Statement of John L. Lewis : in opposition to the Taft-Hartley act before the Committee on Labor and Public Welfare, United States Senate, Washington, D. C., April 24, 1953.

Title on cover: Return American business and labor to the bargaining table.

Harper's encyclopæia of United States history from 458 A.D. to 1909, based upon the plan of Benson John Lossing ...

Mode of access: Internet.

The life of John Collins Warren, M.D. : compiled chiefly from his autobiography and journals /

Added t.p. is engraved.

Letters to John H. Hopkins, D.D., Bishop of the Protestant Episcopal Church for the diocese of Vermont : occasioned by his lecture in opposition to the Temperance Society /

Mode of access: Internet.

Ordonnance de Louys [sic] XIV roy de France et de Navarre : donnée à S. Germain en Laye au mois d'avril 1667.

Includes index.

The report of Hiram Maxwell's case, decided at the City-hall of the city of New-York, on the 3d day of February, 1823 : with the speech and doctrine advanced by John A. Graham, L.L.D., on the practice of taking the examinations and confessions in the police office of prisoners charged with crime; together with the letters and opinions of many of the greatest and wisest philosophers, civilians, orators, and statesmen in the United States.

Contains only Graham's speech and letters concerning it, from John Adams, Thomas Jefferson, John Jay and others.

A master-builder on the Nile : being a record of the life and aims of John Hogg, D. D., Christian missionary /

Includes index.

The golden book of John Owen : passages from the writings of the Rev. John Owen, M.A., D.D., sometime Vice-Chancellor of the University of Oxford, and Dean of Christ Church /

Mode of access: Internet.

Memoir of John Griscom, LL.D., late professor of chemistry and natural philosophy; ...Comp. from an autobiography and other sources

Mode of access: Internet.

Florida International University COM 1st Accreditation Planning Weekend, Feb 16-18 2007- Profile: Dr John A. Rock, M.D.

Profile on Dr. John A. Rock, founding dean of the Florida International University College of Medicine.

Le concept d'expérience chez John Dewey et la problématique de l'éducation morale

L'éducation morale peut-elle répondre au défi et au besoin d'une éthique personnelle et sociale? Comment l'école peut-elle mettre en branle un processus de socialisation chez les jeunes? Permet-elle d'éclairer, d'élargir et d'approfondir le contenu social des enjeux éthiques chez l'enfant quand celui-ci est aux prises constamment avec le devoir du rendement et des notes? La pédagogie de l'enseignement moral telle que vécue dans nos écoles ouvre-telle les portes à la socialisation ou au narcissisme et à l'individualisme? Y a-t-il, en fait, entre l'organisation scolaire et l'organisation sociale, une continuité grâce à laquelle la formation morale à l'école permet au jeune de s'engager dans le processus social tout en développant des connaissances et des aptitudes nécessaires pour comprendre les enjeux éthiques collectifs et proposer des pistes de solutions? Pour favoriser cette continuité, l'organisation scolaire ne devrait-elle pas être à l'image de l'organisation sociale? Ultimement, quel lien existe-t-il entre l'école québécoise et notre société? Ce rapide survol de la problématique de l'éducation morale nous permet de distinguer actuellement trois niveaux d'interrogation: la conception de l'être humain sous-jacente aux programmes, la finalité de l'enseignement dans les écoles du Québec, ainsi que son enjeu social. Soulever ainsi cette problématique nous aide à mieux réfléchir sur la situation et à proposer des pistes de solutions pour faire de l'éducation morale une théorie et une pratique toujours plus conformes aux expériences individuelles et sociales de chez nous. C'est à partir de ce questionnement global que le philosophe et pédagogue américain John Dewey (1859-1952) nous semble très pertinent. Face à la problématique de l'éducation morale au Québec, la référence spécifique à John Dewey nous semble crédible pour plusieurs raisons. […]