Tendencias en la educación : aprendizaje combinado

El aprendizaje combinado se define como la integración eficaz de dos componentes: la enseñanza presencial y la tecnología no presencial. Este modelo intenta generar un aprendizaje que influya positivamente en el alumno y que a su vez mejore la calidad de enseñanza y los costos destinados a ello. Es importante señalar que el papel que tiene el profesor y su implicación, así como el proceso de mediación pedagógica, son los elementos clave del proceso. Este artículo hace una revisión del estado del arte y describe el significado del aprendizaje combinado, sus posibilidades, sus características, así como las teorías del aprendizaje que intervienen en el modelo, y concluye hablando de las herramientas utilizadas en los entornos de aprendizaje.

Alberto Roa Eslava. Apodícticos e integrados

Programas, proyectos y red de portales

Inspiración de la musa : la solución de un enigma

Tesina (Maestría en Arte con Especialidad en Difusión Cultural) U.A.N.L.

Quintín Durward : novela histórica

UANL

Trois églises et trois primitifs

UANL

Faustino de Bressier

UANL

Leoni Leone

UANL

A orillas del Guadarza

UANL

Versos

UANL

Cuentos fantásticos

UANL

On christian art

UANL

Fortuny noticia biográfica crítica por José Yxart

UANL

Discurso del general de división Bernardo Reyes... leído por su autor en la clausura de las primeras conferencias científicas de la Asociación del Colegio Militar

UANL

Genio del cristianismo o : bellezas de la religión cristiana

UANL

El progreso por el cristianismo, conferencias predicadas en la iglesia de Nuestra Señora de París en la cuaresma de 1867

UANL