Formação de professores: identidade e mal-estar docente

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A produção de Monteiro Lobato: contribuições para a formação de professores a partir de uma leitura semiótica da ilustração d'O Saci

Pós-graduação em Educação - FCT

Educação Sexual na Escola: concepções e práticas de professores

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Interação verbal e atividade prática experimental investigativa: dimensões para repensar a formação inicial de professores de Química

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Conhecimentos e práticas de professores que ensinam Matemática na infância e suas relações com ampliação do Ensino fundamental

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Formação de professores: o computador como recurso para o processo de alfabetização

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Práticas avaliativas em Matemática de professores do ensino fundamental: Aproximações e distanciamentos em relação às recomendações da Educação Matemática

Pós-graduação em Educação - FCT

Ensino de equação do 1. grau: concepções de professores de matemática e formação docente

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Uso do computador no processo de ensino e aprendizagem: norteadores teórico-metodológicos da prática de professores dos anos iniciais da rede municipal de São José do Rio Preto

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O uso do jornal em sala de aula: sua importância e concepções de professores

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Professores aposentados: quais os motivos para o seu retorno à docência?

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O ensino de língua inglesa e o uso de portais de conteúdo para a construção de ambientes de aprendizagem

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A geometria na educação infantil: concepções e práticas de professores

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Políticas para formação de professores: reflexões sobre o estágio supervisionado – do legal ao real

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A educação infantil no contexto da creche: um estudo sobre a educação, o cuidado da criança de zero a três anos e a formação de professores no município de Marília,SP

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