Desenvolvimento de um protocolo para avaliação de habilidades comunicativas para alunos não-falantes em situação familiar

Pós-graduação em Educação - FFC

Recursos e estratégias para o ensino de alunos com deficiência: percepção de professores

Pós-graduação em Educação - FFC

A gênese da organização fonético-fonológica da fala

Pós-graduação em Educação - FFC

Um dos caminhos da educação na Penitenciária de Marília / SP

Pós-graduação em Educação - FFC

Interação entre professora e alunos em sala inclusiva

Pós-graduação em Educação - FFC

Aprender a ler jornais no ensino fundamental

Pós-graduação em Educação - FFC

Formação continuada de professores na perspectiva histórico-cultural: reflexões a partir de uma experiência na educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC

Ideias de estudantes sobre a origem da Terra e da vida e suas relações com o desenvolvimento cognitivo: um estudo psicogenético

Pós-graduação em Educação - FFC

A ética e o ensino infantil: o desenvolvimento moral na pré-escola

Pós-graduação em Educação - FFC

Estudo comparativo do comportamento motor de membro superior em encefalopatas que fazem uso de pulseira estabilizadora

Pós-graduação em Educação - FFC

Desenvolvimento de um software de autoria para alunos deficientes não-falantes nas atividades de contos e recontos de histórias

Pós-graduação em Educação - FFC

Leitura e escrita em fonoaudiologia: a transição de paradigmas

Pós-graduação em Educação - FFC

Há mudanças nas concepções do professor do ensino fundamental em relação à inclusão após a inserção de alunos deficientes?

Pós-graduação em Educação - FFC

Desempenho de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental em Provas de Habilidades Metalingüísticas e de Leitura (PROHMELE)

Pós-graduação em Educação - FFC

Insucesso dos alunos em leitura/escrita: as pesquisas de Ferreiro eo construtivismo piagetiano poderiam ser apontados como causa

Pós-graduação em Educação - FFC