998 resultados para Ética profissional Brasil
Resumo:
Este projeto tem como tema central o estudo da comunicao corporativa da Philip Morris Brasil, subsidiria da Philip Morris International, uma das maiores industria de tabaco do mundo. Os objetivos desta pesquisa demonstrar como a Philip Morris Brasil se comunica e se relaciona com seus pblicos de interesse, a comunidade, o varejo e os consumidores jovens e que estratgias ela utiliza para estabelecer e manter este relacionamento, garantindo assim a sua sustentabilidade. Outro fator importante entender como a empresa divulga o seu produto e estimula o consumo do cigarro no Brasil sabendo-se que a legislao brasileira impe uma forte restrio propaganda do cigarro nas principais mdias nacionais.(AU)
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Destacar a importncia da reportagem investigativa, e mostrar o valor que deve ser observado no empenho da atuao profissional tica de um reprter de televiso, capaz de mudar o rumo da histria poltica recente do Brasil, o que se prope o presente trabalho. A prtica do jornalismo autntico demonstra ser transformadora. o que acontece com a atuao do reprter Caco Barcellos. Ele se props a perseguir uma histria por mais de um ano e, ao final, mostrar uma verdade escondida durante 30 anos pelo poder pblico. Com tal reportagem, possibilitou a reparao de uma injustia social cometida contra uma jovem estudante brasileira. A fora da reportagem apresentada num telejornal incontestvel, em razo do potencial que representa a televiso na penetrao em todas as camadas da sociedade como veculo de informao. Sendo a reportagem apresentada em srie de trs dias consecutivos pelo Jornal Nacional, eleva seu peso significativamente, devido liderana de audincia do telejornal da Rede Globo. O investimento da emissora numa reportagem como a apresentada neste trabalho depende fundamentalmente da presena de um reprter profundamente identificado com a luta contra a injustia social. E este o perfil de Caco Barcellos. Ele cresceu na periferia pobre de uma metrpole, e desde muito cedo se revoltou contra a ao policial que discrimina o cidado comum e privilegia os poderosos. Conseguiu transformar a raiva acumulada em aes efetivas atravs da reportagem investigativa reveladora da injustia social cometida diariamente. Quando o espao era pequeno para o tamanho do que tinha para reportar, Caco lanou livros, ganhou prmios e enfrentou processos judiciais, movidos por policiais interessados em destruir a vida profissional do reprter que ousou trabalhar srio e encontrar os documentos que provavam os desmandos praticados contra inocentes, friamente assassinados. O resultado uma atuao exemplar, com um mtodo de trabalho digno de ser seguido, refletindo-se na srie de reportagens que desmontou uma farsa montada pelo exrcito, e que pode ser considerada como uma verdadeira aula de jornalismo.
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No momento em que o jornalismo na web enfrenta o desafio de lidar com o fenmeno da desterritorializao da audincia, e ao mesmo tempo com a manuteno de sua marca identitria territorial, esta tese explora a relao da cultura social local com o habitus profissional considerando que o jornalismo uma atividade social de produo simblica. No interior dessa temtica procura responder se existe diferena significativa do webjornalismo praticado em cidades de culturas sociais distintas, ou se o habitus profissional sobrepujaria essa diferena. Para esse intento foi realizado um estudo comparativo multicasos com jornalistas brasileiros e portugueses de quatro webjornais - Folha Online (So Paulo-SP), Tribuna do Norte (Natal-RN), Jornal de Notcias (Cidade do Porto) e Correio do Minho (Braga). O instrumental metodolgico contou com: entrevistas, questionrio, mapeamento das caractersticas e levantamento de manchetes das home pages. A tese se concentra em compreender o cenrio e as inter-relaes dos fatores envolvidos no fenmeno da imbricao: prtica do webjornalismo e cultura da sociedade. Resultados da pesquisa revelaram, entre outros pontos, que a maioria dos profissionais concorda que a prtica do jornalismo na web muito afeita ao journaliste assis que no vai a campo, permanecendo na redao para tratar apenas o material recebido. Apontou ainda que e as matrias alinhadas ao valor notcia proximidade so pouco presentes nos webjornais considerados de perfil nacional. A principal concluso que, embora o webjornalismo siga em alguns pontos os padres tcnicos da cibercomunicao, sua prtica diferencia-se ao absorver as caractersticas prprias da cultura social da cidade/regio onde est situada a sede da empresa jornalstica detentora do produto.
