Crescimento e nutrição mineral de Urochloa arrecta

The experiment was carried out aiming to analyze dry mass production and distribution, and the content and accumulation of macronutrients in Urochloa arrecta plants cultivated under mineral nutrition standard conditions. Plants grew in seven-liter pots filled with sand substrate, were daily irrigated with nutrient solution, and maintained under greenhouse conditions. Treatments corresponded to assessment periods (21, 35, 49, 63, 77, 91, 105, 119, 133, 147, and 161 days after emergence - DAE) and were arranged in a completely randomized design with four replicates. Plants of U. arrecta showed low accumulation (less than 7% of the maximum accumulation at 161 DAE) of dry mass (5.1 g DM per planta) and of macronutrients (57.7 mg N per planta, 8.9 mg P per planta, 167.8 mg K per planta, 21.3 mg Ca per planta, 14.7 mg Mg per planta, and 9.2 mg S per planta) up to 49 DAE. Such accumulations increased mainly after 91 DAE. Daily accumulation rate was crescent up to 130 DAE (DM and S), 137 DAE (N), 125 DAE (P), 119 DAE (K), 144 DAE (Ca), and 128 DAE (Mg), when there was accumulation of 87.7 g DM per planta, 918.0 mg N per planta, 105.8 mg P per planta, 1,643.9 K per planta, 390.4 mg Ca per planta, 200.0 mg Mg per planta, and 103.5 mg S per planta. K and N were found to have the highest rates and, hence, they were the most demanded and accumulated in the greatest amounts in U. arrecta plant tissues.

Does water level affect benthic macro-invertebrates of a marginal lake in a tropical river-reservoir transition zone?

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Differential habitat use by demographic groups of the redfinger rubble crab Eriphia gonagra (Fabricius, 1781)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Alterações na estabilidade de agregados de latossolo e argissolo em função do manejo, na entrelinha da seringueira (Hevea brasiliensis)

A trial was carried out with the purpose of evaluating the effect of different management systems applied between the rows of rubber trees (Hevea brasiliensis) on the aggregate stability in water of Dark Red Latosol, with clayey texture from the Municipality of Jaboticabal (SP) and Yellow Red Podzolic, sandy/medium texture fromthe Municipality of Tabapua (SP). The treatments consisted of disk harrowing, Pueraria phaseoloides and mowing. The soil samples were withdrawn after seven years of application of these management systems from depths of 0-0.1, 0.1-0.2, 0.2-0.3, and 0.3-0.4 m. The stability of the aggregates was obtained in sieves with size classes of 8-4, 4-2, 2-1, 1-0.5, 0.5-0.125, and < 0.125 mm. The Pueraria phaseoloides gave a significant difference regarding the distribution of the aggregates on the superficial layer (10 cm) when compared to the other management systems, presenting a higher distribution of larger sized aggregates on the Dark Red Latosol. The tillage management for this same depth presented higher values of small sized aggregates on both soils. The organic matter on the soils showed a direct and significant relation to the stability of the larger sized aggregates and an inverse relation with the stability of the smaller sized aggregates.

A formação lúdica e o cotidiano escolar

Com a globalização, a sociedade ainda não deixou de privilegiar o saber em detrimento de outras ações, a competição está cada vez mais sendo valorizada, seguindo os moldes do capitalismo e essas questões estão acima da importância da formação humana fazendo com que o lúdico seja desvalorizado. Este pensamento tem entrado nas séries iniciais, fazendo com que cada vez mais os alunos se afastem do brincar e dediquem-se aos conteúdos. Esta situação torna-se ainda mais agravante quando pensamos que os professores muitas vezes não tem em sua formação saberes que contemplem tal ato, fazendo com que eles tenham uma visão pejorativa sobre o brincar, tendo até medo de utilizá-lo nas salas de aula ou já estabelecendo no início do primeiro ano que o interesse maior neste momento não é mais o brincar e sim a leitura e a escrita. Diante do exposto, pretendemos entender como o brincar está presente na vida escolar de crianças do 1º ano do Ciclo 1 e qual a importância do brincar para a sua formação humana. O estudo foi embasado teoricamente em autores que trabalham com a questão do brincar. Aplicou-se questionários com graduandos em Licenciatura Plena em Pedagogia e com professores que lecionavam no primeiro ano do Ciclo I em escolas da Rede Municipal de Rio Claro. Pesquisou-se 03 escolas participando de aulas durante três dias, observando suas práticas na questão do brincar

Variabilidade espacial de atributos dendrométricas do eucalipto e de um neossolo quartzarênico a partir da aplicação de calcário ou lama de cal + oxyfertil

Pós-graduação em Agronomia - FEIS

Micromundo hipertextual & educação matemática

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Avaliação ambiental, caracterização da qualidade de água e transporte de sedimentos da bacia hidrográfica do Ribeirão Monjolo Grande (SP)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Estudo experimental do uso de rebolos convencionais na usinagem do aço VP-50 utilizado na retificação cilíndrica, por meio de diferentes métodos de lubri-refrigeração

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEB

O que os homens têm a dizer sobre as mulheres? Os novos posicionamentos de jovens do gênero masculino frente às transformações femininas nas relações afetivas: uma leitura sob a ótica da Psicologia Analítica

Pós-graduação em Educação Sexual - FCLAR

Características químico-mineralógicas e cerâmicas da matéria-prima utilizada pelo polo cerâmico de Rio Verde de Mato Grosso, MG

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Análise de falhas por fadiga num rotor de hidrogerador vertical via método dos elementos finitos

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEG

Compatibilidade entre alginato e gesso ortodônticos: capacidade de umedecimento sob influência da desinfecção do molde

The dental trade has offered dental impression and dental stone for orthodontic use ensuring accurate models. The compatibility between these materials is defined by the wetting of the model surfaces by the mixture water/stone poured over it and the influenced by the method of disinfection of model and disinfectant solution used. It was evaluated the influence of spray disinfection with sodium hypochlorite 1% on the wettability of two commercial alginate (Jeltrate ® - Dentsply and Orthoprint ® - Zhermack) at two commercial type III gypsum (Rio ® - ME and AOBussoli Orthogesso Orthogesso ®-SA). Twenty models were fabricated for each type of alginate, which were divided into two groups (water and sodium hypochlorite), receiving respectively water and sodium hypochlorite 1% spray. Each group of models was then further divided into two subgroups, and on their surface were poured 2 ml of type III gypsum (Gesso Rio® or Orthogesso®). Reached the final setting of the gypsum specimens were sectioned vertically and medially, settled water with sandpaper No. 400 and mounted on suitable device for reading (in the right and left) of the contact angle Carl Zeiss microscope (precision, 001). The results were submitted to ANOVA and founded statistical significance for solutions used. It was concluded that sodium hypochlorite spray improved wettability of alginates studied.

Moldagens em prótese total

The anatomical and functional impressions philosophies are presented to the professionals who are active in the area, so that they can review concepts and thus obtain more precise molds, based on scientific knowledge. In parallel, impression techniques recommended by the Prosthodontics subject from Araçatuba Dental School – UNESP are also commented.

Saberes da docência pelo olhar dos docentes

Pós-graduação em Educação - IBRC