963 resultados para ciencias de la vida
Resumo:
Se presenta el diseño curricular base de la asignatura de física y química de los bachilleratos de ciencias de la naturaleza y de la salud, y de tecnología de Galicia de cara a garantizar una formación común en toda la comunidad. Se analizan los objetivos, los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) y los criterios de evaluación correspondientes a esta asignatura.
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En cub.: materias optativas
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Se presenta el diseño curricular base de la asignatura de biología del bachillerato de ciencias de la naturaleza y de la salud de Galicia de cara a garantizar una formación común en toda la comunidad. Se analizan los objetivos, los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) y los criterios de evaluación correspondientes a esta asignatura.
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Se presenta un trabajo elaborado a modo de propuesta sobre el área de Ciencias de la Naturaleza para alumnos de la ESO. Se hace una presentación de los contenidos del área desglosados en diferentes unidades didácticas correspondientes a cada uno de los cursos. Se incluye una guía del profesor y una guía del alumno para el primer curso del primer ciclo, desde una concepción constructivista y activa del proceso enseñanza-aprendizaje.
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Se trata de una campaña informativa y de sensibilización sobre Seguridad Vial realizada en 44 centros de enseñanzas medias de Álava. Los materiales q contiene son los recursos para trabajar en clase el objetivo principal: tomar conciencia de los peligros y consecuencias de una mala conducción y de la importancia de protegerse.
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Libro del profesor que contiene la programación, los aspectos teóricos, orientaciones y propuestas didácticas, así como una propuesta de evaluación sobre los temas de: publicidad, trabajo, el aborto y la eutanasia, tratados en los siguientes títulos de la colección Senderi: La influència de la publicitat, Treball i societat i Disposem de la vida.
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Esto es un material de apoyo para el libro 'Educación para la salud en educación infantil y primaria : guía de higiene'
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Recibió el premio a la innovación y mejora de los instrumentos didácticos convocado por la Dirección General de Educación Básica, el 17 de mayo de 1979
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Esta obra pretende trazar una breve panorámica de algunas formas de enseñar y aprender ciencias, en las que los estudiantes son protagonistas de su propio aprendizaje, adoptan una estrategia u otra para resolver un problema, toman decisiones, etc., es decir tienen un mayor control sobre sus propios procesos cognitivos. Se recogen también, a modo de síntesis, algunas reflexiones sobre la relación entre modelos de aprendizaje y modelos de enseñanza.
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Unidad didáctica sobre la vida cotidiana de Roma elaborada con la participación de los alumnos del segundo y tercer curso de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado y los alumnos de séptimo y octavo de EGB del Colegio Público San Fernando de Zamora, con el objetivo de acercarse a la historia cotidiana de Roma y conocer diversos aspectos de la misma como la vivienda, la ciudad, el ejército, los juegos y las diferentes clases sociales. La unidad termina con una escenificación que resume el contenido del tema y refleja la capacidad de síntesis, la imaginación y la creatividad de los alumnos.
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El ejemplar con signatura 42826 es de 1992
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Existe un ejemplar en lengua valenciana con el título: La unitat dels éssers vius : ciències de la natura, biologia i geologia, tercer curs : alumnat. ISBN: 84-7890-701-7
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La primera impresión es de 1993
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La primera impresión es de 1993
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Incluye índices, en el primero se citan los temas de cada una de las ciencias sobre los que se incluyen experiencias, indicando la página inicial del tema. El segundo índice hace referencia a todas las experiencias en el mismo orden en el que aparecen en el libro. El último es un índice general de búsqueda alfabética
