1000 resultados para Música Estudo ensino
Resumo:
Este estudo pretende descrever e compreender o processo formativo dos professores do 1 ciclo do Ensino Bsico, no contexto do Programa Nacional de Ensino do Portugus (PNEP), as suas dimenses mais relevantes e como percecionada a superviso nesse processo de formao contnua. A metodologia adotada nesta investigao foi de natureza qualitativa e baseou-se num conjunto de entrevistas semi-diretivas realizadas a formandos que frequentaram o PNEP entre 2008/2010. Dos resultados obtidos foi possvel verificar o impacto positivo que esta modalidade de formao contnua teve no desenvolvimento profissional dos professores preparando-os para a implementao do novo programa de portugus e permitindo-lhes desmistificar o papel do supervisor atravs da participao numa experincia de superviso. O trabalho colaborativo entre professores emergiu durante este processo formativo fomentando a construo de saber em colaborao. A prtica pedaggica dos professores apresentou mudanas que pretenderam repercutir-se no aproveitamento dos alunos na rea da lngua portuguesa. - Abstract This study aims to comprehend and describe the formative process and practice of teachers in Basic education (1st Cycle), in the context of the National Programme for the Teaching of Portuguese Language (PNEP), its most relevant dimensions, the factors which affected it and how supervision was perceived by the teachers involved. A qualitative approach was used, based on semi-directed interviews done to teachers that attended the PNEP, from 2008 to 2010. The impact of this type of continuing training on teachers professional development was positive. They felt prepared for the implementation of the new Portuguese Language Programme. They also demystified the role of the supervisor through the participation in an experience of supervision. The teachers collaborative work emerged during this formative process, promoting the construction of knowledge among teachers. Added to this, teachers pedagogical practice also improved reflected on the students proficiency in the Portuguese language.
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Cincias da Educao - Especializao em Educao Especial, Domnio Cognio e Multideficincia
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Dissertao Apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Cincias da Educao - Especialidade Superviso em Educao
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para a obteno do grau de mestre em Educao Artstica - Especializao em Teatro na Educao
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Cincias da Educao, especialidade em Educao Artstica -Teatro na Educao
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Cincias da Educao, Especialidade em Educao Artstica Teatro na Educao
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Num contexto de reestruturao da formao em Cincias da Sade baseada em competncias, torna-se necessrio estudar as diferentes formas de avaliao e o stress que lhe est associado, observando de que forma estas podero interferir no sucesso acadmico dos alunos e real aquisio de competncias. O objectivo do trabalho foi avaliar estas questes no mbito da Bioqumica de diferentes cursos de Tecnologias da Sade. A metodologia foi adaptada de controlled pre-test-postest, e os resultados obtidos apontam para que os alunos que mais estudam, ao longo do ano e no no sprint final, parecem possuir menor stress e serem melhor sucedidos.
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Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Didctica da Lngua Portuguesa no 1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico
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OBJETIVO: Avaliar a cobertura efetiva da deteco da infeco pelo HIV durante a gestao, em mbito nacional. MTODOS: A cobertura efetiva do teste de HIV na gestao foi definida como a proporo de gestantes que teve atendimento pr-natal (pelo menos uma consulta), pedido de teste de HIV e conhecimento do resultado antes do parto, sendo estimada por processo de amostragem, utilizando-se as informaes coletadas no Estudo-Sentinela Parturiente, 2002. As desigualdades da cobertura efetiva foram analisadas por: grande regio; tamanho populacional do municpio de ocorrncia do parto; e grau de instruo da me. RESULTADOS: A cobertura efetiva do teste de HIV durante a gestao foi estimada em 52%. As enormes desigualdades socioespaciais ficaram evidenciadas na comparao entre as regies Nordeste (24%) e Sul (72%); entre parturientes analfabetas (19%) com as que tm o ensino fundamental completo (64%); entre as que realizaram o parto em municpios pequenos (36%) com as que o realizaram em municpios com mais de 500 mil habitantes (66%). As recomendaes do Ministrio da Sade foram atendidas, completamente, por somente 27% parturientes. CONCLUSES: Os resultados estabelecem a necessidade de haver medidas voltadas para maior cobertura da deteco do HIV na gestao, e indicam que os programas do Programa Nacional de DST e Aids e os programas de sade da mulher devem ser intensificados, com estratgias conjuntas entre eles.
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Gripe constitui uma situao clnica que evolui habitualmente sem complicaes e que se resolve em alguns dias, apenas com o recurso a tratamento sintomtico. O surgimento de uma crise de pandemia de gripe poder naturalmente vir a alterar este quadro, apelando para uma interveno diferenciada, a todos os nveis, dos profissionais de sade. Dimenses cognitivas das crenas de uma doena: identidade (diagnstico e sintomas); causa percepcionada da doena (causas biolgicas e/ou psicossociais); dimenso temporal (tempo que a doena ir durar); consequncias (fsicas, emocionais ou combinao dos dois tipos); possibilidade de cura e controlo (crenas de que a doena pode ser prevenida, controlada e/ou curada). Objectivo: identificar os conhecimentos que os jovens adultos, estudantes da rea de sade, tm em relao gripe, bem como as crenas predominantes que lhe associam, procurando determinar a sua influncia nos seus comportamentos relacionados com a doena.