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O presente estudo foi desenvolvido com o objetivo de compreender a construo da identidade profissional de enfermeiros docentes do curso de graduao em Enfermagem de uma instituio privada localizada na cidade de So Paulo. Para tanto, discute os processos de constituio identitria pautado nos estudos de Vera Placco de Souza, no mbito nacional, e de Maurice Tardif e Claude Dubar, no mbito internacional. Em uma etapa exploratria, foi aplicado um questionrio semi-estruturado a cinco professoras da ps-graduao em Enfermagem e realizada uma entrevista semi-diretiva com dois desses participantes com o objetivo de refinar os instrumentos de coleta. A pesquisa principal fez uso de entrevista realizada com sete professores do curso de graduao em Enfermagem da mesma instituio. Os dados, tanto do estudo exploratrio como da pesquisa principal, foram analisados tendo como referncia os pressupostos da anlise de contedo sistematizados por Laurence Bardin e Maria Laura P. B. Franco. Os resultados indicaram que os enfermeiros se tornam professores impelidos pelo desejo de ensinar e de compartilhar conhecimentos, oportunidade de trabalho, flexibilidade de horrio e complementao da renda profissional, e so influenciados por professores de sua trajetria formativa e por familiares. As caractersticas valorizadas por eles em um professor foram: o domnio do contedo ensinado, sobretudo o saber tcnico; a busca contnua do conhecimento; tica; profissionalismo; humanizao. Nota-se um predomnio das caractersticas que envolvem o conhecimento dos contedos em detrimento das questes pedaggicas. A reflexo e preocupao com a Docncia esto presentes em suas falas, assim como a busca constante para a superao das dificuldades existentes na profisso. Eles consideram a Docncia uma profisso com um papel social de destaque do mesmo modo que a Enfermagem. Outro fator destacado nas respostas foi a forte representao do enfermeiro na carreira profissional dos pesquisados. Em seus relatos, foi possvel perceber que sua construo como docentes ocorre de forma contnua ao longo da carreira, o que fica evidenciado em suas falas quando afirmam serem melhores professores agora do que no incio de sua trajetria profissional e que, apesar de ser uma caminhada espinhosa inicialmente, tornou-se prazerosa e significativa com o passar do tempo. Ressalta-se aqui a importncia de se valorizar os saberes do professor, partindo deles e trabalhando-os terica e conceitualmente para que o docente amplie a compreenso do processo de ensino em sade que, no mundo contemporneo, tornou-se de alta complexidade.
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A educao a distncia (EAD) uma modalidade de ensino antiga que se renova com as novas tecnologias de informao e comunicao (NTIC). O momento presente promissor para o desenvolvimento de pesquisas neste mbito, visto o crescimento desta modalidade de ensino no Brasil. Universidades brasileiras (pblicas, privadas, comunitrias e confessionais) tm investido em projetos de educao a distncia; percebe-se que os modelos utilizados carecem preciso na configurao das funes exercidas pelos vrios atores presentes na EAD. Por esta razo, o trabalho tutorial pe squisado tendo como objetivo o desvelar das relaes entre a formao do sujeito e o papel do professor tutor, considerando o Projeto Pedaggico Institucional e o projeto pedaggico dos cursos a distncia, bem como suas proposituras sobre a concepo antropolgica (homem), a concepo gnosiolgica (conhecimento) e a concepo poltica (relaes poltico-sociais). As hipteses que sustentaram a pesquisa consideraram a tutoria como: mediadora no processo de construo do conhecimento e desenvolvimento do sujeito e como uma das responsveis pela articulao da equipe de EAD, nas relaes com o corpo discente, da Universidade Metodista de So Paulo. O texto, a seguir, fruto do desejo de corroborar com o desenvolvimento desta modalidade de ensino no Brasil.(AU)
