949 resultados para Finale, Emilia, castello, biblioteca, centro, civico, terremoto
Resumo:
Al momento existe una crisis administrativa y econmica en el Centro de Negocios generada por la prdida de imagen de la institucin frente al pblico, lo que se refleja en bajos ingresos econmicos y falta de recursos para la inversin en mejoramientos y pago de servicios bsicos. El objetivo del presente trabajo es direccionar a la institucin, en la toma de decisiones en el ao 2005, para lograr su xito y permanencia en el mercado en que se desenvuelve, logrando mejorar el trabajo del rea administrativa y la competitividad frente a los dems Centros Comerciales. Para lo cual se plantea proyectos y mejoras del servicio que se fomenten desde la Administracin . El edificio Unicornio II se crea en el ao 1992 bajo el rgimen de propiedad horizontal, antes de concluida la edificacin, la empresa constructora se declara en banca rota, creando un problema para sus tres rea que son: departamentos, oficinas y locales comerciales. La administracin del Centro de Negocios est descentralizada de las dems reas del edificio. En el ao 2004 la cartera por cobrar es de 75,757.59 dlares y apenas una cancelacin de 31,768.81 dlares; causando que para el mes de abril del 2005 las deudas por alcuotas puedan llegar a los 176, 907 dlares. Debido a la notoria falta de recursos, la Administracin difcilmente puede cubrir los gastos mensuales por concepto de servicios bsicos comunales, por lo que existe una imagen de descuido que crea inconformidad entre los pocos copropietarios que cumplen y una perdida de competitividad que pone en peligro la existencia de las unidades de negocio. La falta de recursos impide que la administracin pueda realizar adecuaciones y mantenimientos que mejoren la apariencia y servicio que reciben los clientes, causando una falta de competitividad respecto de los centros comerciales competidores y de mantenerse las cosas como estn el Centro de Negocios corre el riesgo de desaparecer y generar prdidas econmicas para quienes han realizado sus actividades comerciales en el Unicornio por varios aos.
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Este projeto de investigao teve como objetivo geral avaliar os impactos do processo de Reconhecimento Validao e Certificao de Competncias (RVCC) de nvel bsico, dos adultos que, no Centro de Novas Oportunidades da Fundao Alentejo, no perodo de 2000-2005, nele participaram e viram certificadas as suas competncias. Sendo uma investigao de cariz descritivo, recorre, em termos metodolgicos, a uma abordagem quantitativa, operacionalizada pela aplicao de um inqurito por questionrio a uma amostra de 147 adultos. A anlise dos resultados permitiu-nos concluir que os impactos do processo de RVCC verificam-se, maioritariamente na dimenso pessoal, enquanto, nas dimenses profissional, social e acadmica, no so to visveis. No entanto, so as mulheres que predominam, logo, valorizam mais o processo. Importa, tambm, verificar que o processo contribui para o aumento da valorizao pessoal e do nvel de escolaridade dos adultos ao familiarizar-se com o ativar das atividades de Aprendizagem ao Longo da Vida; ABSTRACT:The overall objective of this research project was to assess the impact of the adult basic RVCC (Competence Recognition, Validation and Certification) process in the people that took part in it and whose competences were certified at the Centro de Novas Oportunidades da Fundao Alentejo between 2000 and 2005. Being a descriptive research its methodology implied the application of a questionnaire to a sample of 147 people and a quantitative approach. The analysis of the results allowed us to conclude that the impact of the RVCC process occurred mostly on a personal level; however it is not so visible on the professional, social and academic levels. However, women are in a greater number and, therefore, they value the process more. It is also important to verify that the process contributes to the raise of the sense of self-worth and of the schooling level of adults as they become familiar with the Life-long Learning activities.
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Doutoramento em Didctica e Formao
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En este curso se presentan los diferentes aspectos que presenta los fondos antiguos que se conservan en las bibliotecas, como un aspecto del patrimonio cultural de las sociedades. Por tanto se analizan las diversas problemticas que afectan a los diferentes objetos patrimoniales que se consideran integran ese fondo antiguo.
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Tese de dout., Arqueologia, Faculdade de Cincias Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2008
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Dissertao mest., Gesto e Conservao da Natureza, Universidade do Algarve, 2008
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Dissertao mest., Arqueologia, Universidade do Algarve, 2009
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De entre los muchos repertorios de textos recogidos de la tradicin oral hispnica que en los ltimos aos han ido publicndose, ste sobresale por un rasgo excepcional: su autor dedica igual espacio, atncion, tiempo, rigor y esmero tanto al asunto puramente textual (los mayos) como as las cuestiones referidas al contexto folklrico (la fiesta) en el que los textos se actualizan.
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Neste artigo publicam-se, editam-se e comentam-se pela primeira vez as cartas enviadas pelo fundador da sociedade El Folk-Lore Espaol, Antonio Machado y lvarez, ao ilustre polgrafo e lder portugus Tefilo Braga, conservadas actualmente na Biblioteca Pblica e Arquivo de Ponta Delgada (Aores). Atravs destas treze cartas podemos conhecer mais em detalhe as estreitas relaes entre os folcloristas portugueses e espanhis no sculo XIX, assim como aprofundar as implicaes ideolgicas e polticas do inovador conceito de Folclore que ambos partilhavam. No final do artigo inclui-se um Apndice bibliogrfico de temas e autores portugueses nas publicaes da sociedade de El Folk-Lore Espaol.
