1000 resultados para 300 Social sciences, sociology
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The capabilities of postmodern biotechnology inevitably lead to questioning if it is morally acceptable to use all possibilities offered by technology. In sport, this very complex issue is dealt with by drawing clear boundaries between naturalness and artificiality. Currently, new biotechnology is constantly being produced and with this, boundaries between naturalness and artificiality, between normal and abnormal, human and hybrid are constantly shifting . Human enhancement is a fascinating prism that reflects contemporary questions of participation, justice, equality and the autonomy of the subject in all social fields. The area of elite sports is particularly affected by human enhancement, according to the principle of exceeding what has come before, of aiming higher, faster and further. This paper analyses the postulated naturalness in the regulative and normalising function in the area of elite sports, in connection with Foucaults theory of governmentality. The example of the South African sprinter Oscar Pistorius appears to be particularly suited to illustrate current definition difficulties in the area of disabled and non-disabled people in differentiated competitive sports. His is a vivid example of a multifaceted body-sociological analysis of current sport culture and the construction of reality or naturalness in the framework of the discourse of drafting and negotiating the accreditation for sprint competitions of non-disabled athletes, most recently in the London Olympics 2012. Using the case study of Oscar Pistorius, the negotiating processes in relation to the argumentation logic, dynamics and resistance in shifting distinctions are presented in detail using the fundamental documents of the IOC, IPC, CAS and IAAF. Represented through the inclusion and exclusion processes are hierarchies of the body that are (re)consolidated and transformed. The central question emerges as to how the worth of equal opportunity and fairness in regard to naturalness can be reconsolidated or transformed.
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Portrayals of women in advertisements have a significant impact on the maintenance of gender stereotypes in society. Therefore, the present research investigates the effectiveness of communal and agentic female characters in advertisements as well as the question how evaluations of such characters are influenced by perceivers' sexist attitudes toward women. Results show that communal female advertising characters are evaluated more favorably than agentic ones and that these evaluations predict advertising effectiveness. Benevolent sexism predicts more positive evaluations of communal female advertising characters (studies 1 and 2). Moreover, hostile sexism predicts less positive evaluations of agentic female advertising characters when it is assessed under time pressure (Study 2). Implications of these findings for the perpetuation of gender stereotypes in advertisements and in society are discussed.
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Verschiedene internationale Studien haben sich mit dem Einfluss institutioneller Settings auf die Bildungsungleichheit beschftigt (vgl. den berblicksartikel ber den bisherigen Stand von Van de Werfhorst und Mijs 2010). Lndervergleiche bergen jedoch das Problem, dass weitere lnderspezifische Eigenheiten, welche die Bildungsungleichheit beeinflussen, nur schwer kontrolliert werden knnen. Grnde dafr liegen darin, dass diese Variablen entweder nicht bekannt sind oder aufgrund der geringen Fallzahl an Makrobeobachtungen eine Kontrolle aller kritischen Drittvariablen (z.B. wohlfahrtsstaatlicher Massnahmen) nicht mglich ist (sogenannte Small-N-Problematik). Darber hinaus besteht oft eine hohe Multikollinearitt zwischen der Ausgestaltung des Bildungs- und der Ausgestaltung des Wohlfahrtssystems eines Landes, was die Separierung der Effekte des Bildungssystems von anderen Makrofaktoren verunmglicht. Die dadurch hervorgerufene unbeobachtete Heterogenitt kann zu verzerrten Schtzern fhren, wenn versucht wird, lnderbergreifend den Einfluss institutioneller Designs auf die Bildungsungleichheit abzuschtzen. Eine Mglichkeit, diese Problematik zu verringern, besteht darin, verschiedene institutionelle Arrangements in einem einzigen Land zu betrachten. Der Einfluss der kantonalen Bildungsinstitutionen auf die Chancenungleichheit wurde bislang einzig von Bauer und Riphahn (2006) analysiert. Zudem schlagen Van de Werfhorst und Mijs in ihrem berblick (2010: 413) vor, den Einfluss der strukturellen Ausgestaltung des Bildungssystems auf die Strke der primren und sekundren Effekte der sozialen Herkunft (vgl. Boudon 1974) zu untersuchen. Daher bietet sich eine Analyse des Einflusses der kantonalen Bildungssysteme auf das Ausmass der primren und sekundren Herkunftseffekte in verschiedenen Schweizer Kantonen an. Insbesondere ermglicht dieses Design nherungsweise, dass die Effekte der kantonal variierenden Bildungssysteme von den innerhalb der Schweiz relativ konstant gehaltenen wohlfahrtsstaatlichen Arrangements separiert werden knnen. Eine Dekompositionsanalyse von Neugebauer (2010) fr spezifische Bundeslnder Deutschlands zeigt, dass unverbindliche Schulempfehlungen bei der 1. Transition zu einer Vergrsserung des sekundren Herkunftseffektes fhren. Ich werde in meinem Beitrag mit den PISA 2000-Daten sowie den daran anschliessenden TREE-Daten die Wirkung weiterer struktureller Merkmale (das Ausmass des Trackings, der Zeitpunkt des Trackings, die Durchlssigkeit zwischen den Tracks) auf die Bildungsungleichheit untersuchen. Zu diesem Zweck soll der Einfluss der sozialen Herkunft und der schulischen Leistung eines Kindes auf seine Schullaufbahn entsprechend der Methode von Karlson et al. (2010) in den primren und sekundren Herkunftseffekt dekomponiert werden.