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O presente trabalho tem como objetivo discutir sobre as trajetrias formativas e profissionais de professores de ingls do ensino superior, aprofundando as reflexes acerca das dificuldades ou facilidades entre a formao e o incio da prtica docente. Alm da realizao da anlise de contedo dos dados das entrevistas, a pesquisa terica tambm se fez importante no intuito de buscar um pouco da histria do ensino da lngua inglesa no Brasil, bem como um estudo sobre os mtodos e abordagens do ensino de ingls, a fim de que se pudesse analisar se a formao desses profissionais incluiu ou no o conhecimento dos mesmos e at que ponto foi ou no importante no s para sua formao como tambm para sua atuao em sala de aula. A partir de minha prpria experincia co mo professora particular de ingls, com dificuldades de atuao, principalmente devido a uma m formao, busquei algumas respostas com estes docentes mais experientes que pudessem contribuir de algum modo para que os futuros professores de ingls sejam mais bem formados e preparados para superarem as dificuldades inicias da carreira bem como para que consigam reduzi-las, podendo assim exercer sua profisso com mais segurana e competncia, j que tambm vo formar e preparar outros professores.(AU)
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Este estudo, inserido no contexto do professor da educao profissional no Brasil, traz tona uma realidade pouco discutida no meio acadmico. Discusso esta que para muitos educadores no faz sentido por acreditarem que os cursos tcnicos no fazem parte da educao, mas sim de uma formao do indivduo para o trabalho. Contudo, se formao, deve existir algum a formar este profissional, ento, quem este professor? Ser mesmo um docente ou apenas um mero reprodutor de tcnicas e conhecimentos cientficos capaz de levar seu aluno a aprender apertar um parafuso ? Ou ser algum de uma criatividade e conhecimentos inquestionveis, mas cuja prxis em sala de aula deixa a desejar por lhe faltar a metodologia para o processo ensino-aprendizagem? Para tentar entender um pouco mais deste universo esta anlise ser feita por meio de entrevistas com professores Engenheiros, Tecnlogos e Administradores de Empresa licenciados e no licenciados atuando na formao profissional, alm de uma anlise sobre os cursos de licenciatura no Brasil, conhecidos por Programas Especiais de Formao Pedaggica de Docentes, voltados a estes profissionais e o que trazem da contribuio em suas prticas dirias.(AU)
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Este estudo visa analisar as interferencias do Banco Mundial na Educacao Brasileira a partir do estudo de seis teses (aqui identificadas pelas iniciais A,B,C, D, E e F) de doutorado relativas ao tema, defendidas na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), sendo quatro delas (A, B, C, e D) voltadas a area de educacao e duas (E e F) a area de Ciencias Sociais e Economia. O estudo das teses parte dos objetivos de cada uma, que podem ser resumidos da seguinte forma: a Tese A - A Mundializacao da Educacao: o Projeto Neoliberal de Sociedade e de Educacao no Brasil e na Venezuela. (MELO, 2003) -, sob a orientacao do Prof. Dr. Nilson Joseph Demange, teve como objetivo investigar o processo de mundializacao da educacao como elemento de uma nova fase de internacionalizacao e acumulacao capitalista, conduzida hegemonicamente pelos sujeitos politicos coletivos que assumem o projeto neoliberal de sociabilidade, especialmente o Fundo Monetario Internacional e o Banco Mundial, que buscam ser condutores das reformas estruturais para a America Latina e Caribe; a Tese B . O Capital Financeiro e a Educacao no Brasil. (DEITOS, 2005) -, sob a orientacao da Profa. Dra. Maria Elizabete Sampaio Prado Xavier, teve como objetivo definir quais as consequencias da consolidacao do projeto, para a redefinicao das politicas educacionais na America Latina e Caribe; a Tese C . Globalizacao e Descentralizacao: o Processo de Desconstrucao do Sistema Educacional Brasileiro pela Via da Municipalizacao. (ROSAR, 1995) -, sob a orientacao do Prof. Dr. Demerval Saviani, teve como objetivo analisar as reformas educacionais empreendidas no Brasil, no periodo de 1995-2002, particularmente a politica educacional nacional para o ensino medio e profissional, com financiamento externo do Banco Internacional para Reforma e Desenvolvimento (BIRD); a Tese D . As Politicas Educacionais para o Desenvolvimento e o Trabalho Docente. (SOUZA, 