Escolas técnicas agrícolas e educação matemática: história, práticas e marginalidade

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

A prática do professor de matemática em classes de recuperação de ciclo II no regime de progressão continuada do estado de São Paulo

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As histórias em quadrinhos adaptadas como recurso para ensinar matemática para alunos cegos e videntes

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As representações matemáticas mediadas por softwares educativos em uma perspectiva semiótica: uma contribuição para o conhecimento do futuro professor de matemática

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Grupos de estudo como possibilidade de formação de professores de matemática no contexto da geometria dinâmica

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Matemática financeira: um enfoque da resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem

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Professores de matemática que usam a tecnologia de informação e comunicação no ensino superior

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Explorando conexões entre a matemática e a física com o uso da calculadora gráfica e do CBL

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Uso de calculadoras em aulas de matemática: o que os professores pensam

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A formação matemática de nível médio: reflexos na educação profissional

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O laboratório de educação matemática na formação inicial de professores

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O uso da história da matemática em sala de aula: o que pensam alguns professores do ensino básico

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Formação continuada de professores de matemática para o uso da informática na escola: tensões entre proposta e implementação

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Educação sem liberdade: caminhos e descaminhos do real-vivido por um professor de matemática

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Pavimentações do plano: um estudo com professores de matemática e arte

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