Zavadivker, Nicolás, Una ética sin fundamentos, Tucumán, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán, 2004

Fil: Ercoli, César Adrián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Aprender filosofía

Fil: Obiols, Guillermo Alfonso. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Nora Hebe Sforza (ed.). Ludovico Ariosto. La Cassaria, Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, 2007, 110 pp.

Fil: Pavón, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Geotechnical engineering characterization of sediments at DSDP Leg 72 Holes

The hydraulic piston coring device (HPC-15) allows recovery of deep ocean sediments with minimal disturbance. The device was used during Leg 72 of the Deep Sea Drilling Project (DSDP) aboard the Glomar Challenger. Core samples were recovered from bore holes in the Rio Grande Rise in the southwest Atlantic Ocean. Relatively undisturbed sediment cores were obtained from Holes 515A, 516, 517, and 518. The results of shipboard physical property measurements and on-shore geotechnical laboratory tests on these cores are presented in this chapter. A limited number of 0.3 m cores were obtained and used in a series of geotechnical tests, including one-dimensional consolidation, direct shear, Atterburg limit, particle size analysis, and specific gravity tests. Throughout the testing program, attention was focused on assessment of sample disturbance associated with the HPC-15 coring device. The HPC-15 device limits sample disturbance reasonably well in terrigenous muds (clays). However, sample disturbance associated with coring calcareous sediments (nannofossil-foraminifer oozes) is severe. The noncohesive, granular behavior of the calcareous sediments is vulnerable to severe disturbance, because of the design of the sampling head on the device at the time of Leg 72. A number of modifications to the sampling head design are recommended and discussed in this chapter. The modifications will improve sample quality for testing purposes and provide longer unbroken core samples by reducing friction between the sediment column and the sampling tool.

Sobre cuerpo y la filosofía : Entrevista con José Luis Barrios

Fil: Celentano, Guillermo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

VII Seminario de la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red Estrado), Facultad de Filosofía y Letras, UBA, 2008

Fil: Draghi, María José. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Espantando fantasmas o ¿Qué es la filosofía de la historia?

Fil: Belvedresi, Rosa Elena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Las trayectorias académicas : Una nueva mirada sobre los profesores de la Facultad de Filosofía y Letras durante el peronismo

Este trabajo tiene el propósito de presentar los aportes teórico-metodológicos de un estudio sobre redes y trayectorias del cuerpo de profesores de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, durante el período 1943-1955. El examen de las trayectorias docentes permite de algún modo, dar cuenta de diferentes recorridos académicos en el campo universitario con cierta independencia de las circunstancias políticas. Asimismo posibilita poner en evidencia trayectorias ciertamente similares entre quienes quedaron fuera de la universidad y quienes conservaron o asumieron su cargo en un período de fuertes antagonismos. Nuestra propuesta apunta a introducir en el debate los posibles alcances y límites del análisis de las fuentes documentales aquí presentadas a través del enfoque de redes y trayectorias para caracterizar la universidad durante el peronismo, y en este sentido contribuir a la comprensión de este fenómeno complejo y heterogéneo

Di Camillo, Silvana Gabriela: Aristóteles historiador: El examen crítico de la teoría platónica de las ideas, (Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras UBA, 2012). ISBN: 978-987-1785-59-9. 284 pp.

Fil: Strok, Natalia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.