999 resultados para Àrea mediterrànea
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Incluye glosario. En la cubierta: 'Mantenimiento en lnea' y 'Experimental'
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Este libro es un material del Programa de Formacin Profesional para Educacin a Distancia. Entre los objetivos destacan: a) ser capaz de diferenciar entre hardware y software b) acercarse al conocimiento de los lenguajes de programacin c) comprender la relacin entre el ordenador y el mundo empresarial d) conocer el significado de produccin y de las distintas formas de producir e) comprender el significado de la empresa como sistema social f) estudiar las mquinas herramienta y los fundamentos de la automatizacin. Est organizado en seis unidades de trabajo: 1.- Nociones bsicas de hardware 2.- Nociones bsicas de software 3.- Aplicaciones de la informtica 4.- La produccin 5.- La organizacin de la produccin 6.- Las nuevas tecnologas en la produccin. Se completa con las soluciones a los ejercicios, resultados de las pruebas de autoevaluacin, pruebas de autoevaluacin final y resultados de las pruebas de autoevaluacin final..
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En cub. Proyecto del plan de extensi??n, ??rea de tecnolog??a, curso 1991-1992
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Este documento acerca la temtica del rea de conocimiento del medio natural, social y cultural al profesor y le orienta en los objetivos didcticos y actividades para desarrollar en nios y nias del primer ciclo de educacin primaria. Se pretende reflexionar en grupo sobre las diferencias entre medio y entorno y sus implicaciones en la actividad educativa; relacionar las capacidades de orientacin y situacin espacial con algunos contenidos relevantes para su desarrollo; establecer las pautas para elaborar unidades didcticas ; comprobar las diferencias entre el rea de conocimiento del medio y el rea de experiencias social y natural. Incluye una propuesta didctica sobre el desarrollo de la percepcin sensorial y una unidad didctica tipo : los duendes..
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Este documento muestra la posibilidad de una programacin que integre las tres materias del rea de educacin artstica : plstica, msica y dramatizacin. Para la elaboracin de las unidades didcticas se han elegido tres grandes temas, uno para cada ciclo de primaria, en torno a los cuales se integrarn contenidos relativos a cada una de las tres disciplinas: 1.- Imagina que... 2.- Exploracin de materiales 3.- El espectculo. El principal objetivo del presente trabajo es el de orientar a los maestros y maestras de primaria sobre cmo abordar un trabajo planificado de los distintos lenguajes artsticos que parta de la experiencia directa del hecho artstico y que proporcione recursos y tcnicas al alumnado. El documento abarca experiencias educativas en las distintas materias del rea y ha sido desarrollado pensando en la diversidad de nios y nias que integran una clase..
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Propuesta de concrecin curricular sobre educacin para el desarrollo tomando como punto de partida las unidades de contenidos actitudinales, procedimentales y conceptuales, y la unidad de evaluacin. Cada una de ellas presenta una estructura uniforme con una introduccin, las claves para el profesorado, el diseo didctico del aula y materiales para el aula. Se tratan temas de otros pueblos y culturas (el Islam, los Kurdos, Palestina y pueblos del frica del Sur) y el papel de la mujer en nuestra sociedad. Se pretende abordar y disminuir las visiones duocntricas y androcntricas de la cultura occidental. Propone mtodos, ejemplos concretos, actividades y recursos para trabajar en clase.
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Metodolog??a del sistema de aprendizaje por capacidades correspondiente al primer curso de ciencias experimentales y matem??ticas del ??rea cient??fica. Se explicitan los contenidos asociados a cada objetivo b??sico, as?? como los pasos de la metodolog??a correspondientes. Estos pasos se refieren m??s a la capacidad que a los contenidos. Cada uno de los pasos metodol??gicos presenta una serie de actividades tanto para el profesor como para el alumno o en interacci??n. Se debe mantener el orden u organizaci??n de las actividades.
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Se estudia el rea de ciencias sociales y naturales dentro de preescolar y el ciclo inicial de la EGB: su idoneidad, qu aportan al nio y qu hay que ensear. Se estructura en cuatro captulos: el primero, las ciencias sociales y de la naturaleza en la sociedad de hoy, se dan unas pautas de reflexin sobre el lugar que ocupan las ciencias sociales y de la naturaleza en la sociedad actual. En el segundo, por qu el rea de experiencias en preescolar y ciclo preparatorio?, se estudia qu le aporta al nio en su desarrollo. En el tercero, aprender y ensear, se apunta la necesidad de adecuar el modo de instruccin a la manera peculiar de aprender el nio a estas edades y las materias en juego. En el cuarto, sugerencias para una planificacin, no se pretende dar un modelo completo, sino elementos que puedan sugerir a cada profesor caminos para realizar sus propios planes.
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Este trabajo utiliza la visita cultural como un auxiliar del proceso didctico para desarrollar en los escolares la capacidad de observacin del medio y el conocimiento e interpretacin de la realidad circundante, as como para despertar en ellos actitudes de comunicacin y convivencia y de valoracin de la actividad profesional de los grupos sociales. El itinerario que plantea, dirigido a alumnos del primer ao del Ciclo Medio, est dedicado fundamentalmente a los servicios municipales, aunque tambin se incide en los trabajos ms frecuentes y los smbolos de la localidad. Comprende una parte metodolgica y de informacin destinada al profesor (planos, diapositivas, bibliografa...), y unas fichas de actividades para ser realizadas por los alumnos.
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Ejemplar fotocopiado. Ttulo tomado de la cubierta
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Contiene un listado con direcciones a las que pedir ciertos materiales recomendados que no estn en los circuitos normales de venta y distribucin. Ejemplar fotocopiado
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Gua que proporciona informacin sobre los recursos didcticos del rea de ingls como lengua extranjera para el primer ciclo de la ESO. Se indican los criterios de seleccin de los materiales didcticos. Los recursos se presentan atendiendo a los bloques de contenido: comunicacin oral, comunicacin escrita, reflexin sobre la lengua y su aprendizaje, y aspectos socioculturales. Dentro de cada bloque se distinguen los recursos para los alumnos y para el profesor. Cada recurso incluye la referencia bibliogrfica y un resumen crtico.
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Ejemplar fotocopiado
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Material didctico para el desarrollo de la programacin de aula de la asignatura de ciencias de la naturaleza del primer ciclo de ESO. Contiene orientaciones didcticas, sobre la programacin y de evaluacin. Se presenta un modelo de programacin formado por doce unidades didcticas para todo el primer ciclo. Se ejemplifican dos unidades didcticas: diferentes formas de vida, y agua para todo y para todos.
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Ejemplar fotocopiado
