El futuro de la banca de la sucursal a la banca virtual por Ivonne Ruth Jeannette Cornejo Niño

Tesis (Maestría en Administración de Empresas con Especialidad en Finanzas) U.A.N.L.

La educación y los nuevos retos de la cultura del conocimiento y un caso práctico sobre implantación de la educación virtual

[Tesis] ( Maestría en Informática con Especialidad en Administración de la Información) U.A.N.L.

Propuesta de un modelo de educación virtual, como solución a las barreras educativas

[Tesis] ( Maestría en Informática Administrativa con Especialidad en Administración de Informática) U.A.N.L.

Universidad virtual como apoyo a la educación

Tesis ( Maestro en Ciencias de la Administración con Especialidad en Sistemas) U.A.N.L.

La novela virtual: intertextualidad y posmodernismo la cita Neobarroca

Tesis ( Maestría en Letras Españolas) U.A.N.L.

Estudio de la Localización virtual satélite.

Tesis (Maestría en Ciencias Computacionales con Especialidad en Teleinformática) UANL, 2011.

Evaluación del desempeño al personal que integra la dirección de tecnología y de apoyo educativo, en contribución del quehacer académico de una universidad virtual.

Tesis (Maestría en Psicología con orientación Laboral y Organizacional) UANL, 2013.

Control of a tibio-femoral virtual joint by means of a hybrid EEG-EMG scheme.

Tesis (Master of Science in Electrical Engineering) UANL, 2014.

Foro virtual para el desarrollo de competencias: comunicación, socialización e interactividad y el rendimiento académico en la modalidad semipresencial) UANL, 2014.

Tesis (Maestría en Docencia con orientación en Educación Media Superior) UANL, 2014.

Character

UANL

The Republic of México in 1876; a polítical and ethnographical division of the population, character, habits, costumes an vocations of its in habitans

UANL

Village sermons on the chief articles of faith, &c., on the christian character, and on some of the relative duties...

UANL

Character and professionalism in the context of developing countries – the example of mercenaries

On pense souvent que le professionnalisme moderne exige qu’on regarde comme non relevante les traditions particulières ainsi que les liens avec familiaux, tribaux et religieux. Du point de vue du professionnalisme, ce qu’est important sont des règles internes à la profession et aussi les droits universels de l’homme vu comme individu abstrait. Dans une société où l’individualisme et le commerce deviennent omniprésents, les traditions éthiques et les identités narratives pourraient pourtant constituer un cadre de motivations clé pour l’intégrité éthique professionnelle. Je prendrai comme exemple la profession militaire et en particulier l’utilisation de mercenaires. En distinguant entre les compétences et les vertus je me demanderai si oui ou non il y a une relation nécessaire entre un bon soldat et le fait d’être un citoyen. Le fait d’être est compris ici comme catégorie morale qui occasionne un certain idéal de caractère et en particulier des vertus. Je conclus que l’action de contractualisation privée d’un soldat n’est pas en général moralement digne d’éloge et ne devrait pas être encouragée dans une société éthiquement orientée.

Naissance de l'art performatif : étude sur les prémisses du moment romantique en Allemagne.

Thèse effectuée en cotutelle avec l'École des hautes études en sciences sociales, Paris. Pour
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Développement d’une grille pour l’analyse de la culture e-learning dans des forums de discussion en ligne

La formation à distance (FAD) est de plus en plus utilisée dans le cadre de la formation des enseignants aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Dans les pays en voie de développement, elle permet non seulement de réduire les coûts par rapport à une formation traditionnelle, mais aussi de modéliser des pratiques pédagogiques exemplaires qui permettent de maximiser le recours aux TIC. En ce sens, la formation continue des enseignants aux TIC par des cours à distance qui intègrent des forums de discussion offre plusieurs avantages pour ces pays. L’évaluation des apprentissages réalisés dans les forums reste cependant un problème complexe. Différents modèles et différentes procédures d’évaluation ont été proposés par la littérature, mais aucun n’a encore abordé spécifiquement la culture e-learning des participants telle qu’elle est définie par le modèle IntersTICES (Viens, 2007 ; Viens et Peraya, 2005). L’objectif de notre recherche est l’élaboration d’une grille opérationnelle pour l’analyse de la culture e-learning à partir des contenus de différents forums de discussion utilisés comme activité de formation dans un cours à distance. Pour développer cette grille, nous utiliserons une combinaison de modèles recensés dans la revue de littérature afin de circonscrire les principaux concepts et indicateurs à prendre en compte pour ensuite suivre les procédures relatives à l’analyse de la valeur, une méthodologie qui appelle la production d’un cahier des charges fonctionnel, la production de l’outil, puis sa mise à l’essai auprès d’experts. Cette procédure nous a permis de mettre sur pied une grille optimale, opérationnelle et appuyée par une base théorique et méthodologique solide.