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OBJETIVO: Estimar a prevalncia de consumo de lcool e do alcoolismo entre estudantes adolescentes trabalhadores e no trabalhadores. MTODOS: Estudo transversal, realizado por amostragem estratificada sistemtica, composta por 993 adolescentes trabalhadores e 1.725 no-trabalhadores. Foram includos os estudantes matriculados em 1998, na rede estadual de ensino de Cuiab, MT. Aplicou-se, em sala de aula, um questionrio de auto-preenchimento annimo. Utilizou-se as anlises univariada, bivariada e regresso logstica. RESULTADOS: Verificaram-se prevalncias de 71,3% para o consumo de lcool e 13,4% para alcoolismo na amostra total, sendo maior entre os estudantes trabalhadores (81,0% e 14,9%) comparativamente aos no-trabalhadores (65,8% e 12,6%). Alm da associao do uso de lcool com o trabalho, observou-se tanto semelhanas quanto diferenas entre os dois grupos. O alcoolismo no est associado ao trabalho, mas ao sexo masculino (RO=1,61; IC 95%: 1,18-2,19) e histria de lcool na famlia tanto entre os no-trabalhadores (RO=2,19; IC 95%: 1,60-2,99) quanto entre trabalhadores (RO=2,10; IC 95%: 1,42-3,12). CONCLUSES: Os resultados indicam alta prevalncia de consumo de lcool e alcoolismo, sendo maior entre os adolescentes trabalhadores. Os fatores sociodemogrficos, familiares e relacionados a trabalho devem ser considerados na implementao de aes educativas nessa populao, visando a mudanas de comportamento relacionadas ao consumo de lcool.
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Introduo: O uso das TIC, nomeadamente dos ambientes virtuais de aprendizagem, so uma possibilidade pedaggica promissora e atractiva pois permitem a construo de conhecimento e a interaco entre alunos, professores e tutores. Na perspectiva do estudante, compreende-se que, em contextos virtuais de aprendizagem a tendncia a de se valorizar cada vez mais a sua participao no processo de ensino e de aprendizagem. No entanto, para que seja possvel a implementao de educao a distncia necessrio que os estudantes, para alm da motivao e da responsabilidade acrescida, possuam um conjunto de competncias especficas para participar, efectivamente, num contexto virtual de aprendizagem. Nesse contexto, e para verificar se o uso das tecnologias no processo educacional exequvel, necessrio conhecer as competncias digitais dos alunos da Licenciatura em Farmcia da Escola Superior de Tecnologia da Sade do Porto. Mtodos: O estudo descritivo-transversal e permitiu a recolha de dados atravs do inqurito por questionrio, previamente validado. A amostra em estudo foi retirada da populao formada pelos 230 estudantes da Licenciatura de Farmcia, por um processo de amostragem no probabilstica por convenincia, perfazendo um total de 52 indivduos que frequentam o 2 ano. Apresentao de Resultados e Discusso: Os resultados permitiram concluir que os estudantes utilizam as TIC de forma variada mas normalmente em actividades de lazer. Em relao ao conhecimento e utilizao das ferramentas da Web 2.0 conclu-se que, na generalidade, os estudantes no conhecem e no dominam a maioria das ferramentas da Web 2.0.Ou seja, os estudantes, mesmo com as suas habilidades e conhecimentos sobre tecnologia, principalmente em relao ao uso de computadores e da Internet, e conhecendo a importncia destes recursos como simplificadores nos estudos, continuam a apresentar limitaes, provavelmente devido a falta de informao ou a informaes duvidosas provenientes de uma utilizao incorrecta dos recursos. Estes resultados representam tambm um desafio, uma vez que caber Escola capacitar os estudantes na utilizao de novas tecnologias, uma vez que, estas capacidades so cada vez mais solicitadas no mercado de trabalho, e sero primordiais para o sucesso do estudante numa formao a distncia mediada por computador.
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consensualmente reconhecida na atualidade a relevncia da leitura na sociedade, abrindo-se, de forma crescente, a uma multiplicidade de dimenses alimentadas pela comunicao em rede. No ensino superior, tais dimenses merecem particular ateno, no s pelos desafios lanados pelo seu carter cada vez mais diversificado, como pelas possveis consequncias que da podem advir para o futuro profissional dos estudantes. Assim, nesta comunicao temos como objetivo indagar a importncia do livro na era digital enquanto possvel suporte configurador de prticas de leitura literria de estudantes do ensino superior a frequentar um 1. Ciclo de estudos de Bolonha. No que se refere metodologia adotada, face aos objetivos do estudo, considermos adequada uma abordagem de natureza qualitativa, tendo como referencial metodolgico o estudo de caso. Os participantes foram 27 estudantes inscritos na unidade curricular de Iniciao Leitura e Escrita que integra o plano de estudos da licenciatura em Educao Bsica, na Escola Superior de Educao de Viseu (3. ano, 1. semestre, ano letivo 2015-2016). Os instrumentos utilizados foram 27 reflexes escritas individuais realizadas no mbito do trabalho autnomo dos estudantes. A tcnica privilegiada foi a anlise de contedo. Apesar dos amplos itinerrios de leitura proporcionados pela era digital, conclui-se que os estudantes atribuem grande importncia ao livro impresso enquanto potenciador da motivao para a leitura literria, relegando para segundo plano possveis vantagens do livro em suporte digital. Embora a tecnologia seja omnipresente no seu quotidiano, o livro que resguarda os lugares das memrias que se entretecem nos seus percursos de leitura.
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Na segunda metade do sculo XIX foram fundados nas duas maiores cidades do pas, Lisboa e Porto, nos anos de 1869 e 1886, respectivamente, dois estabelecimentos de ensino pblico de contabilidade: o Instituto Comercial de Lisboa e o Instituto Industrial e Comercial do Porto. ...
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O objectivo do artigo consiste em descrever alguns problemas prvios fundao, pelo Marqus do Pombal, em 1759, da primitiva aula do comrcio de Lisboa, primeira instituio do ensino em Portugal a ministrar instruo contabilstica...