1999) ., sob a orientacao da Profa. Dra. Liliana Rolisen Petrilli Segnini, trata da politica educacional para o ensino de 1 grau, tracada segundo a visao de seu autor no ambito de projetos federais, com o objetivo de induzir a municipalizacao do ensino, transferindo encargos para o municipio, sem a realizacao de investimentos financeiros satisfatorios nessa instancia; a Tese E . Economia, poder e influencias externa: O Grupo Banco Mundial e as Politicas de Ajustes Estruturais na America Latina, nas Decadas de Oitenta e Noventa. (COELHO, 2002) ., sob a orientacao do Prof. Dr. Sebastiao Carlos Velasco e Cruz, teve como objetivo analisar as relacoes entre o projeto educacional implementado pelo governo estadual, no periodo entre 1995 e 1998 e suas concepcoes de politicas educacionais; a Tese F - A Questao Social e os Limites do Projeto Liberal no Brasil. (GIMENES, 2007) ., sob a orientacao do Prof. Dr. Carlos Alonso Barbosa de Oliveira, teve como objetivo analisar a relacao entre a economia, o poder politico e a influencia externa, focalizando o Grupo Banco Mundial e os programas de ajustamento estrutural na America Latina. Por fim este estudo mescla teses brasileiras advindas da area da Educacao e da Economia; foca o banco mundial e sua influencia no Brasil, oferecendo uma visao das conexoes logicas existentes entre elas. Como conclusao deste trabalho, apresentaremos as consideracoes finais de cada uma das teses, bem como as limitacoes e sugestoes para
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O objetivo deste trabalho foi, atravs de pesquisa terica para uma fundamentao filosfica, analisar como o estudo da Deontologia, observando as influncias do Paradigma Educacional Emergente, pode contribuir com a formao do Profissional de Educao Fsica e como, com aderncia aos conceitos de ser humano de Freire, Morin, Maturana e Varella e da legislao vigente, situa-se o ensino superior neste contexto. Princpios ticos foram observados como imprescindveis para o desenvolvimento profissional em Educao Fsica, e confirmamos esta necessidade no decorrer do trabalho. Utilizamos como instrumentos de anlise, conceitos filosficos bsicos da distino de moral e tica em La Taille e Severino; estudos da preparao Ética e Biotica em Tojal; novos paradigmas da cincia segundo os estudos de Santos; do Paradigma Educacional Emergente em Moraes e das relaes de ensino-aprendizagem do Ensino Superior atravs do pensamento de autores como Severino, Libneo, Saviani, Cunha, Dias Sobrinho e Arroyo.
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Esta tese teve por objetivo saber como o corpo docente da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) percebe, entende e reage ante a incorporao e utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) nos cursos de graduao dessa Instituio, considerando os novos processos comunicacionais dialgicos que elas podem proporcionar na sociedade atual. Metodologicamente, a tese composta por pesquisa bibliogrfica, buscando fundamentar as reas da Educao e Comunicao, assim como a Educomunicao; pesquisa documental para contextualizao do lcus da pesquisa e de uma pesquisa exploratria a partir da aplicao de um questionrio online a 165 docentes da UEMS, que responderam voluntariamente. Verificou-se que os professores utilizam as TICs cotidianamente nas atividades pessoais e, em menor escala, nos ambientes profissionais. Os desafios esto em se formar melhor esse docente e oferecer capacitao continuada para que utilizem de forma mais eficaz as TICs nas salas de aula. Destaca-se ainda que os avanos em tecnologia e os novos ecossistemas comunicacionais construram novas e outras realidades, tornando a aprendizagem um fator no linear, exigindo-se reviso nos projetos pedaggicos na educao superior para que estes viabilizem dilogos propositivos entre a comunicao e a educao. A infraestrutura institucional para as TICs outro entrave apontado, tanto na aquisio como na manuteno desses aparatos tecnolgicos pela Universidade. Ao final, prope-se realizar estudos e pesquisas que possam discutir alteraes nos regimes contratuais de trabalho dos docentes, uma vez que, para atuar com as TICs de maneira apropriada, exige-se mais tempo e dedicao do docente.
