions entre 6 i 8 mentre que un 26,6% la van situar en tre 9 i 10, només un 4,7 % la van puntuar amb 5. La integració del model d’infermeria va ser valorada pel 86% amb una puntuació entre 7 i 10. La valoració global de la simulació va ser qualificada pels estudiants amb una puntuació de 8 (34,4%) seguida d’un 28,1% amb una consideració de 7. Un 7,2% van puntuar entre 9 i 10. El 93,3% van assegurar que conèixer les fonts documentals els serviria per millorar l’assistència, el 86,7% esperen obtenir arguments sòlids respecte les seves desicions si la documentació consultada és de qualitat. Un 77,8% dels estudiants consideren estar més satisfets al saber incorporar la presa de decisions basada en evidències. Respecte el grau de dificultat en el procés de documentació la dificultat més gran la presenten en com buscar en les bases de dades de referències bibliogràfiques. Conclusions: L’aprenentatge dels estudiants a través de la simulació de casos és una estratègia vàlida que l’estudiant valora positivament al mateix temps que permet desenvolupar habilitats per a la pràctica professional. L’estratègia docent dissenyada per integrar les evidències en la presa de decisions es considera positiva, no obstant, després d’analitzar els resultats, s’han de modificar alguns aspectes per a la seva millora; tutoritzar per a millorar el procés de documentació i incidir més en la crítica i reflexió, de manera que les troballes de la investigació siguin canalitzades cap a la pràctica.

Attribution d'intentions hostiles et intentions comportementales agressives dans un contexte intergroupes

We conducted two experiments to demonstrate the relevance of group membership (in-group vs. out-group) in the processing of conflictual social interactions as described by Dodge (1980; Dodge, Pettit, Mcclaskey, & Brown, 1986). In the first study, we highlighted the impact of group membership on the attribution of hostile intents and on reactions to a provocation. In the second study we found that the impact of group membership on aggressive reaction intents is moderated by the status of people in the interaction, and that this effect is partially mediated by attribution of hostile intents. We conclude by stressing the necessity to integrate intergroup dynamics in the social information processing model elaborated by Dodge.

Protective effects of hypercapnic acidosis on ventilator-induced lung injury.

To investigate whether respiratory acidosis modulates ventilator-induced lung injury (VILI), we perfused (constant flow) 21 isolated sets of normal rabbit lungs, ventilated them for 20 min (pressure controlled ventilation [PCV] = 15 cm H(2)O) (Baseline) with an inspired CO(2) fraction adjusted for the partial pressure of CO(2) in the perfusate (PCO(2) approximately equal to 40 mm Hg), and then randomized them into three groups. Group A (control: n = 7) was ventilated with PCV = 15 cm H(2)O for three consecutive 20-min periods (T1, T2, T3). In Group B (high PCV/normocapnia; n = 7), PCV was given at 20 (T1), 25 (T2), and 30 (T3) cm H(2)O. The targeted PCO(2) was 40 mm Hg in Groups A and B. Group C (high PCV/hypercapnia; n = 7) was ventilated in the same way as Group B, but the targeted PCO(2) was approximately equal to 70 to 100 mm Hg. The changes (from Baseline to T3) in weight gain (Delta WG: g) and in the ultrafiltration coefficient (Delta K(f) = gr/min/ cm H(2)O/100g) and the protein and hemoglobin concentrations in bronchoalveolar lavage fluid (BALF) were used to assess injury. Group B experienced a significantly greater Delta WG (14.85 +/- 5.49 [mean +/- SEM] g) and Delta K(f) (1.40 +/- 0.49 g/min/cm H(2)O/100 g) than did either Group A (Delta WG = 0.70 +/- 0.43; Delta K(f) = 0.01 +/- 0.03) or Group C (Delta WG = 5.27 +/- 2.03 g; Delta K(f) = 0.25 +/- 0.12 g/min/cm H(2)O/ 100 g). BALF protein and hemoglobin concentrations (g/L) were higher in Group B (11.98 +/- 3.78 g/L and 1.82 +/- 0.40 g/L, respectively) than in Group A (2.92 +/- 0.75 g/L and 0.38 +/- 0.15 g/L) or Group C (5.71 +/- 1.88 g/L and 1.19 +/- 0.32 g/L). We conclude that respiratory acidosis decreases the severity of VILI in this model.