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Dissertao de mest., Marketing, Faculdade de Economia, Univ. do Algarve, 2011
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As preocupaes mdicas com a alimentao e o seu equilbrio remontam Antiguidade, mas apenas a partir do sculo XVII comearam a ser equacionadas numa perspectiva mais cientfica e de maior rigor. No perodo seiscentista, esta questo retomada, por exemplo, por dois mdicos de renome originrios dos Pases Baixos, Lus Nunes (1553 1645) e Willem Piso (1611 1678), que escreveram em latim, a lngua habitual para a difuso do conhecimento e cincia poca, e de quem podemos consultar tratados de importncia inquestionvel, pertena do Fundo Antigo da Biblioteca Municipal de Tavira. Referimo-nos, especificamente, ao Ichtyophagia (Anturpia, 1616), nico exemplar sinalizado em Portugal, e ao De Indiae utriusque re naturali et medica. Libri quatuordecim (Amesterdo, 1658), de que existe cpia microfilmada na Biblioteca Nacional, e cuja primeira parte, livro terceiro, logo na abertura, refere explicitamente os peixes ad humanos usus producantur (p. 47), i.e., apresentados na perspectiva da sua utilizao pelo homem. A apologia de uma alimentao cuja dieta deve compreender o consumo de peixe , em nosso entender, um dos motivos que atravessam ambos os textos. Esta comunicao pretende contribuir para a divulgao pblica do contedos algo olvidados, numa poca em que nunca se falou tanto da importncia da alimentao no contexto duma educao para a sade, e ao mesmo tempo enfatizar o valor patrimonial das obras referidas, alertando para a necessidade imperiosa de preservar esplios documentais que integram espcimes como os que aqui se referem. A relevncia historiogrfica destas obras, que inauguram a defesa cientfica de hbitos alimentares equilibrados, alicerando um discurso inovador, numa poca de profunda mutao histrica e cultural, imposta pelas contacto com as realidades exticas do Novo Mundo.
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Dissertao de mest., Arquitectura Paisagista, Faculdade de Cincias e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2011
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Apresenta-se um projecto de interveno social, no mbito de um Centro Comunitrio, desenvolvido numa instituio com respostas sociais j definidas e tendo presente a interveno de um grande nmero de parceiros, entre eles a populao da prpria Instituio. O equipamento social Centro Paroquial de Paderne, foi construdo para dinamizar a comunidade envolvente, no mbito de diversos projectos, no entanto encontra-se mais direccionado nas respostas sociais terceira idade e primeira infncia. Neste sentido, surge a necessidade crescente de desenvolver iniciativas ou projectos que envolvam a comunidade, para servir de suporte s famlias, indivduos e a grupos sociais desfavorecidos na sua sociedade. Neste sentido, foi efectuado um diagnstico das necessidades desta Instituio, que envolveu a mesma, assim como a comunidade de Paderne, e a partir deste diagnstico foi elaborado um projecto com vista a desenvolver uma nova resposta social no mbito comunitrio. As principais concluses a que chegamos que a Instituio est integrada numa comunidade que necessita cada vez mais de ajuda e para isso, necessrio criar respostas sociais dinmicas, que ajudem a comunidade onde se encontram os grupos sociais mais desfavorecidos, e com maiores carncias a encontrar solues para os seus problemas.
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Neste estudo pretende-se conhecer de que modo a biblioteca escolar contribui para promover o sucesso educativo dos alunos com necessidades educativas especiais de carter permanente (NEE). A questo em anlise abordada com recurso a uma estratgia qualitativa e a um quadro metodolgico de igual natureza. Optou-se pelo estudo de caso e pela entrevista semi-diretiva aos docentes como principal instrumento de recolha de dados. O tratamento da informao recolhida na entrevista efetua-se atravs da anlise de contedo, uma vez que a tcnica que melhor permite descodificar o quadro de referncia dos sujeitos entrevistados. A anlise documental e o inqurito por questionrio aos alunos foram usados como instrumentos complementares. Os protagonistas deste estudo so quatro docentes e dez alunos: duas p3rofessoras bibliotecrias, dois docentes de Educao Especial e dez alunos com NEE do terceiro ciclo. O contexto engloba duas bibliotecas escolares de dois Agrupamentos de Escolas do Algarve de freguesias geograficamente distintas: uma do litoral (freguesia de Olho, concelho de Olho) e outra do barrocal (freguesia de Paderne, concelho de Albufeira). O estudo pretende conhecer se a biblioteca escolar responde s necessidades dos alunos com NEE, qual a importncia que tem ao nvel do ensino/aprendizagem e incluso deste pblico-alvo, e avaliar at que ponto se concretizam os princpios da biblioteca inclusiva preconizados por vrios organismos, nomeadamente pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e International Federation of Library Associations and Institutions/United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (IFLA/UNESCO).