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Este estudo teve por objetivos: - descrever as dificuldades nas relaes entre as filhas-cuidadoras e suas mes idosas dependentes de cuidados, a partir de relatos das filhas; - investigar, a partir dos relatos da histria familiar dessas filhas, a existncia de conflitos prvios a necessidade de cuidar, relacionados construo dos vnculos; identificar os principais desafios associados assistncia ao cuidador familiar de idosos no que tange a resoluo de conflitos com o idoso dependente. Mtodo tratou-se de um estudo qualitativo em que foram apresentados trs casos clnicos de cuidadoras que haviam sido encaminhados para atendimento psicolgico pela equipe multiprofissional de um Instituto de Geriatria e Gerontologia, unidade de ateno secundria da Secretaria de Estado da Sade de S.P. Os resultados indicaram dificuldades relacionais entre ambas: cuidadoras filhas e mes idosas. As cuidadoras revelaram sobrecarga fsica e emocional e grande sofrimento. Todavia, a existncia desses conflitos remontava s relaes anteriores atual situao de dependncia; ficando bastante evidenciado, tanto pelas histrias de vida das cuidadoras, quanto pelo contedo trazido durante o processo teraputico, a repetio das relaes primeiras estabelecidas entre me-filha. O processo psicoteraputico pde permitir a essas cuidadoras a compreenso da necessidade em ter suas falhas ambientais supridas, na medida em que foi propiciado um ambiente favorvel ao relacionamento humano. Assim, ao observarmos que ao longo do processo as pacientes apresentavam mudanas significativas, entendemos que a psicoterapia pode figurar como meio preventivo e preservao de equilbrio psquico.
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O objetivo dessa investigao foi avaliar a qualidade da assistncia prestada pelo Servio de Atendimento Mvel de Urgncia do estado do Rio Grande do Norte (SAMU 192 RN), na viso dos profissionais de sade. Trata-se de estudo descritivo, avaliativo com delineamento longitudinal e abordagem quantitativa, desenvolvido em quatro etapas: construo de perfil dos atendimentos do SAMU 192 RN; reviso integrativa para levantamento dos indicadores de avaliao da qualidade da assistncia em servios pr-hospitalares mveis de urgncia; construo e validao de contedo do instrumento e definio dos indicadores de estrutura e processo; e aplicao do instrumento aos profissionais de sade para avaliao da qualidade da assistncia. A populaoe amostra foram compostas por todos os profissionais do SAMU 192 RN, atuantes no perodo do estudo. A coleta de dados foi realizada entre janeiro e dezembro/2012. Participaram do estudo: 11 enfermeiros, 24 mdicos, 56 tcnicos de enfermagem e 88 condutores, totalizando 179 profissionais. O estudo foi aprovado (Parecer n 437/2010 e CAAE: 0025.0.294.051-10) pelo Comit de Ética em Pesquisa do Hospital Universitrio Onofre Lopes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Os dados foram analisados por meio de estatstica descritiva e inferencial, nesta foram utilizados os programas Microsoft-Excel XP e SPSS 20.0, com uso do ndice Kappa (K) e ndice de Validade de Contedo (IVC), considerando K 0,61 e IVC>0,80. Alm disso, foi considerando nvel de significncia estatstica de -valor < 0,05. Entre os 179 profissionais, 100,0% tinham menos de 5 anos de tempo de servio, 55,9% tinham menos de 5 anos de experincia na rea de urgncia, 88,3% referiram trabalhar na instituio porque gosta, 55,3% possuiam outro vnculo de trabalho, 54,3% com jornada semanal de 30 a 40 horas, 98,9% participaram de treinamento, 83,2% valorizam o treinamento em servio, 87,2% tm boa frequncia de participao no treinamento e 96,6% sentem necessidade de realizar mais treinamentos. Com relao categorizao dos itens em indicadores de estrutura ou de processo, os juzes determinaram para estrutura: estado de conservao das ambulncias; estrutura fsica geral do servio; conforto dentro da ambulncia; disponibilidade de recursos materiais; segurana para o usurio dentro da ambulncia; segurana para o profissional; educao permanente; segurana demonstrada pela equipe profissional; remunerao do profissional e a satisfao profissional. E para processo: acesso ao servio; acolhimento; humanizao; atendimento realizado; tempo resposta; privacidade ao usurio; orientaes sobre o atendimento; relacionamento entre o profissional e usurio; oportunidade do usurio realizar reclamaes e articulao multiprofissional. O instrumento quando submetido validao de contedo