Host-induced morphological changes of Schistosoma mansoni Sambon, 1907 male worms

In order to evaluate the permissiveness of Nectomys squamipes to Schistosoma mansoni and the influence of the albino mice on the morphological aspects of adult worms derived from a population isolated from N. squamipes, the morphology of adult S. mansoni Sambon, 1907 male worms was studied using a digital image analyser (MOP VIDEOPLAN) and light microscopy. Their sources were as follows: (1) recovered from the wild rodent N. squamipes Brants naturally infected from Sumidouro, RJ, Brazil; (2) recovered from albino mice experimentally infected with the strain derived from N. squamipes; (3) recovered after the isolation of a strain derived from aboriginal human infections in Sumidouro. Worms recovered from N. squamipes (group 1) showed body lenght and distance between suckers significantly bigger than those of the specimens maintained in mice (groups 2 and 3). The number of tests in group 1 was statistically less than of groups 2 and 3. Group 2 strains which were maintained in mice, presented the lenght of the worms as the only significant different character. Data show that: (1) N. squamipes is a more suitable host for the development of S. mansoni when compared to the albino mice; (2) a strain of S. mansoni isolated from a natural host undergoes morphological changes after its passage in the white mouse.

Quantitative real-time polymerase chain reaction for detection of adenovirus after T cell-replete hematopoietic cell transplantation: viral load as a marker for invasive disease.

BACKGROUND: The value of adenovirus plasma DNA detection as an indicator for adenovirus disease is unknown in the context of T cell-replete hematopoietic cell transplantation, of which adenovirus disease is an uncommon but serious complication. METHODS: Three groups of 62 T cell-replete hematopoietic cell transplant recipients were selected and tested for adenovirus in plasma by polymerase chain reaction. RESULTS: Adenovirus was detected in 21 (87.5%) of 24 patients with proven adenovirus disease (group 1), in 4 (21%) of 19 patients who shed adenovirus (group 2), and in 1 (10.5%) of 19 uninfected control patients. The maximum viral load was significantly higher in group 1 (median maximum viral load, 6.3x10(6) copies/mL; range, 0 to 1.0x10(9) copies/mL) than in group 2 (median maximum viral load, 0 copies/mL; range, 0 to 1.7x10(8) copies/mL; P<.001) and in group 3 (median maximum viral load, 0 copies/mL; range 0-40 copies/mL; P<.001). All patients in group 2 who developed adenoviremia had symptoms compatible with adenovirus disease (i.e., possible disease). A minimal plasma viral load of 10(3) copies/mL was detected in all patients with proven or possible disease. Adenoviremia was detectable at a median of 19.5 days (range, 8-48 days) and 24 days (range, 9-41 days) before death for patients with proven and possible adenovirus disease, respectively. CONCLUSION: Sustained or high-level adenoviremia appears to be a specific and sensitive indicator of adenovirus disease after T cell-replete hematopoietic cell transplantation. In the context of low prevalence of adenovirus disease, the use of polymerase chain reaction of plasma specimens to detect virus might be a valuable tool to identify and treat patients at risk for viral invasive disease.

