971 resultados para Teatro brasileiro História e crítica
Resumo:
Ps-graduao em História - FCHS
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Ps-graduao em História - FCLAS
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Este artigo apresenta resultados de um estudo da atual condio de operao do sistema interligado brasileiro com relao estabilidade de tenso. As anlises so realizadas a partir de dados reais do planejamento e da operao. O sistema dividido em 4 regies: Norte, Nordeste, Sul e Sudeste/Centro-Oeste. A margem de estabilidade obtida para cada uma destas regies. Os resultados mostram que o sistema interligado brasileiro apresenta margem de estabilidade muito abaixo da sugerida pelos critrios existentes, a qual limitada pela regio Sudeste/Centro-Oeste. Uma anlise detalhada para esta rea crítica do sistema realizada. Alm de uma avaliao do comportamento da margem de estabilidade de tenso durante um dia tpico de semana, esta trabalho apresenta uma anlise de contingncias. Utilizando a metodologia de anlise modal verifica-se a abrangncia das contingncias, mensurando o impacto de cada contingncia como local, de rea ou sistmico.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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O conto - O Rebelde, da obra Contos Amaznicos (1893), do escritor Ingls de Sousa, apresenta em seu enredo um fato da história paraense, a Cabanagem. Na narrativa os personagens vivenciam as primeiras manifestaes dos revoltosos em 1832. Foi a partir da constatao desse fato histrico, no conto, que se desenvolveu a pesquisa em questo, atentando para o jogo estabelecido entre o real e o ficcional, ou seja, como um fato histrico foi recriado no universo ficcional inglesiano. Nesse sentido, foram observados os discursos da história, nos sculos XIX e XX, nas obras Motins Polticos (1865-1890) de Domingos Antnio Raiol, Cabanagem: o povo no poder (1984) de Julio Jos Chiavenato, e Cabanagem: a revoluo popular da Amaznia (1985) de Pasquale Di Paolo, e o discurso da literatura, em - O Rebelde do sculo XIX, na construo das verses sobre a Cabanagem, com o objetivo de verificar como cada historiador e literato se posicionou sobre a Cabanagem elegendo vtimas, viles e heris; alm de verificar como as vozes dos personagens e do narrador do conto se posicionam condenando ou justificando a ao cabana. A discusso apresenta os pressupostos tericos baseados em Paul Ricoeur (1999), Jacques Le Goff (2005), Beatriz Sarlo (2007) e Umberto Eco (2004).
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Este trabalho uma Biografia Literria, e tem como objetivo o de traar um panorama da vida e da obra da escritora Maria Lcia Medeiros, apoiado nos pressupostos tericos de uma nova vertente da crítica literria: a crítica biogrfica. Com base na leitura dos textos - literrios e no literrios - de Maria Lcia Medeiros (contos, fotos, anotaes, rascunhos e bilhetes, Dirio, documentos e vida), esta dissertao - construda em Atos, a exemplo de uma pea de teatro, com Prlogo e Remate -, procura estabelecer uma leitura interpretativa da vida e da obra da mulher e escritora (como se sua vida fosse um texto a mais entre os outros textos). No prlogo, destacamos como se iniciou este estudo e comentamos as teorias que sustentam a interpretao da vida e da obra de Maria Lcia Medeiros, reafirmando o seu prazer de lidar com a palavra e sua contribuio para a Literatura Paraense. Ao traar a sua trajetria nos "atos" da sua pea-vida, acompanhamos seu percurso como ser humano e como escritora - a criana e adolescente, a mulher, a professora de Literatura Brasileira e Literatura Infanto-Juvenil, a leitora, a escritora, tentando descobrir o quantum de sua vida tornou-se obra e em que medida a literatura enriqueceu sua vida. Em seus textos, a autora de Horizonte silencioso funde realidades e gneros literrios. No texto deste trabalho, tambm se unem domnios, que antes se encontravam separados: ler conjuntamente textos e vidas o que a nova crítica biogrfica prope, fusionando obra e existncia. Diante disso, a construo do trabalho mostra o fascnio das biografias literrias, ao permitir a criao de um novo texto que entrelaa o contexto histrico-social com a história da vida e da obra de um autor, neste caso, de Maria Lcia Medeiros.
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Os trabalhos sobre os intelectuais brasileiros com atividades na Amaznia tm nmero reduzido e geralmente contm lacunas, principalmente quando so analisados fora do contexto social, o que contribui para o desconhecimento das ideias desses pensadores. Assim, esta dissertao opta por metodologia de anlise do pensamento de Benedito Nunes, com base em seus textos referentes regio amaznica, relacionando-os aos respectivos contextos de criao. Benedito nasceu e sempre morou em Belm. Tem produo intelectual expressiva. Notabilizou-se, no Brasil e no exterior, atuando nas reas de filosofia e de crítica literria. Desenvolveu trabalhos seminais sobre Heidegger, Nietzsche, Guimares Rosa e Clarice Lispector. Mas o pensador paraense tambm elaborou ensaios, concedeu entrevistas, escreveu prefcios, participou de debates e apresentou palestras com reflexes sobre história, sociedade e culturas da Amaznia, do Par e de Belm. Nessa linha, portanto, reflete a respeito da sua prpria regio, aspecto que permite identific-lo com o campo de estudos do pensamento social brasileiro. Este documento analisa onze textos do autor em pauta, devidamente contextualizados, com o objetivo de apresentar uma possibilidade nova de leitura da obra do professor Benedito: como intrprete da Amaznia que usa, para entender a regio, o patrimnio do pensamento universal que apreendeu com sua esmerada formao. Assim, a dissertao inaugura a incluso, como objeto de pesquisa das cincias sociais, dessa parte menos revelada do acervo interdisciplinar de Benedito, constitudo durante trajetria intelectual singular.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Nesta pesquisa investigo as contribuies do teatro de fantoches, como proposta pedaggica na formao continuada docente em Educao Ambiental. O estudo foi realizado no espao do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educao Ambiental - GPEEA/ Sala Verde Pororoca com a participao de seis professoras do ensino bsico. A metodologia empregada foi a qualitativa, do tipo pesquisa ao-participativa; para a coleta de dados trabalhei com quatro fontes: 1) o questionrio, 2) a oficina, 3) o dirio de bordo e 4) as entrevistas, realizadas para esclarecer dvidas referentes s informaes dadas pelas professoras. Para analisar os dados utilizei a tcnica da triangulao metodolgica. Constatei que o teatro de fantoches como estratgia para ensino-aprendizagem de saberes ambientais foram importantes em todas as etapas: 1) Na confeco dos textos cada história apresentou informaes referentes s experincias profissionais e pessoais das professoras, 2) Na confeco dos fantoches porque foi utilizada uma metodologia considerada boa, barata e fcil de fazer, inclusive empregando materiais reciclveis e 3) Na apresentao dos fantoches, pois suas falas expressaram problemas presentes no cotidiano docente - o lixo, o consumismo, o desmatamento -, alm de valores atitudinais. A utilizao do teatro de fantoches como metodologia foi reconhecida, entusiasticamente, pelas professoras como vivel na prtica docente em todas as disciplinas, e o mais importante: com conotao diferente do ldico pelo ldico.
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Ps-graduao em Letras - FCLAS
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Letras - FCLAS
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Ps-graduao em Letras - IBILCE
