Fazendo planos para a educação: políticas do dizer e processos de subjetivação.

Nesta tese, considerando as críticas e as queixas ao distanciamento entre as políticas públicas, a formação docente e a prática profissional, problematizamos a produção / circulação de expectativas sobre o trabalho do professor. Investimos numa dupla perspectiva teórica: a da psicologia social e a da linguística. A partir de uma compreensão da subjetividade como produção, recorremos a noções como as de governamentalização neoliberal (FOUCAULT, 2008a; FOUCAULT, 2008b) para encaminhar uma análise das formas de controle (DELEUZE, 2006a) e o desafio de constituir a experiência (BENJAMIN, 1996) como um plano (DELEUZE; GUATTARI, 2005). Do ponto de vista dos estudos da linguagem, priorizam-se os debates em torno interdiscurso (BAKHTIN, 2004; MAINGUENEAU, 2005), conceito que é responsável por descartar aportes baseados estritamente no conteudismo e ressignifica os planos da enunciação e da pragmática. Em nossas análises, colocamos em confronto textos de prescrição à atividade docente e discussão de professores e estagiários apontando o que ganha consistência ou não em seu cotidiano profissional. As análises desdobram-se em três momentos. No primeiro deles, discutimos o Decreto do PDE como gênero do discurso (BAKHTIN, 2000), analisando as tarefas atribuídas ao professor nas metas e as estratégias de poder instauradas pelo IDEB. No segundo momento, observamos as dicas ao professor divulgadas no portal eletrônico Todos pela Educação, considerando como marca linguística os pressupostos (DUCROT, 1987; MAINGUENEAU, 2005). A análise dos pressupostos nos conduziu a ocorrências de enunciados em afirmação polêmica. No terceiro momento, constituímos uma discussão em grupo com professores e com estagiários, colocando em análise temas como trabalho, formação, práticas de si e relação com a pesquisa. Os resultados das análises apontam para uma desqualificação da análise coletiva das demandas do cotidiano, gerando a redução do trabalho do professor como execução de tarefas e transmissão de saberes. As políticas públicas agem por mecanismos de competição e recompensa, colocando a ênfase sobre a performance. Fortalece-se a figura de um professor empreendedor, como alguém que pretende apenas atingir as metas, sem discutir sua eficácia e seus efeitos. Ao lado disso, o vetor precarização indica lutas por melhores condições e reconhecimento de trabalho. Para além das metas propostas, o percurso com o conhecimento surge como possibilidade de experiência singular, compartilhada entre professores e alunos.

Formation of array microstructures on silicon by multibeam interfered ferntosecond laser pulses

We report on an optical interference method to fabricate array microstructures on the surface of silicon wafers by means of five-beam interference of femtosecond laser pulses. Optical microscope and scanning electron microscope observations revealed microstructures with micrometer-order were fabricated. The diffraction characteristics of the fabricated structures were evaluated. The present technique allows one-step realization of functional optoelectronic devices on silicon surface. (C) 2004 Elsevier B.V. All rights reserved.

Formation of arrayed holes on metal foil and metal film by multibeam interfering femtosecond laser beams

We report on an optical interference method to fabricate arrayed holes on metal nickel foil and aluminum film deposited on glass substrate by means of five-beam interference of femtosecond laser pulses. Optical microscope and scanning electron microscope observations revealed that arrayed holes of micrometre-order were fabricated on both metal foil and metal film. The present technique allows one-step, large-area, micrometric processing of metal materials for potential industrial applications.

Study of crystal formation in titanate glass irradiated by 800 nm femtosecond laser pulse

The structure of the titanate glass is destroyed during irradiation by the femtosecond laser pulses, and (TiO6)(8-) and (TiO4)(4-) anion units are exsolved from the network of the titanate glass. These anion units are rearranged to form some crystals such as anatase and Ba2TiO4 crystals. By Raman spectroscopy, it is found that these crystals have a strong dependence on the intensity of the femtosecond laser pulses. The relation between the generation of these crystals and space distribution of the femtosecond laser power intensity is qualitatively explained. (c) 2005 Elsevier B.V. All rights reserved.