constatou-se que as contribuies dos juzes permitiram melhorar/otimizar o instrumento de avaliao da qualidade da assistncia pr-hospitalar mvel de urgncia, uma vez que os ndices Kappa e IVC foram considerados bons e timos e o contedo foi validado. Na avaliao da qualidade da assistncia, constatou-se que a qualidade da assistncia prestada pelo SAMU 192 RN est prejudicada nas dimenses estrutura, com relao estrutura fsica, segurana dos pontos de apoio descentralizados, o conforto e o estado de conservao das ambulncias. J com relao aos indicadores de processo, os profissionais avaliaram todos positivamente. A avaliao da qualidade da assistncia contribui para a busca de solues dos problemas detectados, permite novas perspectivas e colabora para a consolidao do servio.
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On the health area, care is seen as an important concept for professionals. Recently there is a trend, the epistemological point of view, to think carefully as category allowing discuss and re (thinking) practices of humane health care. The objective of this study is to investigate the understanding of care in nursing staff in a Basic Health Unit (BHU) in the city of Natal. The participants were two nurses and two nursing technicians working on the BHU of Guarapes district, located on the west side of Natal - RN. As Theoretical support for data interpretation, was used the concept of care taking, using Heideggers theories as reference, through Ayres ideas. This is a qualitative research using autobiographical as a methodology. The methodological strategy approach used were focus group and individual interviews. The data were discussed by three angles: knowledge (concepts and theories behind the practical model), technical (the way to do), and ethics (values that bases practices) by hermeneutics Gadamer's dialectic. The results showed the necessity to expand the discussion on care, in practice the understanding of care seems to get narrower concerns with technical success by professionals. The care, as a meeting between beings, the desired humanized care, seems to be understood in parts in theory, but also distances itself from reality in professional practice.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES
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This paper focalizes the initial teacher socialization in the Infantile Education from the acknowledgement about that as a phase of a professional life cycle on distinguish of other steps in the teachers carrier. It is based on the studies of sociological and anthropological mark with the comprehension that the professional reality is equally constructed by daily practices of social interactions in the work environment. It aims understanding how the initial process of professional culture building of beginners in the infantile education occurs under a view toward to the organizational and dynamics aspects of the teacher activity (events, interactions, practices, wisdoms, tensions and dilemmas). This investigation assuming the orientations of an ethnographic type approach has been developed in a Municipal Center of Infantile Education (Centro Municipal de Educao Infantil) in the city of Natal, with daycare and pre-school. The participant subjects are four female teachers with less than five years in Infantile Education career. It has used a participant observation and a semi-structured interview in the data building that had interpreted through a content analysis and sources triangulation. It delineates three dimensions to the professional culture scenarios: the personal and formative profile of the subjects, the school daily and the teacher work management. The multiform character of the finds evidences that the professional culture of the novice teachers has been constituted from the confrontation with different situations of unpredictably in their emotions, routines and pedagogical and administrative difficulties, simultaneously to the dilemmas of child care and educate. The solitude feeling has been generating from the institutional and scholar organization, which offers no material and pedagogical conditions to the peers collaboration and discussion. Finally it means that teaching in the Infantile Education must been based on an expanding network relations, been indispensable to the beginners the support and orientation related to doubts, wistfulness and expectations as means of socializing and redefining their teaching practice