Disseny d'un pla docent d'acord amb la filosofia ECTS per a la titulació de Nutrició humana i dietètica (Matèria Bromatologia i tecnologia dels aliments)

El projecte s’ha desenvolupat, en quatre etapes: a) recollida de dades: competències professionals, característiques de la titulació en diferents universitats i tasses d’èxit avaluacions dels estudiants; b) anàlisi i reflexió sobre la informació recollida; c) realització d’una enquesta als diferents entorns professionals i sobre les millores que, a títol experimental, s’han introduït durant aquest període, en la docència i d) formulació d’una proposta de pla docent. Cal dir que superada la meitat de la durada del projecte, es va fer pública la fitxa corresponent a la titulació i per tant els seus criteris i indicacions ja s’han inclòs en la proposta. Quan als tres primers apartats i com a aspectes mes destacables, s’observa: dificultat per configurar l’ensenyament atesa la seva dualitat individu – aliment, l’existència d’un cert grau de discrepància quant a continguts, entre les propostes del professorat i els interessos analitzats des dels àmbits professionals, en funció de l’àrea de treball. D’altra banda, i ja concretament en relació amb la matèria analitzada (Bromatologia i Tecnologia dels aliments), s’observa una evident inadequació de la distribució de la matèria en assignatures en el vigent pla d’estudis, tant pel que fa a la seva ubicació temporal com d’alguns dels seus continguts. Quan a l’apartat d), es proposen els següents aspectes de tipus general: definir 4 blocs temàtics (química i bioquímica dels aliments, bases de tecnologia dels aliments, control d’aliments, integració i descriptiva d’aliments). Amb aquests blocs, s’haurien de poder configurar alguna/es assignatura/es, fins i tot conjuntament amb blocs generats a partir d’altres mòduls. Es proposen competències a assolir per a cadascun, metodologies docents aplicables i també, el disseny d’activitats de treball individual o en grup. Quant a les pràctiques, s’han de centrar especialment en el bloc corresponent al control de qualitat d’aliments, a un nivell adequat per als objectius de la titulació.

Initial clinical experience with the admiral oxygenator combined with separated suction.

The Admiral, a new microporous membrane oxygenator with a low surface area, decreased priming volume and two separate reservoirs, was tested in 30 adult patients. This study was undertaken to evaluate blood path resistance, gas exchange capabilities and blood trauma in clinical use, with and without shed blood separation. Patients were divided into 3 groups. Group 1 had valve surgery without separation of suction, Group 2 had coronary artery bypass grafting (CABG) with direct blood aspiration and Group 3 had coronary artery bypass grafting with shed blood separation. The suctioned, separated, cardiotomy blood in Group 3 was treated with an autotransfusion device at the end of bypass before being returned to the patient. Theoretical blood flow could be achieved in all cases without problem. The pressure drop through the oxygenator averaged 88 +/- 13 mmHg at 4 l/min and 109 +/- 12 mmHg at 5 l/min. O(2) transfer was 163 +/- 27 ml/min. Free plasma haemoglobin rose in all groups, but significantly less in group 3. Lactate dehydrogenase (LDH) rose significantly in Groups 1 and 2. Platelets decreased in all groups without significant differences. Clinical experience with this new oxygenator was safe, the reduced membrane surface did not impair gas exchange and blood trauma could be minimized easily by separating shed blood, using the second cardiotomy reservoir.

Parents, television and cultural change

This paper develops a model of cultural transmission where television plays a central role for socialization. Parents split their free time between educating their children which is costly and watching TV which though entertaining might socialize the children to the wrong trait. The free to air television industry maximizes advertisement revenue. We show that TV watching is increasing in cultural coverage, cost of education, TV's entertainment value and decreasing in the perceived cultural distance between the two traits. A monopolistic television industry captures all TV watching by both groups if the perceived cultural distance between groups is small relative to the TV's entertainment value. Otherwise, more coverage will be given to the most profitable group where profitability increases in group size, advertisement sensitivity and perceived cultural distance. This leads to two possible steady states where one group is larger but both groups survive in the long run. Competition in the media industry might lead to cultural extinction but only if one group is very insensitive to advertisement and not radical enough not to watch TV. We briefly discuss the existing evidence for the empirical predictions of the model.