O to Z flaps in facial reconstructions.

Local flaps are the standard procedure to reconstruct facial defects. As it occurs in any surgical procedure, the incision should be planned so that scars are located in the minimum skin tension lines. We report two cases of O to Z flaps in the supra and infraciliary regions. One of them is a hatchet flap.

Influence of structural heterogeneities and of large scale topography on imbricate gravitational rock slope failures: New insights from 3-D physical modeling and geomorphological analysis

Initial topography and inherited structural discontinuities are known to play a dominant role in rock slope stability. Previous 2-D physical modeling results demonstrated that even if few preexisting fractures are activated/propagated during gravitational failure all of those heterogeneities had a great influence on mobilized volume and its kinematics. The question we address in the present study is to determine if such a result is also observed in 3-D. As in 2-D previous models we examine geologically stable model configuration, based upon the well documented landslide at Randa, Switzerland. The 3-D models consisted of a homogeneous material in which several fracture zones were introduced in order to study simplified but realistic configurations of discontinuities (e.g. based on natural example rather than a parametric study). Results showed that the type of gravitational failure (deep-seated landslide or sequential failure) and resulting slope morphology evolution are the result of the interplay of initial topography and inherited preexisting fractures (orientation and density). The three main results are i) the initial topography exerts a strong control on gravitational slope failure. Indeed in each tested configuration (even in the isotropic one without fractures) the model is affected by a rock slide, ii) the number of simulated fracture sets greatly influences the volume mobilized and its kinematics, and iii) the failure zone involved in the 1991 event is smaller than the results produced by the analog modeling. This failure may indicate that the zone mobilized in 1991 is potentially only a part of a larger deep-seated landslide and/or wider deep seated gravitational slope deformation.

Biblia pauperum

[Biblia pauperum (latin). circa 1465 ?]

Maladies professionnelles et prévention : enquête sur la situation prévalant en Allemagne, Finlande, France, Italie et au Canada (Québec)

Le présent rapport se propose d'identifier la manière dont la prévention des pathologies professionnelles retenues dans le cadre de l'étude (pathologies dues à des substances chimiques ou facteurs physiques: amiante, bruit, ciment, huiles de coupe, isocyanates, poussières de bois, résines époxy) ainsi que des cancers professionnels est abordée dans les pays sélectionnés et de décrire des campagnes ayant fait la preuve de leur efficacité et perçues comme susceptibles d'être reprises en Suisse.

Apocalypsis

[Bible. N.T.. Apocalypse (latin). circa 1470-1471. figures]

Apocalypsis

[Bible. N.T.. Apocalypse (latin). circa 1470-1471. figures]

Apocalypsis

[Bible. N.T.. Apocalypse (latin). circa 1462-1463. figures]

Apocalypsis

[Bible. N.T.. Apocalypse (latin). circa 1462-1463. figures]

Biblia pauperum

[Biblia pauperum (latin). circa 1460-1463]

La evaluación entre iguales en el grado de educación social. Aproximación a la vida profesional

La relación educativa entraña, inevitablemente, el debate entorno de la verticalidad y del ejercicio del poder. De qué modo nos relacionamos y cómo gestionamos la comunicación entre educadores y educandos, así como entre iguales. Esa tensión se ve amplificada en la medida que incorporamos lógicas evaluativas en nuestro quehacer profesional. La siguiente comunicación describe la experiencia de la metodología de aprendizaje basada en la evaluación entre iguales aplicada a la profesionalización de los y las educadores/as sociales. Tanto a nivel escolar como en el universitario hay numerosas experiencias publicadas en relación a la metodología de evaluación entre iguales. Además, existen numerosos apartados de los “Documentos profesionalizadores” donde se justifica el hecho de que se entrenen algunas habilidades que deberían darse en la práctica profesional (como por ejemplo en la definición, en el código ético, y en el catálogo de funciones y competencias del/la educador/a social). En esta comunicación pretendemos dar a conocer la experiencia de entrenamiento de futuros educadores en aspectos que tienen una relación directa con la evaluación entre educadores/as sociales. Así pues, utilizaremos una justificación académica y metodológica de la actividad, enlazándola con los documentos profesionalizadores con un fin relacionado directamente con el ejercicio de la profesión.

Apocalypsis

[Bible. N.T.. Apocalypse (latin). circa 1465-1470. figures]