939 resultados para Chat reference
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To estimate the kinematics of the SIRGAS reference frame, the Deutsches Geodätisches Forschungsinstitut (DGFI) as the IGS Regional Network Associate Analysis Centre for SIRGAS (IGS RNNAC SIR), yearly computes a cumulative (multi-year) solution containing all available weekly solutions delivered by the SIRGAS analysis centres. These cumulative solutions include those models, standards, and strategies widely applied at the time in which they were computed and cover different time spans depending on the availability of the weekly solutions. This data set corresponds to the multi-year solution SIR11P01. It is based on the combination of the weekly normal equations covering the time span from 2000-01-02 (GPS week 1043) to 2011-04-16 (GPS week 1631), when the IGS08 reference frame was introduced. It refers to ITRF2008, epoch 2005.0 and contains 230 stations with 269 occupations. Its precision was estimated to be ±1.0 mm (horizontal) and ±2.4 mm (vertical) for the station positions, and ±0.7 mm/a (horizontal) and ±1.1 mm/a (vertical) for the constant velocities. Computation strategy and results are in detail described in Sánchez and Seitz (2011). The IGS RNAAC SIR computation of the SIRGAS reference frame is possible thanks to the active participation of many Latin American and Caribbean colleagues, who not only make the measurements of the stations available, but also operate SIRGAS analysis centres processing the observational data on a routine basis (more details in http://www.sirgas.org). The achievements of SIRGAS are a consequence of a successful international geodetic cooperation not only following and meeting concrete objectives, but also becoming a permanent and self-sustaining geodetic community to guarantee quality, reliability, and long-term stability of the SIRGAS reference frame. The SIRGAS activities are strongly supported by the International Association of Geodesy (IAG) and the Pan-American Institute for Geography and History (PAIGH). The IGS RNAAC SIR highly appreciates all this support.
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Entre los cambios o repercusiones encontramos el hecho de que los adolescentes, a raíz de ahorrar caracteres en sus mensajes de texto (SMS) y sus charlas por chat que requieren de cierta velocidad, han adoptado un lenguaje particular para estas “conversaciones" escritas. El problema no está en este nuevo lenguaje, sino que radica en que suelen usarlo en otros contextos que no son los cibernéticos tecnológicos de sus teléfonos móviles y sus computadoras. Así, por ejemplo, lo utilizan en la escuela en sus evaluaciones, trabajos prácticos, informes, etc. El lenguaje del sms y del chat está presente en la institución escolar. Los docentes y lingüistas puristas de la lengua están preocupados. Se teme que los chicos caigan en una confusión que no les permita discernir en la correcta forma de escribir. Los objetivos de este trabajo son: a) Caracterizar el fenómeno de las transformaciones en la escritura de los adolescentes con el uso del chat y envío de SMS y b) Realizar una propuesta de reivindicación del hábito de la lectura de diarios locales como una de las formas de enriquecer el vocabulario en los chicos y mejorar su escritura. La hipótesis con la que trabajamos es: “hay transformaciones negativas en la escritura de los adolescentes por el chat y el SMS que podrían ser revertidas en sentido positivo a través de la revalorización de la lectura de diarios en la escuela".
Resumo:
http://www.rhsupplies.org/fileadmin/user_upload/CoLSC/Meeting_Documents/Dakar_2-5_July_2013/second_part/Global_conveners_brief_Misoprostol_Final.pdf
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http://www.rhsupplies.org/fileadmin/user_upload/CoLSC/Meeting_Documents/Dakar_2-5_July_2013/second_part/Global_conveners_brief_Oxytocin_Final.pdf
